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1、2022小班英语教案:This is a小班英语教案:This is a1教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerI like教具打算：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小挚友试着回答一下，小挚友可
2、能回答得出“honey”。接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。（四）嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）句型操练：
3、因为小挚友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小挚友们或许回答出“apple”（假如小挚友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小挚友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like
4、hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。小班英语教案:This is a2歌谣：带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。快来快来帮帮它，贴上nose好回家。目标：1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步学习歌谣。2.通过嬉戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更深厚的爱好。打算：1.一张正方形的纸(现做帽子)2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)过程：一.学习单词1.(1)出示正方形的纸老师：这是什么?(纸)我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，细致看哦
5、!看我把它变成了什么?变.变.变(2)老师现场制作帽子老师：纸变成了什么?(帽子)帽子说：我的名字叫cap.小挚友来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)(3)小嬉戏：出示帽子，戴到小挚友的头上，戴着帽子的小挚友大声的念cap2.(1)听录音机唱nose这首歌曲老师：你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。二.学习歌谣1.出示图片老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?老师快速拿走小娃娃的nose。
6、(鼻子nose不见了)小娃娃：呜呜呜我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不相识我了。老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。(幼儿自由探讨，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告知他贴上nose好回家。小娃娃：我的nose回来了，我真快乐，下次我再也不说慌了。老师：那我们小挚友要不要说谎呀?(不要)2.刚才发生的事，重新叙述老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的。(1)老师示范一次(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。三.小结嬉戏：贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃
7、(表情各不相同)，请两个小挚友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。小班英语教案:This is a3活动要求1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。2、学习太阳，雨的发音。3、懂得Rain Go Away的含义。4、学唱歌曲。活动打算四个小动物的图片，太阳、雨的图片。活动过程1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音2、引导幼儿视察太阳图片，和雨的图片引(幼儿教化 )导幼儿学习太阳和雨的发音。3、引出歌曲内容。小挚友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。（老师范唱
8、，幼儿学唱）4、结束部分。做嬉戏 Do As I Tell You.即老师念小动物的名称幼儿做它们的动作。小班英语教案:This is a4教学目标：让小挚友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、挚友及老师打招呼。教学打算：单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书， vcd,磁带。教学过程：1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。2 老师向幼儿问好：good morning everyboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师（i am melody）教幼儿齐声向老师
9、问好（good morning melody）小挚友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。ok3 . 今日老师教小挚友们相识以a 和b 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词-（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小挚友们都相识这两个单词了，下面老师和小挚友们做个嬉戏，when i say a leyou say a lewhen i say bearyou s
10、ay bear ok（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。嬉戏做得很好，让小挚友们自己表扬一下自己。very very good.嬉戏接着进行：when i say a le,you say a le.when i say bear,you stop. ok（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）嬉戏做得很好，小挚友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.活动延长：今日小挚友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good
11、morning。小班英语教案:This is a5活动目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。活动过程：1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小挚友来做出相应的动作。B、一个小挚友来说，其他
12、小挚友来做相应的动作。3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小挚友来说英文。4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shak
13、e my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做嬉戏）A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小挚友来说，另一个小挚友来做相应的动作，其他的小挚友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小挚友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end（结束）：Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long,
14、see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.小班英语教案:This is a6活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。3、幼儿能够融入到英语嬉戏
15、之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。活动打算：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。活动过程：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”2.情景表演Whoisit?：幼儿边表演边做敲门的动作。3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名
16、称。留意订正不正确的发音。4.复习歌曲Ilikepear/apple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地变更歌词。三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small)四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里找寻位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自
17、拾一块“石头”躲好。3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。五、庆祝成功1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。小班英语教案:This is a7活动目标：1、引导并激励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。活动打算： 情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程 ：（一） 情景创设(复习部分动物单词)出
18、示小兔的头饰，Who is it ? 今日我们就来做ra it做嬉戏，（幼儿与老师一起带头饰） Who are you ? We are ra its. （音乐）：今日我们又要来做嬉戏了，Are you ha y? ( Its carrot go go go carrot carrot eat eat eat. Its gra go go go gra gra eat eat eat. Thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat（二） 新授单词wolf （沉重地音乐）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、ele
