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1、童画的课程标准幼儿感觉造型学段（3-5岁）教学目标1 .建立图象与概念之间的联系2 .激发表达的欲望和尝试的冲动3 .尊重幼儿自创表达4 .促进幼儿手、眼、脑的协调能力。5 .感觉形、色、美。获得愉悦和兴趣。幼儿感觉造型学段（35岁）教学要求1 .尊重儿童的自主表达，不要把成人的想法强加于儿童.选择便于幼儿大胆涂鸦，不受拘束的材料（纸、笔和颜料），让幼儿在涂涂、画画中 尽情宣泄和创作。2 .防止图式化与概念化3 .重视过程，不要只看重绘画结果4 .平安使用工具和材料5 .不用成人的标准衡量儿童的作品6 .通过评价儿童自己和同伴的作品，发现美感，享受快乐。幼儿感觉造型学段（35岁）教学方法1 .
2、以绘画游戏的方式开展教学活动2 .强调实物和直观的手段调动视、听、嗅和触觉等感知3 .用符号与图象进行表达。4 .建立常规，养成良好的作画习惯。5 .通过各种绘画技能，促进手、眼、脑协调开展。幼儿感觉造型学段（3岁）课程内容（亲子班）1 .认知并画出简单的点、线、形，促进幼儿从涂鸦向符号表现开展。2 .认识红、黄、蓝、黑、白等五色，并享受色彩美感。3 .学习撕、贴和搓、团、拍等操作技能，以探索的精神创和表达。幼儿感觉造型学段（4岁）课程内容（启智初、中）1.认识点，线，形等基本图象符号及其变化。（点、直线、曲线、圆形、方形、三角形） 并应运基本符号进行简单的组合造型。2,认识三原色（红、黄、蓝
3、）、间色（橙、绿、紫）、黑、白等常用颜色，学习平涂着 色。3 .强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生。4 .学习撕、卷、折叠和控、压、盘等基本技能，促进手、眼、脑协调开展。5 .鼓励用绘画日记的方式表达“我知道的”物和事。幼儿感觉造型学段（5岁）课程内容（启智高、畅想初）1 .学习用点、线、形的简单排列、组合及变化，建立对称、比照的概念。2 .学会区别色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等着色方法。感觉色调的比照与和谐 美。3 .通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。4 .学习剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本技能，制作简单的平面、半立体或立 体的作品。5 .鼓励幼儿
4、将观察、感觉、记忆、想象的事物、事件和生活，用日记画的方式表现出 来。6 .通过作品欣赏，促进“美感”开展，学习用语言评价作品。儿童美术基础学段畅想班（6岁）教学内容（畅想中、高）1 .通过观察、认知、体验进行写生训练，增强造型与表现能力。2 .应用对称、比照，节奏与韵律等形式美概念，装饰和美化作品；3 .学习和掌握遮档、缠绕、穿越等方法，生成有趣画面；.学会区别和应用主体与背景、归纳与影绘、群体与组合、重复与变化等构图方式制 造美感。4 .区别和选择冷、暖色调进行绘画创作活动，感觉色彩的比照、和谐与变化。学习厚 涂、薄涂、混色、过渡、干画、湿画等着色技法。5 .学习使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作平面的和半立体的 作品，并体验其不同的感觉效果。