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1、松鼠教学设计基本信息县（市、区）学校姓名学科小学语文能力维度口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主题统编教材五年级上册松鼠内容分析松鼠是统编教材五年级上册第17课，是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文 艺性说明文。抓住漂亮、驯良、乖巧的特点，介绍了松鼠的外形、生活习性、性格。文中 准确、生动的语言渗透着作者对说明对象一一松鼠的细致观察，字里行间充满着作者对这 小生灵的挚爱。生动的说明语言激发起读者内心珍爱生灵的美好情愫，也进一步激发起学 生阅读说明文、探索大自然奥妙的兴趣
2、。教学对象五年级学生学情分析五年级的孩子已经养成一定的学习习惯，本班学生聪明活泼，初步养成了小组合作学 习的习惯，所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极 性，让学生在学习中获得成就感。语文课程标准中明确指出，学生是学习的主体，教 师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。因此教学中要充分发挥教师的启发、引导 、辅导及促进作用。教学目标1 .整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；2学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。教学重点学会抓住特点来说明事物的方法。学习难点所选技术
3、图片导入课文朗读视频表格化的学习单技术使用目的课堂中利用PPT课件播放松 鼠的图片，然后加上从百度 百科查找的松鼠介绍资料， 让学生了解松鼠这一种动物 ,激发学生学习这节课的兴 趣。利用PPT播放课文朗读视频, 引导学生从整体上感知课文 主要内容，对所学课文有个 整体上的把握。利用PPT出示课文重点句段, 并利用表格学习单，引导学 生细细品读课文句子，抓住 关键词句体会文章写作方法体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的 写法。一、出示图片，激发兴趣同学们，今天我们要来学习一种动物，瞧！这是？出示松鼠图片，（出示课件）。生：松鼠。师：那就让我们一起来看看。介
4、绍松鼠。（用多媒体播放“松鼠”图片）看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这 位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢？今天，就让我们一起来学 习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文一一松鼠。我们先认识一下文艺性说 明书我（科学小品文）和作者。二、（多媒体：作者简介）布封：布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著自然史。科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写 作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下 定
5、义，打比方，举例子，作比较等方法。三、整体感知（快速浏览全文）1师：请同学们快速阅读课文，并试着从文章中画出有关语句，回答下列问题。2 .边读边圈出生字词。3 .本文中的小松鼠有什么特点？（请用一句简洁的话来概括）4 .课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？四、探究交流：（1）课文中哪部分告诉我们松鼠是一种怎样的小动物?（文章的开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢）快速浏览课文，思考：找出文中哪句话概括出了松鼠给人留下的整体印象并分析这 句话在文中起什么作用。学生自由读课文，找。指名回答。答：1.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（中心句）（下文所介绍的松鼠的外
6、形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、 搭窝突出了它的乖巧，所以这句话总领全文，是中心句。）2.在这部分中，从哪些地方可以看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一 条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾 巴底下歇凉。朗读课文的第一段，回答问题：1 .松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？找出来读一读，教师指导朗读。漂亮。具体体现在-面容清秀；眼睛闪闪发光；身体矫健；四肢轻快；帽缨形美丽 的尾巴；体态吃相；（然后让学生当成这只漂亮的小松鼠，向大家介绍自己，加深印象。 ）快速阅读第二段，思考：1、作
7、者是从哪些方面写松鼠驯良的特点的？活动范围：经常在高处活动。（找出相关语句读一读）活动时间：白天躲在窝里，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。（找出相关语句读一读）阅读课文第三、四段，分组讨论：作者是从哪些方面说明松鼠乖巧的特点的？从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计五、课外拓展：1、播放课件：松鼠的告白，号召同学们爱护小动物。2、阅读主题语文丛书第2页蛔蛔，边读边画出作者是从那几方面来写的？六、小结：师：同学们，这节课我们一起认识了一位新朋友一美丽而又可爱的小松鼠。谁来说 一说，学习了这节课，你都有哪些收获？（教师引导，学生谈自己的想法）一起总结描写动物的方法。怎样描写小动物外形特征七、课外作业:请同学们仿照松鼠一文的写法，选择一种你喜欢的小动物，采用生动说明的手 法，抓住动物的特征，写一段关于说明文。板书设计：松鼠脸 眼睛漂亮身体四肢尾巴吃相自评等级也优秀口合格口不合格