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1、部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第一课时 教学设计课题万里一线牵第一课时单兀 第四单兀学科道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和开展。3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的开展。重点了解现代通信和古代通信，感受通信的开展。难点了解现代通信和古代通信，感受通信的开展。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、朗诵：静夜思。2、小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白 怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想 念出差的爸爸妈妈时
2、，你会怎么做？3、导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人， 就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无 法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里， 现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、 朋友保持联系，真是神通广大。讨论。思考导入。讲授新课【神通广大的现代通信】1、知识窗：什么是通信。2、活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过 生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福 呢？3、小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信 方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的 通信方式，说一说它的好处是什么？(1) 电子邮件即刻就能受到，也省钱。(2) 移动 可以随时随地联系。(3) 特快专递又快又保险。(4
3、) 视频通话可以“面对面”。(5) 寄明信片，字字句句传递情意。(6) 简单快捷，可以直接书写。介绍并分析优点。通过选择合适的 方式送祝福、介 绍自己最喜欢的 通信方式，加深 对现代通信方式 的了解。4、试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信 方式呢？说说你的理由。(1) 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。(2) 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节 日祝福。(3) 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校选择并说明理 由。学会选择适当的 通信方式进行通 信。参观访问。5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄 信、打 、发 、发短信、发电子邮件等不胜 枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势
4、，我们 可以选择适合的通信方式进行通信。【交通开展大家谈】1、展示马拉松比赛图片。2、思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一猜，马拉松比赛的起源与什么有关？思考并介绍起3、介绍：马拉松比赛的起源。4、思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传递的？5、小小提供会：(1) 你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历源。史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些了解古代中的通古代的通信方式呢？提供。信方式，并认识(2)这样通信方便吗？容易吗？到古代通信的艰6、介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、辛，感受现代通飞鸽传信。信的便捷，立志7、总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人努力促进现代通们曾经利用人力、
5、畜力、声音、火光等方式实 现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们 传递信息十分艰难。8、阅读角：课本第85页。(1) 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得信的开展。到消息？古代通信难在哪里？(2) 你觉得古人报火警难在哪里？9、过渡语：古代通信不仅艰难，而且一般而言，我们熟知的这些古代通信方式，都是用于军事、 官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。10、 小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样才能把消息传递给自己想到联系的人呢？11、 介绍民间传信的方式。12、 小提供：看到古代传信如此艰难，你有何感想？13、 回答：努力让通信更加进步。阅读、感悟。课堂小结人们渴望拥有更加便捷的通信方式，
6、因此，人类通 过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随 着时代的开展，通信工具也越来越先进，所需要传 递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。总结提升板书万里一线牵第一课时1、神通广大的现代通信2、历史上的通信部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第二课时 教学设计课题万里一线牵 第一课时单兀 第四单兀 学不斗 道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：提高文明素养，做到文明通信。2、能力目标：掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。3、知识目标：了解现代通信技术的开展，学会文明通信。重点了解现代通信技术的开展。难点掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。教学过程教学环节
7、教师活动学生活动设计意图导入新课猜一猜：它们是谁？讲授新课【飞速开展的通信世界】1、小小提供会：(1) 你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什么特殊的能力吗？（2） 我们现实生活中的哪些通信技术具有“千 里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟, 那就是千里眼和顺风耳。千里眼能目观千里， 顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小 动静他俩全知道。它们就像是我们现在的语音 和视频通话一样。3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通 信的美好想象和愿望。而这样的愿望在通信技 术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的 我们可以随时随地进行视频通话。那么，这些 期望是在