19、phant、bear) Look,Who is coming? Its a WOLF. 订正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼（三） Game Wolf and ra it . （欢快地音乐）ra it ra it jump jump jump.（沉重地音乐）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .Ra it ,we are go home!Wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐赶走大灰狼）小班英语教案:This is a8活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿
20、乐意参加英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。3、激励幼儿能仿照老师说英语。活动内容：相识食物rice、soup。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插品尝食物的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动打算：盒子或小袋子一个，米饭、汤实物或图片。活动过程：1、热身运动。老师与幼儿一起观赏本课DVD,边听边做动作，以达到课前的活动打算。2、输入单词。A、rice老师把画有ric
21、e的图片拿到幼儿面前，吸引幼儿的留意力.T:Look!whatsthis?引导孩子说出答案。老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.T:OK,followme!Ilikerice/soup.激励幼儿大声说出“Ilikerice/soup”。6、英文歌律动时间.Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.7、结束。复习巩固老师再出示一次食物卡片让幼儿复习一遍活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内
22、向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。小班英语教案:This is a9活动打算：磁带、蛋糕。活动过程：一、幼问好。T：Good morningBoys and girlsC：Good morning，Miss ZhuT：LookWhatrsquo；s this？C：Itrsquo；s bananaT：Yes，very goodHow many？C：One，two，threehellip；hellip；T：OKLetrsquo；s sing a song二、情景表演T：Today is Monkeyrsquo；s birthdayT：How old are you？M：I am six三、引导幼儿
23、学习新内容两个两个小挚友对话：How old are you？I am six四、结束T：Today is Monkeyrsquo；s birthdayHappy birthday to youM：Thank you小班英语教案:This is a10Goals语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yesplease！Nothankyou！情智行目标：感知食物，清楚辨别对食物的喜好Preparation实物、教学卡片、DVD。ProcessCartoon Time：课前播放本科卡通电影。Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小挚友中午吃的是什么呢？Sense Time：What do
24、you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soupFinger Time：跟着老师或者视频做手指表演嬉戏。Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作Talking Time：让小挚友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soupYesplease！Nothankyou！Song Time：（歌谣律动）What do you want？I want a rice and soupYesplease！Nothankyou
25、！After Class小挚友回到家别遗忘请爸爸妈妈吃饭啊！小班英语教案:This is a11一、活动目标：1、 幼儿学会“This is a ”的用法，看到相关物体时，能用此实行表达出来。2、 幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。3、 幼儿能够感受到英语学习的欢乐。二、活动打算：1、 小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。3、 给个图片贴好双面胶。三、活动过程：A、Warm upA:Good morning!B:Good morning!A:Whats your name?B:My name is/ImTake our little hands a
26、nd follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap,clap, clap, clapRoll and roll and rollShake and shake and shakeB、 Practice：1、 老师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.老师问：“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”2、 用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a
27、 dog/mouse”.3、 出示全部图片 ，老师问“what is this?” 幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行问答。4、 老师告知幼儿今日天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse， go , go, go.”5、 引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”6、 天黑了，小动物们吃饱了
28、，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小挚友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”.7、 请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”8、 上课结束，跟幼儿说“Good bye”.小班英语教案:This is a12教学目标：1.相识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。3.用双语的教学内容培育幼儿的关切别人的良好品质。4.幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。5.幼儿能够感受到英语学习
29、的欢乐。教学打算：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的嬉戏。3.今日老师带来了一个新的小动物，请小挚友猜一猜。二、相识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、相识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁望见了很生气地指责了鸭宝宝?(4)小挚友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四
30、、听音拍手嬉戏。小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。小班英语教案:This is a13活动目标激励幼儿大胆学说单词; milk培育幼儿对英语活动的爱好。通过看、听、说等方式，让幼儿初步驾驭单词的发音方法，激励幼儿主动、大胆地朗读单词。复习以前的内容，学新词新句。活动打算milkbook 的实物。活动过程一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle ba
31、byducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )幼：
32、嗯师：its milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。2、 A game嬉戏 :请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song : eighter ducks幼儿跟唱歌曲。小班英语教案:This is a14活动目标：1、相识字母C和其代表单词cat，精确驾驭字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动打算：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and
33、girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。Step1：Warmup1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where
34、 is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活动操练)1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C形态的相识。3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production(创建巩固)1、Diy：老师打算好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形态的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，
35、边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。四、活动结束。效果分析：英文字母教学效果小班英语教案:This is a15Goals:语言目标：Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)情智行目标：了解生活现象，熬炼嗅觉味觉.Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.ProcessCartoon Time:课前播放本科卡通电影。Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小挚友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？Sense Time: Smell it! Smell it!
36、 Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演嬉戏。Play Game: Simon Says的嬉戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！Song Time:（歌谣律动）Smell it! Smell it!Smell,Smell,Smell.Taste it! Taste it!Taste,Taste,Taste.After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