《不倒的蛋娃娃.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不倒的蛋娃娃.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、不倒的蛋娃娃2022美术活动教案 蛋娃娃 活动目标： 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用协助材料进行装饰，制作别出心裁的作品。 活动打算： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等协助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想
2、鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？ 2、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、协助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小挚友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气
3、的，等等各种不一样的表情。 2、 运用协助材料进行装饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。） 师：蛋娃娃的表情有了，它还须要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小挚友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 教孩子相识蛋的教案:各种各样的蛋 教孩子相识蛋的教案:各种各样的蛋 活动目标： 1、通过视察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。 2、引导幼儿视察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿
4、的视察、比较实力、思维实力和口语表达实力。激发幼儿探究的爱好。 3、培育幼儿的社会交往实力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。 活动打算：生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）各两个、歌曲小鸡出壳、图片 活动过程： 一、观赏手指操：小鸡出壳 提问：1、小鸡从哪里来？ 2、鸡蛋从哪里来？ 3、还有哪些小动物会生蛋？ 鸡妈妈生得蛋叫鸡蛋（出示鸡蛋实物、字卡）鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋（出示鸭蛋实物、字卡） 小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 二、视察、比较蛋的特点。 1、蛋的大小、重量。 有
5、的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。 2、颜色的不同。 有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的，还有的带斑点。 3、形态。 全部的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。 4、由表及里，进一步视察蛋的里面。 用什么方法可以看到蛋的里面？ 相识蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教化幼儿不挑食。 5、老师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。 三、看图讲解并描述：一个惊奇的蛋 逐一出示图片引导幼儿视察，提问。 鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢？ 它都去找谁了？它们的蛋是什么样子的？ 小结：现在，我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外，还有谁也会生蛋？（蛇、乌龟
6、、鳄鱼） 四、老师小结，布置其次课时打算任务。 活动延长：请幼儿绘画出自己喜爱的一种卵生动物送给好挚友，讲一讲它们的故事。 大班科学教案：不倒翁的隐私 活动目标 1、让幼儿了解不倒翁不倒的隐私。 2、视察、探究，发觉物体有重心，物体摇摆和重心有关系。 打算活动 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？） 活动内容 【导入】 1.观看视频资料【摇摇摆晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。 - 你见过不倒翁吗？ - 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？ 【绽开】 2.看过视频后，说说试验目标，打算物品以及试验依次。
7、 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。 - 看一看试验依次 。 （1）把泡沫纸剪成三角形。 （2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。 （3）移动夹子找好平衡点。 【活动1：找平衡】 3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。 - 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。 - 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？ 4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的学问以及感受。 - 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？ - 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？ 【结束】 5. 试验结束后，Big eye small eye活动
