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1、小班语言：早餐，你喜欢吃什么？ 活动目标： 1.能认真观察图片，讲述图片的内容。 2.学说“早餐，如果你，那么”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。 3.能集中注意力倾听教师的指导和同伴的发言。 活动重点： 能认真观察图片，讲述图片的内容。 活动难点： 学说“早餐，如果你，那么”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。 活动准备： 1.ppt：早餐，你喜欢吃什么。 活动过程： 一、教师出示ppt，引导幼儿观察画面内容。 师：今天老师给你们带来一张好看的图片，你们来看看画面上有什么？（ppt第二张：鱼、骨头、花生、胡萝卜） 师：谁喜欢吃鱼？谁喜欢吃骨头？谁喜欢吃花生？谁喜欢吃胡萝卜？ 二、指导幼儿学
2、说“早餐，如果你，那么”的句式。 1.鱼猫（ppt第三张） 师：早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是谁？我们来猜猜看。 教师点击ppt 师：原来是猫呀。跟着老师一起来说说看，早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是一只猫。 师：可能是什么意思呀?(就是不是一定的意思) 2.骨头狗（ppt第四张） 师：早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是谁？猜一下。 教师打开遮挡住的右边图片的第二行，露出狗的的图片。 师：我们一起说，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。 3.花生老鼠（ppt第五张） 师：早餐，如果你喜欢吃花生，那么你可能是谁？ 教师打开遮挡住的右边图片的第三行，露出老鼠的的图片。 师：谁来告诉
3、老师，应该怎么说这句话。 教师帮助幼儿说清楚：早餐，如果你喜欢吃花生，那么你可能是一只老鼠。 4.胡萝卜兔子（ppt第六张） 师：早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是谁？ 教师打开遮挡住的右边图片的第四行，露出兔子的的图片。 师：小朋友们你们来告诉老师，应该说什么？ 教师帮助幼儿集体说清楚：早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。 三、迁移经验，学习仿编。 1.教师出示第七张ppt，露出小猴、牛、马、大象图片。 师：谁会看着画面，像我们刚才一样说一句话？ 教师根据幼儿讲述情况进行指导。若发现幼儿讲述困难，可给幼儿以适当的提示。 2.教师出示宝宝图片。 师：看看这是什么呀？谁再来说一说
4、。 此处强调说话的完整性，教师进行指导。 四、集体玩接说游戏，逐步掌握“早餐，如果你，那么的句式。 1.讲解游戏规则。 师：我们接下来玩一个接说的游戏，规则就是：老师先说，我说完以后你们接着说。比如：我说：早餐，如果你喜欢吃鱼”，你们接着说 师：我请一个小朋友来和我示范一下。 2.师幼共同游戏。 师：那我们开始游戏啦。 3.幼儿独自游戏。 师：接下去，老师不参加了，我请小朋友们找到旁边的好朋友，一起来玩玩这个游戏吧。 推荐阅读：小班语言活动：早餐，你喜欢吃什么？大班健康活动：早餐你喜欢吃什么小班综合：早餐你喜欢吃什么中班健康教案：早餐 你喜欢吃什么？幼儿园中班健康教案：早餐你喜欢吃什么？小班语言教案：摇篮小班语言教案小班语言教案ppt小班语言优质课教案 第 4 页 /总页数4 页