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1、高职农业技术推广课程教学现状及改革高职农业技术推广课程教学现状及改革近年来可耕地削减、劳动力转移、劳动力价格上涨等多种因素使得农业生产进入高成本时代，将来的农业发展将主要依靠科技进度和提高劳动者的文化素养，因此农业和农村的发展迫切须要更多的高素养的农业技术推广人才。农业技术推广课程开设旨在帮助学生更好的了解农村、农夫，为农业推广工作输送农业技术推广人才。通过这门课程的学习帮助学生在今后的农业生产与新技术推广、农资营销等社会化服务工作中能够更好的了解农夫的心理与行为。但结合近几年教学经验，这门课程教学存在师资力气薄弱、课时较少、学生学习爱好不浓、教学效果欠佳渐渐导致该门课程萎缩的现象。1 教学现
2、状1）课程专业性不强，不受重视。农业推广技术在教学内容上涉及心理学、农业政策法规、农业技术等多方面的内容，在高等职业教化种植类和养殖类的众多专业课程中与蔬菜栽培果树栽培等其他专业课程相比专业性不强，并不是专业中的主干课程，因此从师资支配、课时支配上往往不受重视，老师往往缺乏一线工作阅历，授课内容刻板导致学生学习爱好不浓，学生对待课程的重视程度也不足。2）城市学生对本门课程爱好微小。随着经济与社会的发展，农村人口渐渐削减，大多数学生来自城市，他们对农村的认知甚少，对于课程中提到的内容感到生疏或觉得与生活不相符，不知道也不感爱好。3）教材资源落后，更新速度慢。教材是老师教学的参考依据，是教学内容的
3、重要载体，是学生课上及课后学习的参考。教材更新速度慢，学问陈旧与时代脱节也是导致学生学习爱好减小的缘由之一。适合高职农业技术推广课程可用教材截至到 2018 年可供选择的仅有王守国、宫少斌主编的高职高专十二五规划建设教材，徐森富主编的现代农业技术推广，是浙江省十一五重点教材建设项目，可供高职课程特地运用的教材特别少。4）教材中的案例高度浓缩，不能引起学生的爱好。教材中的案例多数为文字叙述，材料短小且多为陈述性，不能全面的反应农业推广工作的整体过程与难度，且大多与学生的生活实际分别，不能够引起学生留意与思索。5）学生实践内容单一。本门课程理论教学居多，实践教学内容单一，学生参加度较低，由于教学内
4、容、课时等客观因素的限制，实践教学设计大多没有是理论教学延长主要是学生做农资产品的宣讲，学生文献资料查阅分析，沟通答疑、撰写分析报告等等，内容单调，缺少可操作性，学生学习爱好不浓。2 改革对策作为高职高专的通修课程，更注意课程的应用性，应开展有效的、创新的实践教学。丰富实践教学内容并增加教学的趣味性，提高学生的学习爱好，保证明践教学学时数。1）充分利用当下丰富媒体及国家文化艺术资源，艺术源于生活更是生活的缩影。引入我的土地，我的家女人当官马向阳下乡记等反应我国农村改革题材的优秀影视作品，观看农村改革引入新技术、新科技变更农村脱贫致富的作品，作品中关于农夫变更的人与事，分析农村的人与事的改变与规
5、律。通过对影视作品的节选，筛选出体现农业技术推广中的实际案例，组织学生分析探讨，学生的学习热忱明显提升。2）案例从学生中来到学生中去。充分调动农村家庭的学生，通过对农村学生做以下问题的问卷调查，1.你的家在哪？2.当地所种植的作物有哪些？3.购买农资的方式？品种的确定？更换品种的过程？4.农业技术推广员的沟通方式？你认为哪种形式最简单使你更换原来运用的农资品种？。通过问卷的方式将农村学生家庭中真实的案例引入教学。来源于生产生活一线的鲜活的案例更能够引起学生的参加和探讨。3）支配学生到周边农村走访体验。组织学生到最近的农村走访、参观，通过选购种子、肥料，或者参加农夫生产劳动的一天来初步体验农夫生
6、产生活的方式。再多的理论不如亲身体验。真正的走进农村，走进农夫，哪怕时间短暂但也是真实的体验，无论对学生将来的工作还是学生对生活的认知都会有全新的相识。4）邀请农业推广机构技术骨干或管理人员、企业中负责技术推广技术人员作为兼职老师到学校讲课作为课程实践教学的重要补充。来自一线的技术推广人员始终工作在前线，可以带来最簇新的案例与工作阅历，同时可以对学生所设计的推广安排、文案赐予最有效的评价与指导。5）结合教学内容与教学设计在一线农业技术推广员的参加下开发适合自己专业学生的校本教材或讲义。教学活动围绕教材开展，学生才能学有所依，因此教材在教学活动中是不行马虎的。随着农业技术的日益更新，农业技术推广
7、所涉及的内容、案例也应当刚好的调整。作为课程的教学者在把握课程教学框架的基础上与一线农业技术推广员主动沟通开发适合教学的校本教材或讲义保证教学的质量。 3 结语开设农业技术推广这门课程旨在为社会培育高素养的农业技术推广人员，农业技术推广员是实现农业科技转化为生产力的重要纽带，因此不仅从思想上要重视这门课程，从教学方法与教学设计上设计好这门课程，才能使广阔种植类和养殖类学子将来更好的服务三农工作，在工作中更好的实现自身价值。参考文献1李茜,张晖,张大勇,王雯.应用型农业推广硕士专业学位探讨生培育模式的再思索J.中国高教探讨,2012(6):45-49.2高启杰.农业推广的发展趋势与推广学的理论体系J.古今农业,2007(4):17-23.作者:白文慧 单位:辽宁特别教化师范高等专科学校