8、纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出试验结果。 备注 - 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。 活动评价 - 对是否主动视察玩偶保持平衡进行评价。 - 对随着夹子位置的改变，重心发生变更的理解进行评价。 老师活动相关信息 物体的重心越低越平安，假如想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。 大班科学活动教案 不倒的房子 活动目标： 1、了解房子不倒的隐私，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算： 1、阅历打算：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及
9、房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料打算：操作性材料：塑料杯、塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。协助材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 （1）提问；小挚友因为地震许多房子都倒了，你们想帮助灾区的小挚友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 （2）幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知材料，提升认知。（重点） （1）幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 （2）了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必须要用框架进
10、行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 3、动手操作，驾驭技术。（难点） （1）激发幼儿带着问题接着试验。激励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小挚友，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ （2）学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 4、展示与检查，体验胜利。 （1）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否胜利，共享胜利的欢乐并和同伴沟通共享自己胜利的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小学问。 水娃娃漫游记（三
11、）懂事的水娃娃嘉定区黄渡幼儿园 张松 活动目标： 1、驾驭故事梗概 2、通过故事，驾驭自来水是如何来的学问 3、体验像自来水一样对社会有用的情感活动打算： 水管，棉花，水盆活动过程：一、 承上启下 师：小挚友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗？ 生： 师：记得，那好，今日是水娃娃漫游记第三集了，就是懂事的水娃娃。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从调皮的水娃娃变成了懂事的水娃娃。二、老师讲解并描述故事上次水娃娃们变成水汽娃娃，在天空上飘来飘去，后来又遇到了冷空气，变成了雨点和冰雹，最终回到了江、河、湖、海里。水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便调皮地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出
12、去玩！”水妈妈看看自己的孩子，慈爱地说道：“孩子们，你们都长大了，要变成对社会有用的水娃娃。”水娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地接着说道：“孩子们，你们可知道人类喝的水叫什么吗？”“自来水！”水娃娃们齐声说道。（可以让幼儿依据自己的阅历作答）“对了，那你们想不想变成自来水呢？”水妈妈问道。“想！”水娃娃们都大声地答应着。水妈妈带着水娃娃们来到了水库里，后来又和很多水娃娃被送到了净水站里。水娃娃们可快乐了，因为它们将变成人们喝的自来水。在净水站里面，水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就激烈地对妈妈说：“妈妈，我们可以给人们喝了吗？”水妈妈看着可爱的水娃
13、娃们，快乐地说：“孩子们，虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了！”接下来，水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。这时候，水妈妈快乐地对水娃娃们说：“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了！”（老师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法，因为这生疏的词语会影响他们驾驭故事的梗概，老师在后面可以说明）后来，水娃娃们进了高高的水塔，被送进了千家万户。黄渡幼儿园的小挚友也用自来水洗手烧饭，水娃娃们快乐极了，因为它们变成了有用的自来水！三、谈谈故事，谈谈情感老师与幼儿一同谈谈故事中情节，并引发对水娃娃宠爱的情感。 师
