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1、新同越1作课程群+工作坊教学大纲一、课程群的基本信息适应对象：新闻学专业开设学期：6课程编号：网络编辑08E20116,新闻摄影08E20216,音视频采集与制作08E20316,网络 互动设计08E20426,数据新闻08E20526,信息图表编辑08E20626,新闻影像 制作工作坊08E40806学时分配：296学时赋予学分：16先修课程群：新闻文本生产课程群后续课程群：全媒体传播课程群二、课程性质与任务新闻影像制作课程群+工作坊是新闻学专业开设的专业特色课程群，由网络编辑、新闻 摄影、音视频采集与制作、网络互动设计、数据新闻、信息图表编辑等六门课程组成，涵盖了 融合媒体背景下新闻影像制
2、作业务的关键知识单元。其实务性很强，实践局部从理论课中剥离 出来形成了新闻影像制作工作坊。本课程群旨在打破课程教学中不同媒体业务间的壁垒，将专 业理论知识构建和专业能力、职业能力培养进行融合贯通。本课程群在教学体系上将理论专题 和实验实训工程进行全面整合，以专业基础知识与基础能力、专业综合能力和实践创新能力为 递进层次，循序渐进，到达培养学生采集与制作新闻影像的综合实践创新能力。1、网络编辑08E20116网络编辑是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业培养目标, 学生必须掌握网络编辑的基本知识和网络编辑应遵循的基本法规和职业道德。对文章进行网络 收集、编辑。进行网络文章的原
3、创，对栏目和专题进行筹划和实施。能够进行问卷调查，书写 调查报告等互动组织活动。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，网络编辑是提升新闻 学专业学生新闻内容制作能力过程中不可缺少的一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新 能力的基础条件。2、新闻摄影08E20216新闻摄影是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业培养目标, 学生必须掌握新闻摄影的基本知识，具备新闻摄影的能力，掌握用单反相机制作新闻图片的技 术。通过新闻摄影课程教学，要求学生掌握新闻摄影的流程，熟悉各制作硬件和软件的操 作，能生产出新闻图片。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，新闻摄影是提升新闻学 专业学生新
4、闻内容制作能力过程中不可缺少的一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新能 力的基础条件。3、音视频采集与制作08E20316音视频采集与制作是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业 培养目标，学生必须掌握音视频制作的基本知识，具备采集和制作音视频的能力，掌握用音视 频来制作新闻的技术。通过音视频采集与制作课程教学，要求学生掌握音视频采集与制作 的流程，熟悉各制作硬件和软件的操作，能制作出音视频新闻。作为“新闻影像制作”课程群 的所属课程，音视频采集与制作是提升新闻学专业学生新闻内容制作能力过程中不可缺少的 一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新能力的基础条件。4、网络互动设
5、计08E20426网络互动设计是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻专业 的培养目标，学生必须掌握网络互动的基本知识，具有新闻传播的互动理念，掌握新闻等资讯 传播内容生产技术，具备新闻互动设计能力。通过网络互动设计课程教学，要求学生互动 设计的常用方法和工作流程，以清晰的架构和前沿的视角对用户体验及其在互动设计中的应用 进行全面的把握。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，网络互动设计是提升新闻学专 业学生的传播技术培养过程中必不可少的一个环节，也是培养学生实践创新能力的必然要求。5、数据新闻08E20526数据新闻是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻
