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1、六年级语文下册语文园地四习作心愿教学设计及教学反思教学目标：1、写一写心中藏着的这个心愿，对自己对别人和对社会的作用。2、学会通过细节描写来表达自己的心愿。一、谈话导入，揭示文题。L同学们，我们每个人都有自己的心愿，大家的心愿都是什么呢?（启发 生思考，生各抒己见。）（板书:心愿）.那心愿指的是什么呢？（所谓心愿，就是希望将来能到达某种目的的 想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待，也是对某一特定事物的 欲望、向往或强烈倾向。）二、启发思路。L现代作家巴金曾在随想录中写道：“把想做的事都做好，把想写 的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛，这是我最后的愿望。”这 是巴金的心愿，你的心愿是什
2、么呢？2 .首先要生想好自己的心愿。3 .收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。对社会的题材:科学家创造新药，治愈癌症;残疾人能得到更多的关 爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己; 好朋友永不别离对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习，长大以后 让爸爸妈妈过上更好的生活.老师也有一个心愿（对别人的），那是什么呢？（每一个生都能认真听课, 将来长大了成为祖国的栋梁之材）4 .同学们,想好了自己最想表达的心愿后，想一想,我们可以用哪种方式 来表达自己的心愿？（选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或 者创作诗歌
3、）三、习作指导。L整理思路:生先打草稿，确定自己要写的心愿。5 .搭建好结构:先写什么，后写什么，要心中有数，在素材排列上要有逻 辑性。6 .细化:拓展好层次和细节，要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说 的。7 .注意首尾呼应，前后连贯。8 以自身为例，给生讲解如何写自己的心愿。开头:开篇点题,我有一个心愿，它是中间分三段表达（注意详略）:第一段，为什么我有这个心愿?（略写）第 二段汝口何去实现这个心愿?（详写）第三段，实现后的好处。（略写）（板书: 详略得当）结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心愿。9 生自由习作，教师巡视指导。10 写好以后,要认真读一读，用修改符号修改不满意
4、的地方，使语言更加 通顺、流畅，意思更加清楚、明白。四、习作点评。L选出两三篇比拟优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清 楚所写的是什么心愿，为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿。重 点从这方面进行点评，另外，分析文章的结构特点以及语言是否通顺、 恰当等。2.同桌之间相互点评习作。五、课堂小结。生通过这次习作的练习，能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出 来，进而让生下定为这个美好心愿而努力奋斗的决心。可以运用适当 的修辞手法进行描绘，确保行文的流畅。板书设计：习作:心愿对社会对别人对自己逻辑性亮点详略得当教学反思：L通过这次习作，让生懂得了:生活中不是没有写作的材料，而是大家很 少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。通过这节课 的点评，同学们受益匪浅。2 .在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视，生的文章缺 乏文采，语言不够丰富多彩。