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1、课题陋室铭（刘禹锡）（共2课时）学 习 目 标1 .反复诵读，读准字词、节奏，积累文学常识。-第1课时目标2 .翻译课文，积累重点字词解释及文言现象。3 .理结构，品内容，明托物言志、比兴、类比的写法行、由I 口 L-第2课时目标4.学习作者安贫乐道的生活态度，感受高洁傲岸品格和情操。学习重难点1 .翻译课文，积累重点字词解释及文言现象。2,理结构，品内容，明托物言志、比兴、类比的写法3.学习作者安贫乐道的生活态度，感受高洁傲岸品格和情操。智 趣 引 入在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一 辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那
2、里风景迷人，有知音相伴。如果 是你选择哪个呢？让我们一起走进陋室铭看看唐代刘禹锡的房子是怎样的。师生互动一、文学常识1 .作家作品简介本文选自全唐文。作者刘禹锡（772-842）,唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中 进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后， 被贬官降职屡次。他与柳宗元交情深厚。有刘宾客集。这篇陋室铭是他贬为和州刺史时 在任上写的。2 .关于“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都 是用韵的。一、文言学习和积累1 .朗读课文，读、认准字音、形。德馨苔痕案牍鸿儒陋室调素琴诸葛2 .重
3、点词语掌握。（学生结合注释翻译、笔记一提问一强调、疏通）有仙那么名：著名。有龙那么灵：灵异：斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上阶绿：长到。草色入带青：映入。谈笑有鸿儒：博学的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。何随之有：是有何陋的倒装句，有什么简陋的呢？3 .文言现象积累三、理结构，品内容，明手法（一）整体感知一一探结构之巧.本文看似写物，但物一旦没有了价值和情感就毫无意义。初探标题一一陋室价值 （本文从标题来看，文章的主体（写作对象）是一一陋室，但其实是言在此而意在彼
4、。）借陋室来说明自己的态度和情怀，即“托物言志”.梳理结构：我们来看作者是如何借物言志的。标出全文的句数（9句）。（1）请找出具体描绘“陋室”的句子。（4-7）（2）读读1-3句，写这三句的目的是什么？（引出陋室，点明主旨“德馨”）（3）读8-9句，思考8句的目的是什么，把9句的“何陋之有？ ”改为陈述语气读一读。（古 贤住所自喻，点题“陋室不漏”）小结：本文结构精巧，由引一绘一-扣题点题，一气呵成，从结构，到音韵，到情感的表达， 都行云流水，自带风流。让我们大声的读一读。为什么这么朗朗上口呢？1 .体会音韵美观察句式特点，我们把字数相同，意思相关，对仗工整，音乐和谐，行文相邻的句子叫做“骈
5、句”，把较多使用“骈句”的文章叫“骈文”。（二）品内容之妙L作者说“陋室不陋”的语气时甚是骄傲和得意,体味作者描写陋室的的语句，说说三句话的 着重点分别在哪，并概括其特点，体会蕴含的情感。.在开头和结尾中进一步体会这种情感和作者巧妙的表现手法。（1）看引入一一开头“比兴”：以彼物比此物，为“比”；以言他物来引起所言之物，为“兴”也。山有“仙”；水有“龙”；陋室有“德”“名”“灵”“馨”2 .试说说“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心、主旨。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋
6、，另一层意思是由于人的品德 高尚为陋室增光添采。（2）品结尾：用了什么手法，来再次强调和表达他的节操和情怀。反问、用典、类比。请说说文章用孔子的话作结有什么作用。用典，用“孔子”的话作结，更有雄辩的力量，既有暗指作者以“君子”自居的意思，又巧 妙地呼应开头“惟吾德馨”，也再次点题。课 堂 小 结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅， 构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久 为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描 绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和 安贫乐道的情趣。主旨：本文是一篇骈文，采用托物言志的手法，通过对 陋室的环境，交往的对象，日常生活的描写，极力说明“陋 室不陋”，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。二次备课当板书设计当 堂 检 测教学反思检 测 反 馈