6、专业的培 养目标，学生必须掌握数据新闻的基本知识，具有新媒体资讯传播的敏感性，掌握新闻等资讯 传播内容生产技术，具备数据新闻表达能力。通过数据新闻课程教学，要求学生掌握如何 通过人工采集（重点，问卷、采访、下载）的方式，收集数据，并学会从数据中寻找新闻价值。 作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，数据新闻是提升新闻学专业学生的传播技术培养 过程中必不可少的一个环节，也是培养学生实践创新能力的必然要求。6、信息图表编辑08E20626信息图表编辑是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻专业 的培养目标，学生必须掌握信息图表编辑的基本知识，具有新媒体资讯传播的敏感性，掌握新 闻等
7、资讯传播内容生产技术，具备数据新闻的图表表达能力。通过信息图表编辑课程教学, 要求学生掌握静态图和动态图信息图软件（tableau, echart, adobe edge）的使用方法，并 学会将数据中的新闻价值以图表的形式表达出来。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程, 信息图表编辑是提升新闻学专业学生的传播技术培养过程中必不可少的一个环节，是数据 新闻等课程的后续课程，也是培养学生实践创新能力的必然要求。7、新闻影像制作工作坊08E40806新闻影像制作工作坊是新闻学专业实践创新平台中的一门实训课程。它对接新闻影像 制作课程群，是将新闻影像制作课程群中每门课程的实训局部剥离出来，加之模块综合
8、实训而 组建的课程。通过新闻影像制作工作坊的课程教学，培养学生在新闻影像制作方面的专业 技能和职业技能，为创新创业打下扎实基础。三 教学目的与要求通过本课程的学习激发学生学习新闻影像制作相关知识的兴趣，培养学生主动探索、努力 进取、团结协作的精神，培养学生进行新闻影像采集、设计、制作的基本能力；使学生初步掌 握新闻影像制作的工作性质、方法、程序，能从事基础的新闻影像内容生产工作。本课程还突 出基本理论和实践操作的紧密结合，培养学生的创新精神和实践动手能力。四 教学内容与安排课程一：网络编辑（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：网络编辑相关知识（2课时）（-）网络编辑的职业特点（-）网络编
9、辑的角色定位（三）网络编辑的工作流程（四）网络编辑的工作职能（五）网络编辑的职业素养专题二：网络信息的筛选和编辑（2课时）（-）网络信息筛选的方法和标准（二）网站稿件的编辑和修改（三）制作网站稿件标题（四）设置关键词（五）运用超链接专题三：网络多媒体新闻编辑（2课时）（-）网络图片新闻编辑（二）网络视频新闻编辑（三）网络H5新闻编辑专题四：网络动态新闻编辑（2课时）（一）滚动新闻的编辑（二）网络直播的编辑（三）实时报道的编辑专题五：网络新闻专题筹划与制作（2课时）（一）网络新闻专题的筹划流程（二）网络新闻专题的内容组织（三）网络新闻专题的页面结构（四）网络新闻专题的版式设计专题六：社会化媒体编
10、辑（2课时）（一）论坛内容编辑和管理（二）微信公众平台内容编辑和管理（三）微博账号内容编辑与管理工程一：网站编辑岗位要求和职业素养有关内容（2课时）工程二：网站稿件的修改和标题制作（6课时）工程三：网络H5新闻制作（4课时）工程四：网络新闻直播的筹划和实施（6课时）工程五：网络新闻专题的筹划与制作（4课时）工程六：微信公众号的内容编辑（4课时）课程二：新闻摄影（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：新闻摄影相关知识（2课时）本专题包括新闻摄影概况和摄影记者职业素养（-）新闻摄影的特征与功能（二）新闻摄影工作流程与器材（三）新闻摄影记者的素养专题二：摄影概说及摄影器材（2课时）本专题包括摄影
11、特性及摄影器材（-）摄影特性（二）摄影器材（三）数码相机及数码后期技术专题三：相机与镜头（2课时）本专题包括相机主要参数、多款镜头及特性（-）相机参数设置：光圈、快门速度、ISO等（二）镜头分类及特性（三）曝光及其影响（四）景深及其控制专题四：摄影构图及常用拍摄技术（2课时）本专题包括摄影构图的几大因素、摄影用光类型、常用拍摄技术（-）构图的几大因素（二）摄影用光类型及功能（三）常用拍摄技术：抓拍、摆拍、抓摆结合专题五：数码新闻图片的拍摄与制作（2课时）本专题包括新闻摄影分类、单幅与专题新闻摄影与制作（-）新闻摄影分类（二）新闻摄影拍摄方法（三）单幅与专题新闻摄影（四）新闻摄影与制作专题六：新
