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1、陋室铭学历案【学习目标】朗读课文，读准字音节奏，读出韵律、读懂句意、读懂人物，背诵课文 碎片知识：1 . 了解“铭”的特点。2 .学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。【评价任务】通过读准、读悟、读懂的过程，背诵课文【知识积累】1 .作者链接刘禹锡(772842),字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。作品有刘 宾客集刘梦得文集。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗 豪”。2 .背景链接刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡 搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹
2、锡遂 愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。3 .文体链接铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字，后来开展为一种独立的文 体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。【过程学习】一、引入：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，这是对那些身居陋室，胸怀天下着的歌颂； 它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，刘禹锡是怎样的人？请随我一同走近课文 二、读准1 .朗读课文，圈点课文的生字词。德馨(x T n) 苔痕(h e n) 鸿儒(r u ) 案牍(du) 西昌(sh u )2 .划出朗读的停顿。山不在高有仙那么名水不在
3、深有龙那么灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往 来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云：何陋之有 小结：朗读节奏规律：三、读美1.大声读课文，划出押韵韵脚词(即句末韵母相同或相近的词语)，说出文章的音韵特点， 然后放慢语速，再读课文。文句韵脚音韵特点山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？名 ing, 灵 ing. 馨in, 青 ing, T ing, 经 ing, 形ing 亭in
4、g1 .压ing韵，一韵到底， 让文章回环往复，朗朗上 口；2 .韵脚词均在偶数句，又 让句子两两呼应，形成对 偶句(骄句)，句式整齐， 节奏明快，音韵和谐。根据以上特点背诵课文陋室铭山,名。水,灵。;苔痕,草色 青。, T 0 , 经Q, 形。, 亭。孔子云：何陋之有？四、读懂【投影】理解课文的重点词语。虚词之：无丝竹之乱耳（用于主谓之间取消句子独立）何陋之有（倒装标志）实词上：方位名词用作动词，这里是“长到”的意思名，知名，有名无丝竹之乱耳，使受到犹乱无案牍之劳形劳使感到劳累丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这 里指奏乐的声音案牍：官府的公文；句式何陋之有：有何陋？倒装句。文化鸿儒：博学的人。白丁：
5、平民，这里指没有 什么学问的人。南阳诸葛庐,西蜀子云亭 可以调素琴,阅金经其它斯：这。吾：我，这里指住屋的人自己。惟：只。2.翻译全文后试据意背诵课文山不在于高，有了神仙就知名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子， 只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映 入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的 古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸 葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？ ” 五、读悟1.读出人物不同感受层次文句朗读特点第一
6、层山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。 斯是陋室，惟吾德馨。引出陋室读出欣喜、兴 奋之情第二层苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形描绘陋室，读出陶醉、 悠闲、享受之态第三层南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？评价陋室，写出自豪得 意之感2.读悟人物高雅情怀 悟陋室不陋悟衬托之美陋室不陋主人德馨写法托物言志苔痕上阶绿，草色入帘青。一自然环境一清幽托物：陋室（对陋室的环境及 室主人的日常生活进行描写。） 言志：表达了作者高洁傲岸的 情操和安贫乐道的情趣。谈笑有鸿儒，往来无白丁。一交往人物一不俗可以调素琴，阅金经。一日常生活一安闲南阳诸葛庐，西蜀子云亭类比，暗示陋室“吾德馨”结合全文，说出文章写“陋室 文末借用孔子的话的寓意。【终端学习】3.在读懂人物的基础上背诵课文”，为什么要从“山”和“水”写起？同时，评说作者在陋室铭 （比兴引陋室）。 （雅情绘陋室）O（衬托评陋室）。