14、：小挚友们，前几次水娃娃们淘不调皮？那这一次呢？ 生： 师：这一次，水娃娃们想干什么？ 生： （老师要引导幼儿，水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。） 师：水娃娃是怎么样变成了自来水的呢？ 老师在这一环节里，可以着重说明过滤、沉淀、化学方法，最好用贴近幼儿生活的现实中例子来说明。如：过滤有水草的水经过纱网，医院用吊针的皮管。沉淀有沙子的水经过一段时间。化学方法打针前，医生在胳膊上涂药水。 师：小挚友们，你们喜爱水娃娃吗？为什么？ 让幼儿畅谈对水娃娃的感情。四、 故事延长 让幼儿作水娃娃，利用运动场作为让水娃娃们变成自来水的工具，表演水娃娃们变成自来水的经过，加深学问点，体验欢乐。 中班综合：找寻
15、蛋宝宝 中班综合：找寻蛋宝宝 目标：1、具有肯定的视察实力，辨别标记图 2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得爱护好蛋、体验探究的欢乐 打算：1、各种各样的蛋若干个 2、动物图片（鸡、鸭、鹅、鸟） 3、小标记图（人手一个）大方位图一张（幼儿园操场） 4、塑料袋等运蛋的材料若干 过程 一、 导入 1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。 2、师：今日，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的嬉戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗？这些卡片能告知我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗？ 二、找寻蛋宝宝 1、
16、师：现在每人来拿一张卡片，根据上面的位置，把蛋宝宝全部平安地带回来，放在自己座位的前面，我们动身吧！ 2、幼儿到操场上去找寻 三、探讨 1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。老师依据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。 2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的？（用手或者用其他东西帮忙） 四、运蛋 1、探讨 现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又便利有省力，还能平安地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。 幼儿探讨 2、老师供应一些便利运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等） 3、幼儿运蛋 老师在过程中提示幼儿要爱护好蛋宝宝 五、视察 1、数数我们
17、的蛋宝宝有没有都回家 2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，爱护好它，比比谁把宝宝带得最好。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园教案:好玩的蛋 幼儿园教案:好玩的蛋 教学目标： 学问：1、学习用计量的方法进行试验纪录. 2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。 方法：学习用自己的方法进行试验纪录。 实力：视察、比较教学打算： a) 教学试验材料：以组为单位，每组试验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。 b) 科学术语及词汇：计量。 c)
18、可能的难点：为什么有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的。 d) 学生的课前打算：知道在水中放盐能让蛋浮起来。 e) 试验纪录：每人一张猜想的表格，每组一份试验纪录的表格，全班一份试验结果总表。 好玩的蛋（1）猜想表蛋的名称放几勺盐鹌鹑蛋鸡蛋鸭蛋 好玩的蛋（2）试验结果表蛋的名称放几勺盐（1）放几勺盐（2）鹌鹑蛋鸡蛋鸭蛋 好玩的蛋（3）全班试验结果表第几组蛋的名称放几勺盐（第一次试验）放几勺盐（其次次试验） 1鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋 2鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋 3鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋 4鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋 f) 时间支配：40分钟左右。 教学过程： a)情景引入：“把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？” b）预料猜
19、想：小挚友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。 c)问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。（有的孩子说：“我觉得鸡蛋放8勺盐可以浮起来，我觉得鸭蛋放3勺盐可以浮起来。”还有的孩子说：“咱俩猜的有点一样，鸡蛋和鸭蛋猜的一样，鸡蛋放8勺盐可以浮现来，鸭蛋放9勺盐可以浮现来。”） d)分组试验：1、分组试验与猜想比较 （1） 出示试验结果表，幼儿视察。 （2） 幼儿分工合作，逐次进行试验并纪录结果。（一名幼儿视察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿探讨结果。试验表现：有的放盐时放了一大满勺盐，有的放了大半勺盐;有的
