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1、西方思想文化专题课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSECODE)304B1008课程名称(COURSE TITLE)西方思想文化专题课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分（CREDIT）2学时(CONTACT HOURS)32先修课程（PRE-COURSE）世界古代史、中国古代史课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业历史学（师范）课程简介：西方思想文化专题课程教学目的是使学生通过对西方古典时期以来重要时间节 点重要的思想文化事件、重要人物、重要运动的学习探讨，形成规律性认识。该课程是 历史学（师范）专业的一门专业选修课。该课程主要内容包括导论、古
2、希腊罗马思想文化、中世纪基督教文化、文艺复兴时 期的思想文化、宗教改革运动的思想文化、启蒙运动时期的思想文化、十九世纪的西方 社会与西学东渐等。该课程的教学目标是使学生对西方思想文化史上发生的重大事件、重要人物、主要 思想流派有基本的了解，具有运用历史学基本方法、理论范式对西方重要文化现象进行 反思的能力，辨识东方思想文化的特殊性与个性，增强为中国特色社会主义建设事业努 力奋斗的时代责任感与使命感。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过本课程学习，学生具有提升认知西方思想产生、开展、演变基本规律的技能，熟悉西方思想文 化史上发生的重大事件、重要人物、主要思想文化派
3、别。2 .通过本课程学习，学生具有自我学习和持续开展的能力，能够关注国内外有关西方思想文化研究的 学术前沿成果与研究动态，不断更新学科知识，适应社会开展需求。.3 .通过本课程学习，学生具有运用历史学科的基本研究方法、理论范式对西方思想文化领域中的重要人物思想、西方民族文化进行反思，对东西方文化进行比拟研究，进而形成自己的认知、观点、心得。4 .通过本课程学习，学生能够提升沟通与合作的能力，能够通过分组研讨、课堂讲演、分组辩论等活动中的文献资料查询、阅读分析、报告撰写、演讲交流等环节，提升团队合作意识，增强口 语表达技能，锻炼日常交际能力。5 .通过本课程学习，学生具有辨识东方思想文化的特殊性
4、与个性，能够全面、客观、系统、历史地把握 当代中国社会历史的开展诸多面向，增强为中国特色社会主义建设事业努力奋斗的时代责任感与使命感 ,珍爱当下，面向未来。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求指标点3.2MM毕业要求指标点3.3H毕业要求4毕业要求指标点4.1ML毕业要求7毕业要求指标点7.1HM毕业要求指标点7.2MM三、教学内容与预期学习成效47知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时导论课程目 标1、 2、51 .西方思想文化的研究对象、 范围、内容；2 .西方思想
5、文化的特点；3 .西方思想文化的研究现状、基本 文献资料；4 .学习西方思想文化的意义和 方法；1 .清楚西方思想文化的基本内涵、研究对象、研究范围；2 .比拟西方思想文化与东方思想文化的同与异、共性与个 性、普遍性与特殊性；3 . 了解西方思想文化的研究现状与开展动态，明确重要思想人 物的观点、重要历史事件，了解基本文献资料；4 .明确学习思想文化的意义，掌握其学习方法与研究能力；5 .具有独立自主的学习能力与批判能力；6 .具有为中国特色社会主义事业努力奋斗的责任感与使命 感。课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件 传统教具2课时古希腊罗马 思想文化课程目 标1、 3、4、51 .荷马时
6、代文化的产生；2 .古风时代求真、求智的希望思想 文化；3 .希德思想文化的衰落；4 .罗马文化的特点；5 .罗马政体与政治思想；6 .古罗马哲学、罗马法、史学；7 .古典文化的衰落；1 .正确认识希腊文明的起源与发现；2 .辨识古风时代希腊思想文化的特征；3 .掌握古典时代几位主要哲学家的哲学观念；4 .分析古希腊文化衰落的原因；5 .比拟古罗马文化与希腊文化的异同；6 .准确理解罗马政体的开展特征与政治政思想家的思想特 征；7 .明确古罗马哲学的特征、古罗马法律体系的开展历史、几位 主要的罗马史学家及其著作；8 .具有根据文献资料分析重要历史事件、历史问题得到能 力。课堂讲授 图像观看 课
7、堂讨论 多媒体课件 传统教具4课时中世纪基督 教文化课程目标1、3、51 .封建宗教文化产生的环境；2 .基督教对文化的影响；3 .经院哲学的兴衰；4 .封建宗教文化的四大矛盾；5 .封建宗教文化的历史作用；1 .准确理解基督教产生的政治文环境2 .掌握基督教的教义和礼仪3 . 了解经院哲学派别4 .明确中世纪西方封建宗教文化的四大矛盾5 .正确理解中世纪西方封建宗教文化对西方社会文化的影课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件传统教具4课时6,中世纪西欧的艺术与科学成就；7.中世纪西欧的社会生活与习俗；响6.具有团队协作意识，能客观认识中世纪基督教历史的发 展。文艺复兴时 期的思想文 化课程
