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1、小班英语教案 This is a小班英语教案 “O”娃娃的旅行 活动目标： 1、知道o的不同名称和用处。 2、能运用o进行大胆地想象及表达。 活动打算： 1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张） 2、城堡图片四幅。 3、幼儿人手一份绘画用品。 4、录音对话。 活动过程： 一、导入故事，引出课题。 1、请小挚友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰0） 2、引导幼儿大胆想象o是谁？ 3、小挚友说的真好，有的时候我是o，有的时候我是0，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！ 二、理解0在不同地方的不同名字和用处。 （一）依据幼儿的爱好点，引导幼儿主动想象及表达。 1、出示图片数字城
2、，引导幼儿说说o到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？ 重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？ 和0娃娃一起玩一个数字嬉戏。 2、出示图片音乐城，o娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？ 重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？ 和0娃娃一起玩个节奏嬉戏。 3、出示英语字母城，引导幼儿说说o在英语字母城叫什么名字？ 我们一起唱首英语歌。 （二）小挚友你们想想o娃娃还会有别的新名字吗？ 依据幼儿的表达绽开探讨。 三、引导幼儿大胆想象和创作 1、出示图形王国找找椭圆娃娃。 2、引导幼儿依据自己已有的阅历在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。 活动延长： 在以后的区
3、域活动中可以引导幼儿接着添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看好玩的o娃娃变变变的自制图书。 小班英语教案：Play with Snowman和雪人嬉戏 Aims目的： 1、Studythedifficultpart:Letsmakeasnowmanfromactivestory.通过行动故事学习较难的部分：让我们做雪人。 2、Doandsaytheactivestoryinthegame.在嬉戏中表演和讲解并描述故事。 3、ChildrenareinterestedintheEnglishgame.孩子对英语嬉戏产生爱好。 Preparation打算： 1、Wordcards:planetr
4、ain英语单词卡片：飞机火车。 2、Mask:snowman雪人的头饰。 3、Tape:activestorysnowman！行动故事：雪人的磁带。 Course过程： Partone:Wordgame第一部分：词汇嬉戏 TandC:Listen！Listen！师和幼：听！听！ T:Miao。师：喵 C:Cat.幼：猫。 Childrensaydog/plane/carsooninthesameway.用同样的方法说出狗、飞机、汽车等等。 Parttwo:StudythedifficultpartLetsmakeasnowman.其次部分：学习较难的部分：让我们做雪人。 1、Doandsayt
5、heactivestorybylisteningthetape.跟着磁带一起表演和讲解并描述故事。 2、Doandsaytheactivestorywithteacher.和老师一起表演、讲解并描述故事。 3、Practicethedifficultpartwithotherwords.用替换词的方法学习难点部分。 Letsmakeasnowman.让我们做雪人。 plane.飞机。 train火车。 Partthree:Playwithsnowman.第三部分：和雪人嬉戏 1、Childrenplaytheanimalthattheywanttobe.Girlsgofirst,boysgo
6、nest.Teacherputthesnowmaninthemiddleoftheclassroom.孩子们依据自 己的喜好选择小动物。女孩子先选，男孩子后选。老师在教室中间布置一个雪人。 T:Letsmakeasnowman.老师说：让我们做雪人。 Childrenactthestorywithteacher.Bytheendofthestory,snowmanisalive.Hestandsuptocatchsomeonewhotobethesnowmannexttime.孩子们和老师一起讲解并描述故事。讲到故事的最终，雪人就活了。雪人站起来抓人，被抓的人下一次扮作雪人。 2、T:Dogs
7、,cats,miceandducksaretired.Letssleepnow.老师说：小狗、小锚、老鼠、鸭子都累了。让我们睡觉吧！ Dogsgohomefirst.小狗先回家。 Catsgohomesecond.小猫再回家。 Micegohomethird.老鼠第三个回家。 Ducksgohomethelast.鸭子最终回家。 幼儿园小班英语教案：my bodyMy Body（我的身体） 一、目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。 二、活动过程： 1、warm up (热身)：
8、English song: Good morning . Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing(复习)： Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、老师来说，请小挚友来做出相应的动作。 B、一个小挚友来说，其他小挚友来做相应的动作。 3、Learn new words(学习新单词)： Head（头） Hand（手） Foot（脚） 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 A、开火车： 一个一
9、个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮： 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、老师把自己身上的部位指出来，请小挚友来说英文。 4、Have a rest（休息一下）： English song： clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games（做嬉戏）: A、幼儿之间的互动嬉戏： 请一个小挚友来说，另一个小挚友
10、来做相应的动作，其他的小挚友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。 B、击鼓传花： 随着鼓声的停止，拿到花的小挚友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。 6、end(结束)： An English song ：Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, tea
11、cher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 小班英语教案：Game :I am a bus diver ! 小班英语Game :I am a bus diver ! I am a bus diver ! 嬉戏小注释 1 运用范围 ：动物，交通工具，水果，尤其出学者。 2 缘由 ：孩子喜爱车 3 熬炼 ：听说读实力 ,记忆力 ，让初学者更喜爱英语。 4 工具 ：车模型，头饰 5 内容 ： T : who wants to be a
