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1、中小学师生结对帮扶工作计划开展师生结对帮扶活动是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，接下来是小编为大家共享的中小学师生结对帮扶工作安排，希望对你有帮助。篇一：为深化贯彻县教化局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出逆境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校确定在全校接着开展师生结对帮扶活动，现制定实施方案如下：一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、
2、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满足度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。二、组织领导机构三、方法步骤1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。全部任课老师深化摸查，依据任教学科学生学习生活状况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写贤庠学校师生结对帮扶登记表，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都做具体记录。2、制定帮扶安排。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成果，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶安排，保证活动取得实效。3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。实行多种形式
3、及措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，驾驭帮扶学生的思想动态、学习状况及行为习惯的养成状况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参与帮扶活动的老师要对帮扶状况进行全面总结，形成材料，上报学校。四、帮扶重点与措施1、加强思想教化。结对老师亲密关注帮扶学生的思想状况及心理状况，定期开展谈心活动(一起先每周为2次，接着1-2次)，向学生传授成长心得和人生阅历，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面看法触动学生的心灵。2、进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶学生的学习状况，并依据学生个人状况，加强对他们的学习方法
4、及行为习惯的训练，做好学业辅导。详细为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。3、参加生活帮扶。结对老师深化了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，欢乐成长。4、亲密家校联系。与帮扶学生家进步行常常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展状况刚好通报学生家长，努力形成在校老师帮、在家家长促的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。五、管理与考核：1、期初期末上交安排与结对帮教本(两个教化案例)。2、期中由教育处组织问卷调查。篇二：为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走
5、出逆境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校探讨确定开展师生牵手、结对帮扶活动。详细活动方案如下：一、活动目的：发挥老师引领作用，帮助三困生成进步步。二、参与人员：全体老师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。四、活动内容与方式：1.结合本校三困生的详细状况，暂定每位老师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。2.对贫困生：侧重于精神上的支持，激励他们克服短暂的生活困难，努力学习，通过学问变更命运，并予以肯定的经济、物资帮助渡过生活难关。3.对学困生：实行定期谈话、指导学习等方式，了解其学习状况、性格特点，在学习上赐予指导或思想上赐予激励。4.对
6、德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。五、活动要求：1.要求每位老师主动参加活动中来，了解帮扶对象的学习状况、性格特点、行为表现和家庭状况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。2.学校负责对学生状况进行摸底，建立三困生信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，刚好了解帮扶对象的转化效果，总结阅历与规律。3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的老师进行表扬。篇三：开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强老师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深化推动双优双满足活动、全面提高群众满足度的重要内容。一、指导思想素养教化是面
7、对全体学生,而不是面对少数学生的。本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超 深厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。深化贯彻教化局为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生基本状况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本状况是这样
8、的：平常做作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。学生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由 。2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。四、详细帮扶措施1.加强思想教化。关切帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生阅历，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的看法触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋勉，帮助他们走出精神误区，英勇面对现实困难。培育学困生的自信念。只有树立起学困生的自信念，才能使他们
9、重新找到自己取得进步的起点。2.进行学习指导。(1)培育学困生的学习爱好。培育爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。(2)要用科学的方法教化学困生，对学困生多一些宽容，少一些责怪，用自己的诚意、爱心和耐性去关切和帮助他们。(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。(4)抓住教学中的每一个环节，刚好辅导：课上多提问;课下多辅导。(5)接着对学困生实行分层作业制度。(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量面批。(7)接着开展上学期的一帮一、一对红活动，充分发挥了群体效应的力气，帮助学困生尽快赶上来。3.参加生活帮扶。深化关切帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要刚好解决;一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。4.亲密家校联系。与短暂学习有困难学生的家进步行常常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况刚好通报学生家长，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教化方式方法，努力形成在校老师帮、在家家长促的良好共育局面。总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。