12、媒体与新闻摄影（2课时）本专题包括新媒体概况、新媒体对新闻摄影的渗透与影响（-）新媒体开展趋势（二）新媒体的价值与特点工程一：网站新闻摄影记者的岗位要求和职业素养有关内容（2课时）工程二：网络查询数码相机等摄影器材有关内容（2课时）工程三：网络查询数码相机镜头与效果有关内容（2课时）工程四：运用相机和手机进行曝光及构图实验（4课时）工程五：单幅新闻摄影、专题新闻摄影的筹划与制作（4课时）工程六：网络查询新媒体对新闻摄影的渗透与影响（2课时）工程七：图片在Lightroom中色调的调整（2课时）工程八：Photoshop图文创立工具运用（2课时）工程九：Photoshop进行图像修复（2课时）工
13、程十：Photoshop运用图层及层蒙版进行多图像整合制作（4课时）课程三：音视频采集与制作（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：认识视频画面（2课时）（一）、动态影像的形成（二）、数字视频的开展（三）、画面清晰度（四）、画面的颜色模式专题二：认识摄像机（2课时）（一）、镜头（二）、变焦（三）、CM0S/CCD（四）、存储掌握摄像设备在自动模式下，从开机到录制的整个流程。专题三：摄像的几个重要概念（4课时）（一）、焦距（二）、聚焦和景深（三）、光圈（四）、快门（五）、白平衡（六）、滤光镜专题四：取景与构图（4课时）（一）、取景（二）、构图（三）、空间的处理专题五：固定摄像与运动摄像（2课
14、时）（一）、固定摄像（二）、运动摄像（三）、机位设置专题六：编辑的章法（2课时）（一）、认识编辑（二）、编辑的原那么（三）、编辑的章法工程一：摄像的基本操作（2课时）工程二：摄像的进阶操作（2课时）掌握摄像设备在手动模式下，有针对性的摄像训练。工程三：摄像辅助设备的使用（2课时）掌握摄像辅助设备如三脚架、滑轨、摇臂、录音等操作。工程四：拍摄一那么短片（4课时）创作一那么短片，采集视音频。工程五：素材的导入与粗剪（2课时）掌握素材的导入方法，并能进行合理的管理。工程六：剪辑技术应用（3课时）熟练掌握选择、移动、切割、删除、复制和粘贴、插入、改变素材长度与速度、链接与解 除视音频链接、禁用与加锁等
15、编辑技术。工程七：影视效果制作（3课时）熟练掌握常用视频特效的类型以及应用技巧；掌握调整、模糊与锐化、扭曲、图像控制、 键控、光效、风格化等特效控制面板的设定。工程八：影视字幕设计（2课时）熟练掌握字幕菜单、字幕工具以及字幕模板的运用，掌握对字幕工具区、对象风格设置区、 字幕属性区、字幕工作区、预设字体区和转换变形的工具、参数的设置。工程九：音频编辑与音效设计（4课时）掌握音频编辑的基本方法和音频过渡效果、滤镜效果的使用。工程十：影视成片的输出（2课时）熟练掌握影片输出的文件格式、影片合成的各项参数设定、视频文件的输出、静态图片的 输出、音频文件的输出，重点掌握流媒体文件的输出。课程四：网络互
16、动设计（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：html5概述（2课时）（一）、HTML5新功能介绍（二）、H5交互的概念专题二：H5动画的基本原理（2课时）（一）、时间轴动画的基本原理（二）、关键帧动画（三）、时间轴动画（四）、滑动控制动画（五）、3D视角动画专题三：H5动画的设计法那么（2课时）（一）、H5创意动画的表现技法（二）、滑动时间轴的应用专题四：创意交互类型（2课时）（一）、擦除效果（二）、滑动、指纹解锁（三）、下拉画轴（四）、撕纸效果专题五：数据库组件及基本原理（2课时）（一）、数据库基础（二）、数据收集专题六：制作交互视频（2课时）（一）、视频播放的控制（二）、可点击的视频
17、专题七：动画与交互组合（4课时）（一）、联动动画（二）、手势触摸（三）、长按触摸（四）、视差滚动工程一：事件交互逻辑设定基础（6课时）（一）、翻页效果（二）、导入多媒体（三）、交互作品的发布工程二：数据库基础（8课时）（一）、注册登录系统（二）、抽奖活动（三）、投标活动工程三：特定案例制作（8课时）（一）、邀请函（二）、多屏互动课程五：数据新闻（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：数据新闻概念特征（2课时）（一）、数据新闻的概念与特征（二）、数据新闻产生的背景（三）、数据新闻的开展历程回顾专题二：认识数据（2课时）（一）、数据的类型（二）、文本数据（三）、数据的专题三：如何制作和传播数据
18、新闻（2课时）（一）、数据新闻的类型（二）、从制作到传播一一数据新闻的操作环节（三）、组建团队一一数据新闻的人才需求专题四：数据预处理（2课时）（一）、数据完整性检验（二）、缺失值处理（三）、数据清洗专题五：excel基础分析（2课时）（一）、从平均数中寻找新闻点（二）、从极值中寻找新闻点（三）、描述性统计分析专题六：通过关联和相关性分析寻找新闻点（2课时）（一）、两组数列关联性探索（二）、建立回归模型专题七：从离群点中寻找新闻点（2课时）（一）、数据会“说话”（二）、对噪声的处理方法专题八：文本语义判断（2课时）（一）、文本信息和整理（二）、分词技术（三）、中文语义判断方法工程一：分组讨论优
