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1、理工学院课程教学大纲制定与管理实施方法一、总那么第一条教学大纲是执行教学计划，实现培养目标要求的 指导性教学文件，也是编写教材、组织教学、进行课程教学 质量评估和教学管理的主要依据。为进一步规范课程教学大 纲的制定、修订工作，特制定本方法。二、基本原那么第二条符合专业人才培养方案的目标要求。根据教育部 普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012)关于人才 培养总体要求，明确本门课程在整个专业培养方案中的地位 和作用，规定出本门课程的基本教学任务和要求，确保与专 业培养目标及毕业要求相一致。第三条科学性和适时性有机统一。教学大纲中所列的教 学内容材料必须是符合高等教育教学规律，须能反映学科、
2、专业和行业开展前沿的最新动态，具有一定的前瞻性，防止 知识点过于陈旧和老化。在教学方法和教学手段上，应吸收 先进的教学研究和教学改革成果。第四条系统性与针对性相结合。系统性方面，要以学科 体系为基础，保持学科、专业的基本逻辑系统；既要保证相 关知识的整体性，又要确保与相关课程之间的衔接、联系和 配合，保证人才培养的系统性。统筹专业内各课程，力避一 个专业内不同课程间内容过度重复或遗漏的现象。要从培养 方案的全局出发，处理好先修课与后续课的衔接与配合。在 保证系统性的同时又要注意针对性，即制定的教学大纲要针 对专业特点和教学需要。针对学生的基础状况和可接受程度, 适中确定内容的难易程度，增强学生
3、的求知欲望。第五条理论性与应用性相统一。制定教学大纲应保证该 门课程的基本概念、基本内容和基本理论清晰，同时要特别 突出对应用性知识的传授和知识的应用性。要合理分配理论 教学与实践教学、课内教学与课外教学的比重，明确和细化 课程目的任务，精心设计课程讲授、讨论、考试等各个环节， 确保课程实施质量。三、基本内容与格式第六条课程教学大纲基本内容包括：1 .明确本课程在教学计划中的任务、地位和作用。2 .明确本课程必须完成的教学内容。3 .说明完成教学内容必须到达的深度与广度，并提出具 体的要求。4 .说明完成教学内容的具体措施，理论课、实验课、实 习课、课程设计、学时分配、考核方式及成绩评定等。5
4、 .提出培养学生能力的具体目标及学时分配等。6 .适当安排提高层次的教学内容和本专业与社会需求联系较为密切的内容，拓宽专业方向。7 .明确实施大纲的要求。8 .对教学大纲必要的说明。第七条各类课程教学大纲的基本格式参见附件。第八条凡列入本科专业人才培养方案的教学计划各门 课程，均应由承当该课程教学任务的学院（部）按照规定的格 式和要求，制定出科学合理、切实可行的教学大纲。第九条课程权所在系（教研室）负责组织教师研究制定 课程目标，在明确本课程培养学生知识、能力和素质方面的 具体要求基础上，组织课程组编制课程教学大纲，经学院（部） 审定批准后执行，并报教务处备案。第十条跨学院上课的课程由开课学院
5、负责编写教学大 纲，课程所在学院主动向开课学院联系，开课学院有责任为 其单独制定大纲，以便及时完整地编制各专业教学大纲。第十一条课程的名称，学分、学时、学时类型、学时分 配等内容中，其中有一项不同的，应分别制定教学大纲。第十二条教学大纲应做到任课教师人手一份，教师应在 上课前及时掌握、熟悉或了解教学大纲的具体内容和要求。 各系（教研室）应对新任课的教师就大纲内容及要求进行解 释或培训。第十三条教学大纲是组织教学的依据，教师在教学过程 中要严格按照教学大纲的要求进行备课、授课。为了保证教 学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后不得随意改动。 如确需调整教学大纲，须经开课学院教学院长审批并报教务 处备案后方可实施。第十四条在教学大纲执行过程中，各系（教研室）应根 据学科专业的开展变化和培养计划的调整及时对教学大纲 进行修订。五、附那么第十五条本方法自公布之日起施行，由教务处负责解释。 原XX技术师范学院关于教学大纲制定的规定同时废止。