8、什么时候变成现实的呢？你知道最近 几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调 查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发 展和变化。调看时间：调查准备:年代常用的逋信方式使用的感受现在15年前30年或我的发现5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。6、播放视频改革开放40年来通信技术的变迁7、总结并过渡：随着时代的飞速开展，通信技术 在飞速开展着。尤其是近几年来，通信领域中 的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现, 令人应接不暇。8、阅读角：（1） 隔山隔水的医疗会诊（2） 没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？提供。调查汇报。阅读、思
9、考。联系神话中的千 里眼、顺风耳以 及生活中的千里 眼、顺风耳，在 感受古人盼望变 为现实的美好中 认识通信技术的 开展。通过调查和视 频，直观地了解 和认识到通信技 术的变化，感受 日新月异的科技 开展。现代通信方式还给我们带来了哪些方便？10、 介绍：多人视频会议效果好，支持上千人次同时在线11、 畅想未来通信：你希望未来的通信技术有怎样的开展呢？你认为未来会出现哪些新的通 信技术？【通信交往中的文明】14、 小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？15、 小活动：生活中，我们应该怎样文明地接打 、收发邮件呢？请演一演。16、 总结：我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范
10、，要注意通信礼仪。17、 文明通话小贴士。18、 小讨论：这样做对吗？为什么？（看爸爸的手机短信）19、 阅读角：消失的邮票。20、 法律讲堂。讨论。学会文明通信。课堂小结在通信技术迅速开展的今天，我们在利用现代通信 便捷通信的同时，也要注意讲文明礼仪，做到文明 通信。总结提升板书万里一线牵第二课时1、飞速开展的通信世界2、通信交往中的文明13、万里一线牵一、教学目标. 了解古代和现代通信的多样性，感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社 会沟通交流做贡献的激情和动力。1 .明白各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。2 .认识到现代通信中需注意的事项，懂得和尊重通信中的基本礼貌和道德规范
11、。3 .掌握相关通信中的法律知识，规避不文明通信行为。二、教学重点及难点.面对不同的通讯手段能区分利弊，能够合理做出选择。1 . 了解现代通信对生活、工作学习等方面的便利和产生的影响。三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：我们的文明时代反应指导：1.教师利用课件展示教材“知识窗”内容，引导学生在了解“通信”含 义的同时认识到通信的不断开展让人类进入到了更加文明的时代。2.播放视频纵 览通信开展史，感受通信的不断进步与人类历史的开展密不可分。教师总结：人类历史开展至今，无时无刻不与通信息息相关。千百年来，人们一直
12、在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产生、文字的创造、互联网 的开展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的开展有大概的认 知，并在逐层递进中，了解通信的开展与人类历史的开展密不可分。活动二：神通广大的现代通信反应指导：1.教师鼓励学生在小组内自主探究“活动园”内容，帮助李红给爸爸送 上祝福，并选出代表向班级同学介绍选择方式的原因。2.课件展示移动 、社交 软件、特快专递等图片，教师与学生合作总结它们的优缺点；请学生根据以上不同 的通信方式帮助教材中的小朋友们解决问题。教师总结：同学们都很棒！利用自己所学的知识帮助小朋友们解决问
13、题。我们在选 择通信方式的时候，不仅要考虑到它的特点，还要充分考虑到它是否适合自己，也 就是说，没有绝对正确的选择，只有最适合自己的选择。设计意图：据课本引导，以问题引导的方式让学生了解不同通信手段的特点，并能 根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。活动三：古今通信大比照反应指导：1.播放视频古今通信，请同学们认真观看并在视频结束后说一说自 己所找到的古代通信方式；教师利用课件展示古代多种通信方式，鼓励学生在小组 内积极交流，谈一谈古代通信的缺陷和弊端。2.教师引导学生合作，结合教材中的 内容共同梳理古代和现代各种通信方式的特点，进一步认识到现代通信技术的开展 让生活与学
14、习更加方便快捷，通信开展对我们的生活和人类的开展影响是巨大的。 教师总结：我们的通信有着悠久的历史，而现代通信手段让人们的沟通更加方便快 捷，与之前的通信相比，不难看出通信的进步会促进人类历史的进程。我们要通过 一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来越先进，做事越来 越高效，交流越来越方便！设计意图：通过视频引入和表格内容的设计，让学生从感知层面上升到认知层面， 防止单纯理论教学，实现学生实操学习。活动四：通信礼仪要注意反应指导：1.请各小组分别扮演教材中的4组情境，教师鼓励同学们交流并积极讨 论这样的做法是否合适、在日常生活中应该怎样遵守通信中的道德规范并注意通信 礼仪？
15、2.教师利用课件展示3组判断题，引导学生认真做题并学习如何在通信中文 明交往。3.请同学们自主阅读教材“阅读角”资料，借助教材中的反面例子引导学 生认识到在使用现代通信时要遵守通信的道德规范和相关法律、法规。教师总结： 同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵 守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规。当我们的权利受到别人侵犯的 时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。设计意图：用课本中的反面例子，引出关于通信礼仪的问题，并让同学在情境表 演中加深对此的认识，并通过课本中的内容进行知识的拓展和提升。六、课堂小结：人们渴望拥有更加便捷的通信方式，人类通过一代代的努力
16、，用智慧去 改进了通信的方式。随着时代的开展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间 越来越少，人们的交流越来越方便。但是我们在运用现代通信的过程中，要遵守通信的 道德规范和相关法律、法规，防止产生不当的通信行为。七、板书设计：万里一线牵我们的文明时代神通广大的现代通信古今通信大比照 通信礼仪要注意八、作业布置：课下查阅书籍，进一步了解通信方式开展的过程。九、教学反思作为课堂教学的引导者与组织者，教师在师生交流过程中紧紧围绕通信飞速开展体 现在“操作越来越方便”“普及越来越广泛”“选择越来越多样”“超越时空界限”四 个角度，让学生在今昔比照中更加深入感受到改革开放四十年来我国通信技术日新月 异的开展。在教学中，引导学生在生活情境中辨析思考，通过模拟表演等将通信文明落实在 具体行动中，通过问题情境的分析解决，引导学生认识公民的通信自由和通信秘密是 受法律保护。进而补充解读关于通信的法律法规，强化学生的认识与感悟，引导学生 在日常的通信中能知法、守法、懂法、用法，养成文明通信的好习惯。