12、 xx ? C: Let me try . T : OK I am a tiger . Tiger is a bus diver . Now the bu i coming Bu stop . C: Hello! Tiger. T :Hello! XX ,Get on . .( wubibibi.) T :Bu stop . Bye-bye! XX. C: Bye-bye! Tiger. 中班英语教案：To market上海冰厂田幼儿园 皇甫敏华 目标： 1、通过嬉戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。 2、在博弈嬉戏中，感受英语学习的乐趣。 打算：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景
13、、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（老师用一套，幼儿操作用6套，插片袋56条 一、 歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation) C: Market. T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. Whats in the market? C: Carrot/ cabbage/ mush
14、room/ orange/ watermelon/ banana/Pigs. T: Good, there are many pigs in the market. Whats the difference?(拿起两只猪示意) C: Big pigs. Small pigs. T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times) 二、 嬉戏：spinner game转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Lets play a spinner game. The tur
15、nplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside. 第一遍在座位上集体玩，熟识嬉戏规则。 （盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure? （揭晓答案）Yes，its a big/s
16、mall pig. The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah! 其次遍，离开座位排队选择。 This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币） Boys, please stand up. I w
17、ant to invite you to play first. Girls, please come to the center. All the boys and girls, lets play the game together. 三、嬉戏：Match game句式排列1、Song listening(once) Today, I brought a very nice song “To Market”. Lets listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范) 2、Picture explaining I have f
18、our pictures here. What do you see on the picture? A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy. These fours cards tells the story, but their order is not correct. 3、Match Game Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are
19、six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, lets listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, The star here means you should put the first here. Please place these cards from the
20、star to the end. Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小挚友) Now other boys and girls, please choose a group you like. 边听音乐，幼儿操作，老师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。 将幼儿插好的图片贴在黑板上 Now，lets have a look at the work on the blackboard. 边指图片，边复述歌词内容。 The order is correct or not? Yes or no? Are you the s
21、ame with them? 四、买猪： Does everyone has the money? Please take your money. Lets go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。 五、结束 T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please. Do you have a big pig now? Are you happy? Lets go home! 大班英语教案 Food 活动目的： 1、孩子通过嬉戏whats in the tray? 学习新词。 meat, fish,
22、 juice, pancakes, eggs, bread 。 2、孩子在嬉戏、各个活动中能听懂并理解老师的问题：Do you like fish? What is Lewis eating? 3、孩子在老师引导下通过嬉戏、对话学习用句子回答老师的问题。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk. 4、在老师的指导下初步学习对话增加英语的听说实力。 5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的爱好。 活动打算： 1、全彩闪卡Cards: meat,
23、fish, juice, pancakes, eggs, bread. 2、实物：Object: apron, tray. 3、木偶：Puppet: Lewis the lion. 4、教学挂图：The teaching picture P2 5、磁带：对话Tape: dialogue 6、纸、蜡笔Paper crayon 7、红色和绿色的杯子各一个 8、道具：薄煎饼和鸡蛋 7、爸爸，孩子的头饰 活动过程： 1、孩子通过老师在嬉戏whats in the tray? （托盘里有什么？） 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的协作学习新词： meat, fish, juice, pancakes,
