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1、精品_精品资料_故都的秋（第一课时）教案设计一、 教案内容：故都的秋是人民训练出版社出版的一般高中标准试验教科书语文必修（ 2）第一单元的其次篇课文.这是一篇写景状物的散文.在这篇散文中,作者郁达夫为我们描画了北平秋天的布满诗情画意的景象,文中布满了对秋天的深切感受,让我们领会到一种落寞、凄清、悲凉、伤感的美.通过课文的学习, 让同学去感悟秋天的深意,去品尝一种来自大自然的美感.二、 同学分析：我所任教的是高一年级的美术班,由于学习美术专业的缘故,同学对线条、画面、颜色的感受才能比较强,对美的感受才能也达到肯定的水平.这就为本 课的学习供应了一个良好的条件.同学进入高中阶段的学习已经有一段时间
2、, 对于新课程标准所提倡的“合作、自主、探究”的学习方式有所明白,不过在课堂教案实践中,积极主动学习、深化探究的才能仍不够强.特殊是部分的同学 基础比较差,领会才能不够强,这也给教案带来肯定的难度.三、 设计思想：新课程改革所提倡的新的教案理念,要求老师在课堂上转变角色,把学习的主动权交仍给同学,老师只起到积极引导的作用,让同学真正成为学习的主人翁.在本文的教案中,针对同学的现状,尽量让同学在课堂上多摸索、多探 讨.依据同学的特点,让他们发挥专业特长,在积极的引导中感受作者在文中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_描写的布满诗意的画面,感受作者对大自然的深切感悟和思索.让同学在动口
3、动手动脑的过程中,培育审美的才能、想象才能和创新的才能.四、 教案目标 :1、学问与技能让同学通过对文中重点意象和语言的把握,感受文章所表现出来的美感.同时通过动口动手动脑,培育同学的语言表达才能、动手才能和摸索才能.2、过程与方法在教案过程中,主要通过同学的朗读、绘画,去感受作者所传达的思想感情,把自己对于北平秋天的感受变成画面.同时借助多媒体补充一些相关的材料和信息.3、情感态度和价值观通过对文章中秋天风景描画的品尝,培育同学喜爱大自然,喜爱现实生活的良好的生活态度,培育同学对自然美景和生活环境的感悟才能.五、 教案重点和难点 :1、教案重点：引导同学通过对文章的阅读,把握作者所描写的景物
4、的特点和所表现的意境,感受作者所传达的思想感情.2、教案难点：引导同学发挥想象力,把描写的语言变成绘画的语言,描画出北平之秋的特点和令人难忘的韵味.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、 教案过程：1、导入春天花谢,秋天叶落,最简洁引发人们的感伤心情,正由于这样,使“伤春悲秋”成为文学创作的传统题材,历代的文人墨客,把对大自然的感悟变成文字, 令后人感叹不已.特殊是描画秋天的诗文,更是数不胜数.被誉为“千古秋思之祖”的那首元曲天净沙 秋思,写出了秋天的悲凉和感伤.下面让我们一起来背诵这首曲子：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天际.今日,我们一起来学习现
5、代文学史上一篇描写秋天的美文故都的秋感受一下作者郁达夫给我们带来的秋天的精妙图画.（板书课题）2、作者简介让同学依据课文注释和参考书来进行介绍,老师适当补充.（投影显示）： 郁达夫,名文,字达夫, 1896 年 12 月 7 日诞生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个学问分子家庭.幼年贫困的生活使他发愤读书,成果斐然.1913 年 9 月随长兄赴日本留学,毕业于东京帝国高校经济学部.郁达夫是新文学团体“制造社”的发起人之一,他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦,被公认是震世骇俗的作品,他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论 也都自成一家,不同凡响.夏衍先生曾说“达夫是一个宏大的爱国者,爱
6、国是他毕生的精神支柱.”郁达夫在文学创作的同时,积极参与各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等的从事抗日救国宣扬活动.1938 年底,郁达夫应邀赴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_新加坡办报并从事宣扬抗日救亡,星洲沦陷后流亡至苏门答腊,因熟知日语被 迫做过日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助、爱护了大量文化界流亡难友、 爱国侨领和当的居民. 1945 年 8 月 29 日,被日本宪兵残酷杀害,终年四十九岁.1952年经中心人民政府批准,追认为革命烈士.3、同学自读课文,整体把握文章的脉络（1） ）、指导同学拿起笔来,把文中的重点词句划出来,并引导同学把握文章的脉络（2） ）、明
7、确文章脉络：（投影）第一部分（ 12）北国之秋与南国之秋的对比其次部分（ 312 ）重点描述故都的秋的特点并发表谈论第三部分（ 13 14）再次对比南国之秋与北国之秋,强调对北国之秋的爱恋4、 初步赏析文章的内容（1） 、同学集体朗读文章第一、二段,初步感受文章的意味（2） 、老师点拨：请大家把文中描写北国之秋和江南之秋的关键词句找出来（3） 、明确：（板书）北国之秋：“清”、“静”、“悲凉”江南之秋：“慢”、“润”、“淡”、“多雨而少风”、“一点点凉爽”（4） ）、老师点拨：“可是啊,北国的秋,却特殊的来得清,来得静,来得悲凉”是本篇文眼,给全文定下了感情的基调,起到提纲挈领,覆盖全篇的重要
8、作用.5、重点赏析文章其次部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1） ）、提问：在这一部分中,作者主要描写了北平秋天的几幅图景,它们分别有什么特点？（2） ）、同学分组争论,划出文段中的关键词句（3） ）、明确：主要描写了五幅图景：（板书）、秋晨图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、秋实图（4） ）、要求同学拿出预备好的画纸和彩笔,分成五个小组、第一小组朗读描写第一幅图景的文段,找出景物的特点,然后调动想象力,依据文中的描写快速的进行简洁的作画老师点拨：抓住景物的特点,特殊是颜色的描写：秋晨图：破屋、天色（碧绿）、院子、槐树、日光、破壁、驯鸽、牵牛花（喇叭似的、蓝朵）、秋草（疏疏落落、尖
9、细且长）、其它小组依次类推,依据相同的要求进行朗读和作画秋槐图：落蕊（微细松软）、树影、灰土秋蝉图：蝉（衰弱）、树、屋子秋雨图：天（灰沉沉）、凉风、雨（息列索落）、云、斜桥秋实图：枣子树（小椭圆形的树叶、淡绿微黄的果子）、西北风、灰沙尘土（5） ）、通过投影展现各小组的代表的速写作品,各小组的同学对比课文描写进行评判重点引导同学抓住景物的特点和文章所表达出来的意境,比较一下各小组作品的优劣（6） ）、提问：在其次部分的最终一段的谈论中,作者用了哪几个词语来概括人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_类对于秋天的共同感受了？同学找出,明确： 深沉、幽远、严格、萧索6、简洁分析最终一部分：再次通过对比突出作者对北国之秋的无限爱恋7、本课时小结：通过动口动手动脑,体会作者在文中传达出的“清”、“静”、“悲凉”的意境8、布置预习：熟读文章其次部分的内容,进一步感受文中所传达的思想情感9、布置作业：赏析在狱咏蝉（骆宾王）的意象和意境的特点（投影）在狱咏蝉西陆蝉声唱,南冠客思深.那堪玄鬓影,来对白头吟.露重飞难进,风多响亦沉.无人信高洁,谁为表予心？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评判工程评判等级很好“双基”的把握 “合 作 、 自主、 探究 ”才能的培育情感的熏陶、价值观的培育学习成效的总体评判较好一般较差七、学习评判表 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载