19、秀数据新闻案例（2课时）工程二：数据新闻选题筹划（4课时）工程三：小组形式做一个数据新闻筹划案（4课时）工程四：评估、清洗、分析数据（4课时）工程五：判断文本的倾向性（4课时）工程六：小组做一那么完整的数据新闻（4课时）需要用到数据预处理、数据描述性统计、相关分析等方法。课程六：信息图表编辑（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：信息图表概论（2课时）（一）、信息图表的功能（二）、信息图表的传播优势（三）、信息图表的构成要素专题二：信息图表编辑素养和意识（2课时）（一）、信息图表编辑的业务素养（二）、信息图表编辑的工作意识专题三：科技类信息图表（2课时）（一）、科技新闻中的信息图表（二）、
20、科技类图表的类型及特色（三）、科技类图表的制作要点（四）、制作科技类图表的准备工作及重要环节专题四：财经类信息图表（2课时）（一）、财经新闻中的信息图表（二）、财经类图表的类型与特点（三）、财经类图表的制作要点（四）、制作财经类图表的准备工作及重要环节专题五：突发事件类信息图表（2课时）（一）、突发事件类图表的特点（二）、突发事件类图表的制作要点（三）、制作突发事件类图表的准备工作及重要环节专题六：信息图表视觉设计（2课时）（一）、数据的设计策略（二）、色彩的设计策略（三）、图例的设计策略（四）、图表受众分类与设计方法专题七：信息图表制作流程（2课时）（一）、选择合适的选题（二）、收集和提炼信
21、息（三）、发挥视觉思维与创意构思主题（四）、确定合理舒适的构图（五）、选择恰当的色彩（六）、确定合适的文字样式（七）、核实检校细节专题八：互联网信息图表（2课时）（一）、网络长图表（二）、互动式信息图表工程一：小组案例分析：一年来最受关注信息图表评析（2课时）工程二：信息图文色彩搭配（2课时）工程三：视觉思维和新闻主题构思（2课时）工程四：制作个性化词云标签（2课时）工程五：制作信息化地图（3课时）工程六：制作网络长图表（4课时）工程七：制作一个信息图（4课时）要求契合主题、配色合适、图形合适。可以是静态的也可以是动态的。新闻影像制作工作坊综合实训（68课时）（一）、实训内容：创作一那么适合全
22、媒体平台传播的新闻专题视频，主题不限，技术上要求 包含影像、动画、数据、互动中的两项以上。（二）、实训组织形式：以小组方式进行，每小组原那么上4-5人。（三）、实训时间安排：6周。（四）、实训选题：实题工程、虚拟工程和社会热点工程。（五）、实训开题：在调研的基础上进行新闻影像筹划，提出制作方案。（六）、实训指导：从调研筹划到执行的全过程接受指导教师指导，指导教师必须保证每周 有4个半天的指导时间。（七）、实训辩论：综合实训最后两天进行小组辩论，小组提供工程设计与执行报告、陈述 PPT,每个小组辩论时间不少于1小时。五 教学设备和设施本课程群专题讲座为课堂教学，全程采用电教设备，具体包括连接互联
23、网的电脑、投影仪、 音响等；实训工程环节采用“学生小班操作，教师逐个指导”，要求有3间以上可容纳30人的 配备连接互联网的电脑设备以及相应软件的实验室。六、课程群及工作坊考核与评估新闻影像制作课程群+工作坊的考核成绩包括两大局部:各课程理论成绩+工作坊实训成绩。1 ,各课程理论成绩二课堂平时成绩（20%） +课程期末成绩（80%）（1）课堂平时成绩包括课堂考勤、讨论、作业等。（2）课程期末成绩采用课程论文、试卷等考核形式，条件具备后建立试题库，学生随机抽 提考核，采用百分制。2.工作坊实训成绩二平时实训成绩（50%） +综合实训成绩（50%）（1）平时实训成绩二课程群各课程实训成绩的平均成绩。
24、其中，课程实训成绩二课程各工程 实训的平均成绩，由各门课程教师考核，采用百分制。（2）综合实训成绩二综合实训文本报告（50%）+辩论成绩（30%） +实训参与过程成绩（20%）。 综合实训考核以小组为单位，由工作坊综合实训指导教师组评定，采用百分制。七、附录教学参考文献目录美国纽约摄影学院摄影教材美国纽约摄影学院著中国摄影出版社出版2010年版摄影构图与色彩设计拉尔德曼特著中国青年出版社2009年版分镜头脚本设计教程乔瑟克里斯提亚诺著中国青年出版社2008年版电影电视剪辑学傅正义 著中国传媒大学出版社2002年版信息图表编辑许向东著中国人民大学出版社2015年版网络编辑实训教程金力、刘路悦编 北京大学出版社2010年版