24、 eggs,bread。再通过嬉戏： Pass food（传递食品）与孩子互动巩固应用新词。 1） 嬉戏Game: Whats in the tray? 老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盘说：There are some food in the tray. 最终做神奇的样子说：Lets look. 老师一边拿出张卡片一边说 Its meat/ fish/ juice/ bread. （它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包） T：Children say after me. Ch: Its meat/ fish/ ju
25、ice/ bread. T: Ok！ One more time. Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread. 老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：Whats this? 引导孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。 用同样的方法学习They are pancakes/ eggs. （他们是薄煎饼 / 鸡蛋） 在孩子初步学习新词的基础上老师进一步用题问的方式引导孩子用Yes, I like- / No, I dont like-来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。 T: Do you like eggs? 你喜爱鸡蛋吗？ 老师帮助孩子们一边点头
26、一边说： Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes. 2） 嬉戏： Pass food （传递食品）（把全部食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。） 老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：Hello, boys and girls！ 然后用手一指新奇地说： Look, the cards face down. What are they? 请一个孩子到前面来随意翻一张卡片。 L：Help me, plea
27、se. Whats this? Ch: Its bread. 其次次请两个孩子同时翻卡片，第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个They are more than one.用They are pancakes/ eggs.来说。最终老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。 L: （Can you） Pass me the eggs, please. （请把鸡蛋递给我。） T: Here you are. L: Thank you. T: Youre welcome. 老师请个别实力强的孩子轮番穿上围裙扮演狮子的角色与其它孩子进行对话。老师
28、帮助孩子完成对话并且对每个表演的孩子赐予掌声和贴花。 2、老师通过有情景的孩子熟识的餐厅场面把新学的词汇应用到实际生活中。通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。 老师出示教学挂图用开心亲切的口气说：Look. They are eating in a restaurant. 老师依次指着食物和饮料对孩子说： They are eating （meat）。 （他们正在吃肉。） They are drinking （lemonade）。 他们正在喝柠檬汁。然后老师再次一边指图一边反问孩子 T：What are they doing? Ch: They are eating （meat
29、）。 / They are drinking （lemonade）。 老师可以用口型 提示孩子。 老师依据图上内容进一步提问。 T: Show me Lewis the lion. Ch: Here. T: What is Lewis eating? Ch: Lewis is eating pancakes. T: What is Lewis drinking? Ch: He is drinking juice. 老师用吃和喝的动作帮助孩子主动说出狮子Lewis 正在干什么。 2） 通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。 Time 1: 老师和小狮子用幽默表演展示对话中的主要应用
30、的英语语言部分。 L：Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子） T：Do you want pancakes or eggs? （老师分别出示做好的实物道具pancakes 和eggs） L：I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （狮子一边拿走鸡蛋，一边做喝动作说） T：Orange juice or apple juice？（用红色的杯子表示Orange juice用绿色的杯子表示apple juice） L：Orange juice, please. Ahhhhdelicious, delicious.（狮子表演一把抢走红色的
31、杯子，一口气喝完） Time 2: 老师和孩子一起听录音，Lets listen to the tape. 老师每一句话后按暂停，然后复述每一句帮助孩子听清和理解内容。 Time3 孩子和老师边做动作边一起复述对话。T: Repeat the sentences and do the action with me. 对话：Dialogues: Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子）？Father: Do you want （pancakes） or （eggs）？ （伸出左手表示薄煎饼，伸出右手表示鸡蛋。） ？Ch: I want （eggs）， please. And I want
32、（juice）， too. （双手拇指和食指作鸡蛋状，然后作喝的动作。）？Father: （Orange juice） or （apple juice）？ （伸出左手表示橙汁，伸出右手表示苹果汁。）？Ch: （Orange juice）， please.？Father: Here it is. （ 伸出双手作给的动作。）？Ch: Mmmm！ Thank you！ Its delicious. （脸上表示很满足的样子。）？Father: Youre welcome！ （一只手摊开表示欢迎） Time 4 老师和孩子分角色一起表演。T: Lets act together. 老师表演父亲，孩子们表
33、演Ch。I am father. You are children. Time 5 请个别孩子分别戴上父亲和孩子的头饰进行表演。 3） 在TPR活动中激发孩子对英语的爱好：？Dry your hands. （做擦手的动作）？Wipe your face. （做洗脸的动作）？Pass the milk. （做双手作捧着杯子的动作，递过去）？Smell. （鼻子闻） 3、孩子们用蜡笔画出他们最喜爱的食物，然后用学到词汇谈论所画的食物。 T：Draw a kind of food you like best. Talk about your food together. 活动建议： * 活动中可以打