8、目 标1、 3、4、51 .文艺复兴运动产生的原因；2 .文艺复兴时代的巨人；3 .文艺复兴时期的艺术；4 .文艺复兴时期的艺术；5 .文艺复兴时期的政治学说；6 .文艺复兴时期的科学；1 .准确理解文艺复兴的概念；2 .识记人文主义的内涵；3 .正确把握文艺复兴时期杰出的文艺家；4 .明确文艺复兴时期西欧政治学说特点；5 .正确认知文艺复兴时期西欧科学思想对宗教神学的冲击；6 .具有根据文献资料分析重要历史事件、历史问题的能力。课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件 传统教具6课时宗教改革运 动的思想文 化课程目 标1、 2、41 .文艺复兴与宗教改革的关系；2 .马丁 路德的宗教改革；3
9、 .加尔文的宗教改革；4 .英国的宗教改革；5 .天主教会的反宗教改革；6 .新教伦理对资本主义的影响；1 .辨析文艺复兴运动与宗教改革运动的联系与区别；2 .明确威克里夫改革的内容及意义；3 .分析马丁路德改革的影响；4 .掌握加尔文教的基本主张；5 .理解英国宗教改革与民族国家兴起的关系；6 . 了解天主教会的反改革活动；7 .清楚新教伦理对资本主义的影响；8 .具有团队协作意识，能客观认知西方思想文化的开展。课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件 传统教具6课时启蒙运动时 期的思想文 化课程目 标1、 3、51 .启蒙运动产生的背景；2 .启蒙运动的特点；3 .启蒙运动时期的文化；4
10、.对启蒙运动的影响；1 .准确认识启蒙运动的特点及主要人物的思想；2 .明确启蒙运动时期的文化开展；3 .分析启蒙运动的影响；4 .具有根据文献资料分析重要历史事件、历史问题的能力；5 .具有团队协作意识，能客观认识西方思想文化的开展历 程。课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件 传统教具6课时十九世纪的 西方社会与 西学东渐课程目 标1、 3、4、51 .十九世纪西方社会的特点；2 .近代西方科技开展的原因；3 .中国科学技术在近代落后的 原因；4 .明清时期的西学东渐；1 .准确把握十九世纪西方社会科技开展水平；2 .比照十九世纪中西方社会开展的特征；3 .识记“西学东渐”过程中的主要著
11、作及作家；4 .分析近代中国科技落后西方的原因；5 .具有根据文献资料分析重要历史事件、历史问题的能力；6 .具有团队协作意识，能客观认识西方思想文化的开展历 程。课堂讲授 图像观看 课堂讨论 多媒体课件传统教具4课时48、成绩评定及考核方式知识单元对应课 程目标考核月工1导论课程目标1、2、5课堂问答 课后作业 期末考试古希腊罗马 思想文化课程目标1、3、4、5课堂问答 课后作业 期末考试中世纪基督 教文化课程目标1、3、5课堂问答 课后作业 小组汇报 期末考试文艺复兴时 期的思想文 化课程目 标 1、3、 4、5课堂问答 课后作业 期末考试宗教改革运 动的思想文 化课程目标1、2、4课堂问
12、答 课后作业 小组汇报 期末考试启蒙运动时 期的思想文 化课程目标1、3、5课堂问答 课后作业 期末考试十九世纪的 西方社会与 西学东渐课程目标1、3、4、5课堂问答 课后作业 课堂讲演 期末考试成绩评定课程成绩包括两局部，分别为平时成绩、期末考试成绩， 分别占总成绩的20%、80%o一、平时成绩包括平时出勤、小组汇报、课后作业、课堂 笔记等。具体要求及成绩评定方法如下：1课堂出勤。用“只扣分，不加分”的方法计算，无故旷课1次 ,将在总评成绩中扣除5分。无故缺勤5次者，取消本门课程 的考核资格。2小组汇报。各小组根据所分配的主题进行PPT讲授。讲 授成绩占平时成绩的30%o 评定标准：第一档：
13、80-100分，讲授内容准备充分，条理清晰，信息量丰 富，课件制作规范、美观，对所讲授内容比拟熟悉，可脱离 教案讲授，普通话标准流畅，语言表述准确到位。第二档：60- 70分，讲授内容准备较充分，有条理，具备一定信息量，有 课件。语言表达总体流畅，还不能完全脱离教案。第三档： 40-50分。教学准备不够充分，教学内容不够清晰，不能离 开教案讲授，没有课件。语言表达不够流畅、准确。3课后作业。作业成绩占平时成绩50%o课后作业从单元思考题中选取，评分以答题思路的规范性、整 洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次总分值为100分，最 后取平均分。雷同作业均不予批改，退回重做。4课堂笔记。笔记成绩
14、占平时成绩20%0评分标准：第一档：80-100分，书写工整、字迹清晰，页面整洁， 批注恰当，布局合理，条理清楚，内容详实，重点突 出；第二档：60-70分，书写潦草，页面不整洁，有一定条 理性，内容简略，尚能表达出重难点；第三档：40-50分，字迹 不清，页面乱涂乱画，条理混乱，内容过于简略，无重点。 二、期末考试。采取布置作业（小论文）的方式进行。考 试成绩占总成绩的80%o49五、课程建议教材及主要参考资料（一）建议教材：无教材，使用自编讲义。（二）主要参考书1 .庄锡昌.西方文化史,高等教育出版社，1999.2 .陈佛松世界文化史.华中理工大学出版社，1990.3 .英简艾伦赫丽生.古
15、希腊宗教的社会起源，广西师范大学出版社，2004.4 .古希腊荷马.荷马史诗.人民文学出版社，1994.5 .古希腊柏拉图,理想国.商务印书馆，1986.6 .古罗马西塞罗论共和国,上海人民出版社，2006.7 .古罗马奥古斯丁,上帝之城.人民出版社，2006.8 .美查尔斯霍默哈斯金斯.大学的兴起.上海三联书店，2007.9 .德韦伯新教伦理与资本主义精神.广西师范大学出版社，2010.104美贝尔.资本主义的文化矛盾.江苏人民出版社，2010.11.英汤因比.历史研究,上海人民出版社，2010.12德斯宾格勒,西方的没落,湖南文艺出版社，2011.134美里斯多夫道森.宗教与西方文化的兴起.四川人民出版社，1992.14法伏尔泰潞易十四时代.商务印书馆，1996.5051