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1、人教统编部编版初中道德与法治九年级下册教案教学设计第二单元世界舞台上的中国教案教学设计目录第三课与世界紧相连第1框中国担当教学设计第2框与世界深度互动教学设计系统、中国核电、中国桥梁、中国风电等等。中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动 推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系 的探索与实践，为人类思考与建设提供了新的路径，对世界的和平与 发展产生深远的影响。3、要点归纳：中国对世界的影响有哪些？探究二：兼收并蓄，交流互鉴1、展示视频：深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体（2019 年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会上的讲话）2、小组合作探究并交流分享
2、分享你所知道的各国文明及中外文明交流互鉴的事例汽车文明体现在哪些方面？文明出行还体现在哪些方面？我们应该怎样对待人类文明成果？教师点拨中国的天坛祈年殿；俄罗斯的克里姆林宫；埃及的金字塔和狮身 人面像；法国的埃菲尔铁塔。张骞出使西域、明代郑和下西洋、拼音、阿拉伯数学、五线谱、 春晚舞蹈茉莉花、电影功夫熊猫、中国与各国互办文化节、# 卯结构、垃圾分类处理.人和车相互尊重，车对人的绝对尊重，遵守交通规则，不横穿马 路，不闯红灯，乘坐公交要排队，主动购票，尊重他人，保持安静, 讲究卫生。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼 收并蓄。中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动地与世界各国
3、交 往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。其他文明的学习，我们不能 只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。四、本课总结通过本节课的学习，你有哪些收获？部编版初中道德与法治第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当教材地位：本课内容是部编人教版九年级道德与法治第二单元世界舞台上 的中国第三课与世界紧相连第二框中国担当，此内容与第 二课构建人类命运共同体有着紧密联系，构建人类命运共同体需 要世界各国共同努力，共担责任，这就需要中国担当，同时中国担当是在为世界和平发展做贡献, 与第四课与世界共发展也密不可分，因此，本框在教材中具有承 上启下的作用。学情分析：九年级的学生有
4、较强的求知欲，但由于学习时间紧张，且我们这 些农村孩子平时对国家参与国际社会的一些情况关注甚少，即使知道 一点儿，也只是皮毛，根据这一学情安排相应的教学任务，让学生自 己去查找有关中国担当的一些材料。教学目标：1 .情感目标：增强爱党、爱国情感、社会责任感。2 .能力目标：提高自主学习能力、合作探究能力，归纳总结能力， 辩证思维能力。3 .知识目标：知道我国在政治、经济等方面承担的国际责任；了 解我国在承担国际责任时彰显的中国智慧；掌握中国更好地承担国际 责任需采取的举措。教学重难点：重点：中国担当的体现。难点：中国担当的原因。教学方法：创设情境法、自主学习法、合作探究法、设问法等。教学过程：
5、一、导入新课：播放纪念白求恩的小视频。（设计意图：抗战时期以白求恩为代 表的国际友人，对中国的民族解放事业积极担当，今天，中华民族强 起来了，理应积极担当我们的世界责任一一初步激发学生的责任担当 意识。）二、学习新知：（一）兼善天下一中国责任义不容辞1 .学生自己上网查找一组“中国数字”：中国的人口总量在世界 的占比、中国的人均资源在世界的占比、改革开放后中国经济的发 展速度、中国的总脱贫人数、中国目前的贫困人口、中国的扶贫发展目标。2 .学生自己上网查找中国担当的“故事”：中国国际救援队历次 国际救援行动、中国的维和行动、中国免除非洲国家债务。（设计意图：提高学生使用互联网的能力，自主学习能
6、力。）3 .合作探究：在互联网上有人对中国免除债务的决定发出了这样 的声音：又是免除债务，又是出钱，中国自己还有许多的贫困人口， 应该把钱首先花到他们头末日危途上，而不是搞免债、做外援，免除 外债是中国在“穷大方”。请同学们对此观点进行辨析（合作探究， 小组讨论4分钟，作好笔记，选好发言人。）（设计意图：提高学生的辩证思维能力、全面看问题的能力，体 会“帮助别人，就是帮助自己”的真谛，明确中国是一个负责任的大 国。）4 .设问:中国要想更多更好地承担国际责任，该怎么做呢？（从对 内、对外两个方面思考）（设计意图：提高学生的的抽象思维能力，从感性认识走向理性 认识。）（二）独具慧眼一中国智慧照亮