34、算一些做得逼真的食品来吸引孩子的留意力。如：meat, fish,juice, pancakes, eggs, bread 。 * 角色嬉戏： Restaurant （餐厅） 1、打算一些空的食品盒food boxes，一些玩具食品toys of food。 2、孩子们穿上围裙扮演服务员（waitress or waiter）。 3、练习对话：A：Do you want （pancakes） or （eggs）？ B：I want （eggs）， please. A：Here it is. B：Thank you！ 大班英语教案：Happy Tour 大班英语教案：Happy Tour 教学要
35、求： 1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant； 2、喜爱参加英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢乐。 设计思路： 秋天是果实丰收的季节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平常生活阅历中所得知的“小猴子喜爱吃桃子”、“大象喜爱吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴共享，对四周事态比较冷漠等，特生成了这节有关相识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关切好挚友，以
36、至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教化”加以延长和巩固。 教学打算： 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐； 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。 教学过程： 一、翻山越岭去旅行 1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy? Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，打算动身，Are you ready? 2、老师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 二、意义之旅 1
37、、做客猴子家 （1）老师带领，探望熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“Hello, Monkey!”； （2）给monkey送上喜爱的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”； （3）离别时，热忱与monkey再见：“Bye-bye, monkey!” 2、给大象喂食 （1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的缘由； （2）老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach； （3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the
38、 elephant。 三、高兴奋兴再送礼 老师带领幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的！ 托班英语教案 行动 打算 苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个 目标 课堂用语：hello。 在嬉戏中巩固对单词standup、sitdown的读音。 认读followme、standup、sitdown并会作相应动作。 过程 一、Warm-upTime课前热身 1、复习：goodmorning、appleappleIloveyou 2、问候与对话： T:Hello,children！ S:Hello,Ivy！ 3、复习单词apple、pear，hittinggame。 二、展
39、示学问点 木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词standup、sitdown并跟木偶做动作。 跟老师做动作并说单词。 三、玩嬉戏巩固学问点 大灰狼来了嬉戏-请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着followme的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sitdown，幼儿回位置坐下。如此类推玩其次轮。 活动反思 warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有爱好。在嬉戏过程中幼儿情愿跟你玩，在变换速度的时候特殊感爱好。在玩之余能够学到本事。 大班英语教案：Whats this ? 大班英语教案：Whats this
40、 ? 名称：Whats this ? 要求： 1、能听懂句型“Whats this?”,会用“Its a”句型回答问题。 2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish 3、学习新词：sheep、lion 打算：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。 过程： 一、Please stand up. Trun back. Lets say “Good morning,teacher.” Therere many teachers at here,were ha y and gay. Now. Lets sing
41、a songHello,Good morning. Turn back. Sit down please. 二、T: Today is Thursday. Whats the weather like today? C: Its fine. T: On, its fine. Lets go to the zoo,ok? C: Ok! T: Lets riding in my car. Are you ready? 三、出示背景图： 1.Oh, how beautiful it is? Look, whats this? Its a panda.（集体 个2人） Yes, its a panda
42、. Whats this? Its a monkey. （集体 个3人） 2.Now, listen. T: “汪汪汪”，Whats this? Its a dog.（集）（出示卡片） Oh, its a dog. T:“喵喵喵”，Whats this? Its a cat.（集 第一、二组2人） 3、Look, whats this? Its a elephant.（集 男2、女1人） 方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。 4、Whos coming? Look, whats this?（老师做兔跳） Its a rabit.（4人） 5、新授出示“羊”的卡片。 T: Whats this? Now, lets read it together. Please read after me,“sheep”. 幼儿开火车练习，订正错误读音。 Whats this? Please go on. Its a sheep. 出示“狮子”的卡片。 学习“lion”,方法同上。 Whats this? Its a lion.（8、9人） 四、Now, listen and act. 1.老师说英文单词。 幼儿找相应卡片。 排对看谁又快又对。 monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。 2.Look and