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1、课题：活泼的青蛙单元第一单元课时：一课时教学分析：针对幼儿对小青蛙产生的浓厚兴趣，和孩子们一起对小青 蛙进行了细致的观察，讲授关于青蛙的一些特征，引导孩子们了解青 蛙。增加学科知识的了解，并会用线描的方法绘画可爱的青蛙。教学目标：1、知识目标：发挥自己的想象力用故事情节绘画、表达情境。开展观察力以及大胆作画能力2、情感目标：热爱小动物，提高参与美术活动的兴趣。教学重点：运用线条的变化凸显青蛙的动态特征。教学难点：会画卡通的青蛙，拟人化。教学准备：8开彩卡、小黑头，剪刀、8开白纸等教学过程：教学环节师生交流活动设计意图教师引导学生活动导入 新 课故事情境导入小朋友还记得小青 蛙这首歌曲吗？我 们
2、一起来唱一下好不 好？边唱歌一 边表演小 青蛙导入活 动，引起 幼儿的兴 趣。欣 赏 与感知与表达1、小朋友唱得真好， 那么在刚才的歌曲 中，描述的是小青蛙 的样子，谁能告诉老1小青蛙 有大大的 眼睛，宽 宽的嘴互动环 节，调动 孩子学习 的积极师，小青蛙长什么样巴、绿绿子？的身子。2小朋友对小青蛙观2四条腿。察得可真仔细的，那前腿短,么他的四条腿都是一后退长。样的吗：（有什么不同）3小朋友，我们跟着爸 爸妈妈去小河边、田 野里，你们有没有看 到过小青蛙？那小青 蛙是怎么叫的？4它走起路来是怎么 样的？5 一蹦一跳是什么样 子，今天老师想请几 个小朋友上来表演一 下，谁愿意上来？6小朋友们对小
3、青蛙 特别的了解，但是老 师还想考考你们，小 青蛙有一个非常厉害3、呱呱呱4、一蹦一 跳的5模仿青 蛙的动 75 6、帮助庄 稼捉害 虫，帮助 农民伯伯 捉害虫。性。的本领是什么？方 法示 范分析与演示老师示范讲解青蛙的画法1先画出青蛙的动态，2在平涂颜色3指导青蛙的动态4剪、贴成画。1分析绘 画步骤。2 了解绘 画方法。首先引导 学生分析 制作方法 然后教师 再做补 充。四创作自由创作现在请小朋友用你灵 巧的小手，发挥想象 力，把你所想象的小 青蛙画在纸上并进行 剪贴。开始作画，老师巡回 指导。鼓励小朋友们大胆想 象，添画相关景物。提醒注意画面位置。五 展 示 与 评 价请小朋友们将自己的画贴在展板上进行提供。（自评、师评）课后延回家想想青蛙会发生什么故事，把它画下来。针对于这个年龄阶段的学生，画画就像记录自己的日记一样，是 他们运用自己熟悉的表现手法，如点、线、圆“记录”深刻于心 的生活经验的形式与过程，作为家长我们要完全撇开画得像不像 的错误观念，而要鼓励孩子大胆表现，通过反复欣赏和仔细聆听 孩子对画面的解读。这就要求家长们应从理解和尊重孩子所想所 说所画出发给予正确的引导。