20、组是纪录总数，有的组是放一勺盐就画一个勺子。） （3） 小组内部个人将猜想纪录与小组试验纪录进行比较。 2、小组内将三中蛋的结果进行比较。（老师：“你们看一下纪录表，你发觉什么了？”幼儿：“鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。”老师：“为什么？”幼儿：“鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大”） 3、小组之间将试验结果进行比较。 （1）小组推选一人讲解并描述自己组的试验结果，老师在总表中进行纪录。 （2）幼儿视察总表，进行组与组之间的比较，并讲解并描述自己组的试验方法，证明自己的试验结果最精确。比较各组试验总表。（老师：“为什么你们的试验结果不一样呢？”
21、第一组的孩子说：“我们组的筷子搅的时间长。”请负责放盐的孩子示范乘盐的多少不一样：有的一满勺，有的大半勺。）比较各族试验材料，发觉问题。（通过比较，幼儿发觉有的蛋是站着的，有的是躺着的。）（有的孩子说：“我们组的鸡蛋是躺着的，你们组的蛋是站着的。”另一个小挚友指着躺在水里的蛋说：“躺着的水婚，里面还有盐，站着的水很清。”还有的小挚友说：“有的蛋露出来的多，有的露出来的少。”） e)试验纪录：幼儿在表格中进行试验纪录 f)集体总结：通过刚才的试验你们发觉了什么？发觉小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。发觉有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。 活动评析： 1、 老
22、师有的导语指示不太明确。如：小挚友先商议，然后来分工。 2、 表格设计不太规范，不利于幼儿横向比较，表格如下： 3、 小组试验表：孩子还感爱好，再次进行探究，所以预留其次次试验纪录空格。 水娃娃 活动背景 在一次河边的漫步时，潇潇的秋雨引发了孩子的疑问：雨落到河里，河水满出来怎么办?雨水落到公路上，最终到哪里去了?于是，水的主题就在这样的情景中起先了。 值得说明的是，主题开展的背景可以有许多，可以是孩子自发的，也可以是老师奇妙设计的，目的都是为了让孩子在感爱好的前提下，主动主动地学习。 内容与要求 了解水娃娃的不同存在状态，尝试用自己的方式记录感爱好的事。 活动打算 地球仪；有关水的嬉戏水在变
23、、瓶瓶罐罐一起玩、喷泉、水帘门、瀑布、水车转了、做饮料；有关水的录像；溶解和融解。 过程与指导 一、点出活动主题 我们去本溪路桥看过了什么?那天正好下雨，你们知道了很多雨的事情，提出了很多有关水的问题。 今日请你听一个水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?请你把听到的故事里，最喜爱的一件事情登记来，告知大家。 二、听老师讲故事 培育孩子细致倾听的习惯，练习记忆。因为是记录“自己最喜爱的，使孩子在“我的独立意识中听故事，所以，几乎全部的孩子都特别细致地倾听故事细微环节。 三、记录故事：把你听到的最喜爱的一件事登记来，假如能够让别人一看就明白，就更好了 孩子各自记录，老师激励用自己的方式记录，如“你是这
24、样记录的啊，和别人不一样的，很好的等。老师用轻声重复故事，以提示遗忘的孩子，但应以不打扰已有办法的孩子为准。 四、介绍自己的记录：水娃娃到哪里去漫游过了?话说得越多越好，不要太简洁 激励孩子大胆地表述。 老师指导要点水的不同状态、上海出名的水源、一些典型记录的方式。 引发孩子不同的表现思路。 幼儿：(记录纸上画了太阳和水汽宝宝)水娃娃要出去玩，太阳公公把它变成水汽宝宝。 老师：这个太阳公公是眯眯笑的，真好。还有谁也是画太阳公公帮水娃娃忙这件事的? 幼儿：我。因为水汽宝宝是升上天的，所以，我在旁边(指水汽宝宝)画了个往上的箭头。 老师：是啊，这样一来，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，记得很明
25、白。 幼儿：我喜爱故事里的水汽宝宝变成一朵一朵的白云，冷气爷爷吹来，白云冷得颤抖，冻得坚持不住，就变成雨点 幼儿：坚持住的，后来身上就结冰，渐渐变成冰雹也从天上掉下来。 幼儿：掉到山上、陆地上的雨、冰雹钻到地底，变成地下水。老师：这是表示地面呀，像吗?f 幼儿：像的，上面还长着草呢。 幼儿：有的雨点和冰雹就变成了江水、河水、湖水娃娃了。 幼儿：还是我们喜爱喝的淡水呢。 幼儿：河里的水还是要流到大海里去的，又变成海水了。 五、老师小结：水娃娃到漫游了一趟，给我们带来很多好处，大家都很喜爱它，你喜爱水娃娃吗?为什么?除了人须要水，还有谁也须要水的 幼儿：我喜爱水娃娃，夏天的喷泉很好看的，很凉快的。
26、 幼儿：我喜爱眼泪水，我一哭，爸爸就不骂我了。 幼儿：动物要喝水植物也要喝水 幼儿：奶奶烧饭要用水的洗衣服也要用水的 幼儿：水娃娃让花长大，也可以让植物长大。 老师：花是什么? 幼儿：植物呀。 老师：你说的是一回事。 老师：生命都须要水。 六、老师小结：全部的生命都喜爱水娃娃。水有很多本事和很多样子，老师打算了很多小嬉戏。你去玩玩，一会儿告知大家，你看到水娃娃有哪些好玩的样子和本事。你们可以两人、三人一起玩 教室里有很多问题，你在玩的时候，能够回答这些问题的，你就用红纸回答，有新的问题，就还是用白纸记录。 教室的墙上有一“我的问题、我们解决的板块，孩子们在主题活动中的问题，可以告示大家，以求得
27、大家的帮助。 七、做水的小试验 1、水的流淌。A瀑布(用若干饮料盒子或盆子，交叉重叠，水从顶上流下，形成瀑布)。B喷泉(在纸杯的不同高度戳洞，水从洞里喷出，即形成喷泉)。 2、水的守恒(水在不同容器中)。 3、水的三态(玩冰块)。 4、看VCD中水的嬉戏，如折纸船。 5、融解(各种各样的可溶解和不行溶解的)。 6、变色(透亮玻璃瓶若干和红、黄、蓝三原色的颜料)。 7、做饮料(各种浓缩鲜果汁、鲜果粉和透亮一次性杯)。 8、沉沉浮浮(一些会沉下去和浮现来的东西和一个透亮的水缸)。 八、说说自己在嬉戏中的好玩发觉 孩子的发觉许多，如：在玩“喷泉”的纸杯上，洞的不同高度，喷出的水的远近也不同；铁在水里