7、全球.播放小视频“G20杭州峰会上中国的主张”。（1）设问：请同学们说出你所了解的中国在G20机制中发挥的 作用。（2）展示海外舆论对G20杭州峰会上中国主张的评价并设问。（设计意图：提高学生自主学习能力，总结归纳问题的能力。1 .播放小视频“联合国气候变化大会一中方坚持共同但有区别 的责任（设计意图：领悟中国智慧在全球治理中起到的作用，再次感受 中国担当。）（三）教师寄语人类命运休戚与共，中国与世界紧密相连。和平发展，是我们的 追求；积极作为，是我们的担当。中国正以负责任的大国形象屹立在 东方。作为新时代的青少年，我们也要承担对世界和平与发展的责任, 当然国家富强、民族振兴、人民幸福的责任，
8、我们更是责无旁贷，让 我们共同携手，为实现伟大复兴的中国梦去执着担当！（设计意图：由“中国担当”到“青少年担当”，旨在培养学生 的全球观念、爱国、爱民情感，积极承担社会责任，做有担当的中国 少年。）Mr 乙 T m教学反思：首先，本节课整体设计以“中国担当”为主线，将“中国数字” “中国故事”“中国声音”进行串联，层层推进，环环相扣，思路清 晰、严谨，详略得当，重点突出，在知识的传授中始终贯穿对学生情 感的教育即责任感的培养，同时注重学生自主学习能力、运用互联网 能力、合作探究能力、总结归纳能力、抽象思维能力的训练和培养。 其次，本节课体现了“学生为主体，教师为主导”的现代新教学理念， 教师只
9、是在创设情境和设问中引导学生，绝大部分的学习内容是由学 生自主学习或合作探究完成的。再次，学生课下对素材的准备是比较 充分的，这使得课堂显得更加流畅、自然、效率高。从以上这三点来 看，我个人认为这节课还算是比较成功的。当然，本节课也有不足之处，本来在课下做了充分的备课，由于我本人的心理素质较差，上课紧张，知识点与知识点之间的一些过渡 语运用地不是很好，针对这一问题我会继续努力，锻炼自己，让课堂 更加自然、流畅。部编版初中道德与法治第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第二框与世界深度互动教学目标：1 .情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；认同中华文化，增强民族自 豪感；树
10、立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界文明成果进行交 流和借鉴。2 .知识目标知道中国在经济、政治、文化等方面对世界的重要影响，认识到 人类文明只有在交流互鉴中才能更加丰富多彩。3 .能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。教学重点、难点：重点：中国对世界的影响。难点：怎样对待人类文明成果。教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法课前准备：L教师进行相关的知识准备，分析学情。2.学生课前搜集资料：中国在各领域对世界影响的事例、中外文 明交流互鉴的事例。教学过程：一、视频导入，引出课题（播放视频：全国两会吸引外国媒体的关注）引导学生思考：为什么越来越多的外国记者来中国报道
11、两会？你 怎样看待两会上的这些“多” ？教师小结，引出课题：每年召开的全国两会，是世界观察中国的窗口，越来越多的外国 记者来中国报道两会，充分说明中国的发展吸引了世界的关注。与此 同时.，中国也在积极走向世界，以开放、真实和自信的态度与世界深 度互动，今天，我们就这一话题，展开学习。二、自主学习，梳理新知阅读教材P3339页，思考并填空：思考：（板书在黑板上）1中国对世界的影响表现在哪些方面？2我们应该怎样对待人类文明成果？1 .中国的影响：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。中国正在为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经 济发展的引擎与稳定器。中国是世界格局中的重要力量，正
12、以新的发展理念、务实的行 动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。2 .兼收并蓄，交流互鉴：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。中华文明在交流互鉴中发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，对其他文明的学习,我们不能只满足于只欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精 神。三、合作探究，交流分享探究一中国的影响1 .展示三段小视频：中国春节一全球最大的盛会、中国高铁走出 国门、全球治理观.小组合作探究并交流分享在国际舞台上，你感受到哪些中国文化的影响？走出国门的“中国名片”还有哪些？对中国与世界意味着什 么？我国在世界格局中起着什么作用？教师点拨“二十四节气”创意作品与文化习俗交流活动走进纽约联合国总 部；中国戏剧让西方国家叹为观止；“中国传统手工艺文化英国行一 庆祝中英建交45周年”主题活动在中国驻英大使馆盛大举行；孔 子学院遍布全球；中国书法走出中国；外国人学舞龙舞狮。对中国：助推中国经济发展。对世界：与世界分享先进技术和经 验，为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备，造福全世界的人 民，促进世界经济的腾飞和发展。走出国门的“中国名片”有中国高铁、中国航天、北斗卫星导航