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1、松鼠教学反思县（市、区）XX县学校XX小学姓名XXX学科语文能力维度口学情分析 J教学设计J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授实践问题除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些？如何利用信息技术满足学生的不同认知风格和起点差异？材料要求该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值 得改进的地方？就教学设计与实施情况进行总结反思。教学环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境教学主题松鼠第一课时教学内容及分析松鼠是法国作家布封笔下的一篇文艺性说明文。本课共有五个自 然段，每个自然段都抓住了松鼠鲜
2、明的特点进行具体说明，文章介绍了松 鼠的外形特点、松鼠的活动范围和时间、松鼠行为特征和搭窝的经过、生 育、换毛的情况，以及它们爱干净的特点。读完全文，我们不仅可以对松 鼠的各个方面都有比拟清楚的了解，还能准确体会到布封笔下松鼠的漂 亮、乖巧与驯良。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；资 料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。教学目标1 .认识“驯、矫”等8个生字，注意“鼠”的笔顺。2 .默读课文，了解松鼠的特点，能提炼并梳理出有关松鼠的信息， 并分条记录下来。3 .通过比照，能体会说明性文章不同的语言风格，感受并学习课文 中准确的说明和生动形象的描写。教学对象及特点教学对象：五年级
3、学生。五年级的学生，他们已经有五年的学习经历， 思维比拟活跃，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。 本课介绍了松鼠的外形特点、松鼠的活动范围和时间、松鼠行为特征和搭 窝的经过、生育、换毛的情况，以及它们爱干净的特点，学生很感兴趣很 容易激起学生学习的积极性。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方 法；既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。教学重点抓住说明文不同的语言风格进行比照，感受并学习准确的说明和生动形象的描写方法。学习难点阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；资料，用恰当的 说明方法，把某一种事物介绍清楚。实施效果本节课是信息技术与学科融合的一节案例
4、。我使用的是希沃白板5 制作的交互式课件，授课的班级是我校五年（4）班，整个进授环节表达 了信息技术与学科的融合创新，实施效果良好。采用信息技术手段的使用 为松鼠这节课目标的达成起到了重要的辅助作用，同学们参与的积极 性更高，对课堂知识的掌握也比拟好。信息技术的作用1 .课前利用问卷星调查学生对说明文的了解程度及喜好程度，平台 自动统计学生的答题结果，便于教师了解学生现有知识。2 .课堂利用希沃白板5的手写功能在讲解生字词和课文的过程中随 堂圈画重点词句，清楚地展示重难点，让学生一目了然，学得更轻松；利 用希沃白板5的手写功能实施课堂互动，检查学生的预习情况，效果很 好。3 .把课文扫描成图片再用希沃白板5展示，与学生的课文相对应， 学生就可以更好地在课文中做批注。改进措施1 .在对学生的评价环节，如果能够借助信息技术手段进行，即能节 省时间，又能到达点评的效果那就更好了。2 .在整个课堂讲授过程中，还有很多细节的地方值得去探索和研究， 信息技术应用的熟练程度还可以再加强。自评等级/优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：