28、是沉下去的，为什么铁船是浮在水上的呢? 孩子的探究才刚刚起先，这些嬉戏可以在角落活动中，赐予孩子充分的时间和空间，让他们渐渐地去发觉。 附故事：水娃娃漫游记 水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了剧烈的光和热，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃，再把水娃娃送上了天。 在天上，水娃娃集中在一起抱成了团。哇，远远望去，水娃娃变成了一朵朵的白云。 这时，冷空气爷爷来了，水汽娃娃冷得颤抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉下来了。 有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，渐渐地就变成了小冰雹，也从天上掉下来了。
29、掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。 掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃。 过了一阵子，江河湖水娃娃想老家了，就一路奔腾，又回到了大海里。 到了大海的水娃娃，变成了咸水娃娃，又苦又涩。但它可以变成盐，对人类可有用了。 水娃娃的漫游，给我们人类带来了很多好处，所以大家都喜爱水娃娃。 小班科常教案 可爱的蛋宝宝 研讨内容： 一、依据组织汇报课实习老师的教学实力等状况，帮助确定科常活动可爱的蛋宝宝为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。 二、结合试教的详细状况，绽开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清晰各个环节的导语，以
30、及须要解决什么教学要点等问题。 三、支配下一步试教的班级，以及帮助打算活动须要的教学具等。 四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细微环节方面的指导。 活动目标： 1、相识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。 2、乐于参与探究活动。 活动过程： 1、谁的的蛋宝宝。 （1）幼儿自由视察实物蛋，老师重点引导孩子区分几种常见的蛋。 （2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。 2、不一样的蛋 （1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发觉蛋特
31、点。 （2）引导孩子由表及里，视察发觉蛋的异同。 （3）小结蛋的特点，异同。 3、嬉戏：蛋宝宝找妈妈 通过操作区分常见的几种蛋。 4、品尝好吃的蛋。 大班科学教案 奇妙的蛋 设计意图： 在体育教学活动中，我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动，饶有爱好的挑战自我，在与同伴的相互学习、仿照中提高自身动作的敏捷性、协调性。气球是孩子们比较喜爱的物体，能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动实力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务，能激发幼儿反复运动、反复探究的愿望，进一步拓展幼儿的创建力，培育幼儿参加活动的爱好。 活动目标： 1尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。 2开发幼儿创建性思
32、维，探究气球的各种玩法。 活动打算： 幼儿每人一个气球，四个篮子，小鸡进行曲音乐。 活动过程： 一、热身活动 老师带领幼儿跟着音乐一起做热身操。 二、与蛋蛋做嬉戏 1产生爱好 做完热身操，老师出示气球让幼儿拿蛋（气球） 2用手玩蛋 师：你能用手把蛋垫上去，不让它掉下来吗?看谁垫的最多？ 3探讨创意玩法 师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把蛋垫上去? 4尝试用身体各部位玩蛋 师：请你们都来试试用身体各部位玩蛋，要想方法不让蛋掉下来。 5.沟通共享 请幼儿来说说他是用身体的什么部位玩蛋的并示范。 6.两人玩蛋 老师削减气球（蛋宝宝要休息），让幼儿探究两个人如何玩一个蛋，然后请幼儿来说说他们各自的
33、玩蛋方法并示范。 7.集体玩蛋 全部幼儿的蛋宝宝休息，探究集体玩一个蛋是如何玩。 8双腿夹蛋竞赛 休息的蛋被狼发觉，让幼儿分成两队用腿夹蛋的方式将蛋救回，然后幼儿集体跟着老师静静逃离。 三、放松活动 师：现在请幼儿帮我们的母鸡孵蛋。 让幼儿坐下宁静的孵蛋，尝试坐在气球上，孵不出蛋，然后再尝试躺在气球上还是孵不出蛋，让幼儿进行多种尝试去孵蛋利用气球做放松练习。最终带着幼儿回教室孵蛋离场。 幼儿园科学教案：好玩的蛋 活动目标 1、学习用计量的方法进行试验纪录。 2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。 活动打算 每组试验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干
