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1、小学结对帮扶工作计划一、指导思想以追求均衡开展为先导，以提升办学水平为目的，以交 流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实 现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升乡村教师专 业化开展水平，大力促进教育教学质效提高。二、主要目标1 .通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责 任感、紧迫感，共同提高教学质量。2 .通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水 平的提高，争创科研型教师。3 .通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正 使学生学会自主、合作、探究。4 .通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、校园环境、 开展规划等方面的经验互助交流。三、组织机构成立学校结对
2、帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：、帮扶内容（一）商定计划学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考 察调研，了解彼此学校的开展现状。通过两校的交流、探讨, 制定每学年切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办人 民满意的学校。（二）指导管理互派教学、行政及学生德育管理干部到对方学校，担任 职务并参与学校日常活动，进行教育教学管理和建章立制的 指导帮助和跟班学习，促使小学管理水平迈上新台阶。（三）协助教学1、拜师结对：加强我校与帮扶学校小学教学常规经验 交流，组织优秀教师、骨干教师与小学青年教师一对一拜师 结对子，开展带教帮教、听课评课、教学经验交流、网上研 讨、学生管理等研究活动。2
3、、专家引领：针对新课改的实际需要，加强师资队伍 建设，每学期将定期派我校特级教师、齐鲁名师、省级教学 能手等到小学进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训, 进一步促进教师的专业成长。3、校本研修：根据两校校本研修中大型活动日程安排, 互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。附小的名师大课堂、教师观摩课、儒风教育联盟、读书节、艺 术节等，小学可派教师观摩。学生之间开展“手拉手”活动。利用节假日、开展城乡 生活体验，提供不同生活环境中不同的乐趣；六一儿童节、 建队日、主题活动月、拓展活动周等邀请小学局部师生参加 附小的活动，让孩子们共享一片蓝天，共同健康成长。（五）互联共享通过互联网建
4、立“附小一小学网络平台“，实现教学资 源共享，两校课堂直通，教师时时对接，到达双方多维度无 缝隙链接。扎实做好帮扶指导和交流工作。五、措施要求1 .全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义，把此 项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举 措，积极参与、友好合作。2 .加强管理与考核，教科室要与小学紧密配合，周密安 排，认真实施。并把此项活动纳入教师的全方位考核之中。3 .学校领导小组要定期了解帮扶情况，及时发现问题， 并催促整改，确保活动扎实有效地开展。4 .以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教 研活动，科研知识专题讲座、一对一师徒结对（40岁以下）、 业务交流等活动，形
5、成浓厚的科研气氛。六、工作安排.制订帮扶工作计划。年11月1 .对口帮扶学校联谊见面会。（师徒结对）.选派教师到小学执教观摩课指导课堂教学。1 .举办第一届教师论坛活动（主题：如何说 课）。年12月1月3月4月5月6月7月1 .选派骨干教师到小学指导期末复习教学。2 .小学领导到附小学习教学常规管理和少先队活动。1 .制定学期帮扶计划，细化要求，强化落实。2 .到附小开展学科教研活动（师徒业务交流、观摩课堂）。1 .常规管理帮扶：研讨备课、听评常态课、少先队活动。2 .举办第二届教师论坛活动（主题：“低年级语文教学研讨）。3 .师徒结对一对一帮扶研讨。1 .开展“班级管理”专项培训。2 .骨干教师送课下乡活动。3 .邀请小学教师参加我校名师大课堂活动。1 .邀请小学教师参与小课题结题活动。2 .举办小学青年教师课堂展示活动。3 .到帮扶学校开展班队会展示活动。1 .帮扶活动学期总结，表彰优秀师徒。2 .开展暑期专项培训活动。3 .城乡学生“手拉手”联谊活动。