34、，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。 教学过程 一、情景引入 把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？ 二、预料猜想 小挚友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？ 并把猜的结果记录在表格中。 三、问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。 1、分组试验与猜想比较 （1）出示试验结果表，幼儿视察。 （2）幼儿分工合作，逐次进行试验并纪录结果。 （一名幼儿视察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿探讨结果。） （3）小组内部个人将猜想纪录与小组试验纪录进行比较。 2、小组内将三中蛋的结果进行比较。 老师：你们看一
35、下纪录表，你发觉什么了？ （鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。） 老师：为什么？ （鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大。） 三、小组之间将试验结果进行比较。 1、小组推选一人讲解并描述自己组的试验结果，老师在总表中进行纪录。 2、幼儿视察总表，进行组与组之间的比较，并讲解并描述自己组的试验方法，证明自己的试验结果最精确。 比较各组试验总表。 3、老师：为什么你们的试验结果不一样呢？ 4、比较各组试验材料，发觉问题。 （通过比较，幼儿发觉有的蛋是站着的，有的是躺着的。有的蛋露出来的多，有的露出来的少。） 5、试验纪录：幼儿在表格中进行试验纪录 6、集
36、体总结： 通过刚才的试验你们发觉了什么？ 发觉小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。 发觉有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。 中班语言活动教案 很大很大的蛋 活动目标： 1. 观赏故事，感受故事的趣味，理解故事内容。 2. 帮助幼儿了解任何事物都有相对性。 3. 萌发幼儿的新奇心，对测量产生探究的愿望。 活动打算： PPT课件、大蛋图，测量条。 活动过程： 一、出示蛋的图片，揭示故事题目。 师：小挚友们看！这是什么？ 幼儿：这是一个蛋 师：这是一个怎样的蛋？这个很大很大的蛋可能会是什么蛋？今日老师就给你们带来一个好听的故事，题目叫很大很大的蛋。 二、分段讲解并
37、描述，理解故事内容。 1. 秋天，小松鼠在池塘边捡橡子。咕噜噜，不知道从哪儿滚来一个蛋。哇！怎么会有这么大的蛋呢？小松鼠在干什么？他手里拿的这个东西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪个大？松鼠拿着橡子和蛋比一比：一、二、三、四、五，哇，有五个橡子那么长啊！这个蛋真大！ 师：谁第一个发觉了蛋？ 幼儿：小松鼠 师：它觉得这是一个怎样的蛋？ 幼儿：它觉得这是一个很大的蛋。 师：有多大？小松鼠用了几个橡子来量这个很大的蛋？ 幼儿：有五个橡子那么大。 2. 小松鼠要把这个发觉告知它的挚友们。你猜它会怎么说呢？我们一起来学学松鼠说的话吧！挚友们，挚友们，池塘边有一个很大很大的蛋，有五个橡子那么长。 新奇心
38、最重的狐狸说：真的？我得去看看。 师：狐狸在干什么？ 幼：狐狸在用手臂去抱这个蛋。 师：你猜狐狸认为这个蛋大吗？他是怎么比的？ 幼：它觉得这个蛋很大。 师：狐狸心想：这个蛋不大也不小，正好有我两个手那么长。你觉得狐狸回去后会怎么和她的挚友说呢？我们一起来学一学。 你们觉得狐狸说的对还是松鼠说的对？ 幼儿：松鼠说的对。 3. 小熊听了说，那我去看看。 师：你们觉得小熊会用什么量一量？ 幼：小熊可能会用爪子去量。 师；那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪个大？ 幼儿：小熊的手比蛋大多了。 师：你们猜猜，小熊回去后会和他的小伙伴怎么说：你们都不对，蛋只有我的手掌一半大。 4. 你们猜猜，小松鼠和狐狸听
39、到小熊的话会怎么想？ 师：看！它们在干什么？ 幼：他们在吵架。 师：松鼠怎么说？ 幼：松鼠说明明这个蛋很大，有五个橡子那么长。 师：狐狸怎么说？ 幼：狐狸说这个蛋不大以不小。 师：小熊怎么说？ 幼：小熊说这个蛋很小。只有它手臂的一半大。 师：为什么三个动物说法不一样？莫非这是一个魔法蛋，会变大变小吗？ 幼：不对。 5. 这时候，猫头鹰来了，问松鼠：你量过这个蛋吗？松鼠说量过，有五个橡子那么长呢！猫头鹰问狐狸：你量过那个蛋吗？狐狸说：量过，有我两只手那么长呢！猫头鹰又问：小熊，你量过吗？小熊说，嗯只有我的手掌一半大。 6. 小挚友，你们发觉什么了吗？ 幼：那是因为松鼠小，狐狸比松鼠大，熊最大。所
40、以他们看来蛋是不一样大的。 师：其实它们说的都对，因为松鼠用来量蛋的橡子小，所以它觉得蛋大，因为狐狸的手臂不长也不短，所以它觉得蛋也不大不小。因为熊的手掌很大，所以它拿着蛋时就觉得蛋很小。 7. 就在这时蛋起先裂开了，里面究竟是谁呢？这个奇妙的蛋究竟是什么蛋呢？ 三、再次观赏故事 师：我们一起吧这个好听的故事完整的说一遍吧。 四、幼儿嬉戏：我们也来量一量 1. 师：这个好听的故事听完了，现在在你们的桌上也有一个大大的蛋。还有一些小动物的图片，请你们用这些小动物来试一试量一量，看看这些蛋有多大，好吗？ 2. 幼儿测量 3. 幼儿讲解并描述测量结果，老师小结：同一个物体，测量的东西不一样，所以测量
41、的结果也不一样。现在让我们一起回教室将这个好玩的故事讲给小伙伴听吧！ 中班创意手工教案 会走路的蛋 设计意图： 活泼、淘气可爱的卡通宝宝倍受和宠爱，幼儿情愿参加制作，用剪刀剪的技能也逐日增加，对于剪蛋宝宝外形，也不算难，只有在不断强化练习，才能促成提高。 活动目标： 1、能在两个蛋上画出不同的表情，并剪下蛋宝宝，粘贴上手。 2、学习中间缕空的用剪刀技能。 3、喜爱参加剪贴活动。并体验其中的胜利乐趣。 活动打算： 剪刀、乳胶、彩笔、范例蛋宝宝。 活动重点： 为蛋画表情，并进行剪贴。 活动难点： 会用剪刀进行中间缕空剪。 活动过程： 一、玩表情嬉戏 老师带幼儿做不同表情。 说说不同表情，五官的改变，尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的改变。