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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班综合教案：早餐你喜欢吃什么小班综合教案：早餐你喜欢吃什么1 设计意图： 当我看到东方宝宝中的绘本故事“早餐你喜欢吃什么”的时候，就被童趣的画面和朗朗上口的语言吸引了，绘本故事通过猜测和回答的画面赋予简洁的文字，让孩子们可以对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识，其中包含有很多教育的价值：增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解，构建人与动物的和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。联想起我们幼儿园的小班小朋友，那么喜欢小动物，喜欢去动物园玩，家里幼儿园都养着小动物，孩子们天生就是动物的朋友。随着年龄的增长、经验的日益积累，对动物的了解、认识也会从
2、简单、肤浅逐步地丰富起来，而这一过程，除了家长的参与，教师应该和孩子们一起分享他们的情感，更应该帮助他们提升经验。 活动目标： 1、根据生活经验大胆猜测和表述动物喜欢吃的食物，增进对动物吃的习性的了解，进一步萌发爱动物的情感。 2、知道吃早餐对身体健康有帮助。 活动准备：ppt 、动物图、幼儿操作的食物卡片 活动过程： 一、互相交流 1、引发话题：小朋友，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物呢？ 2、 小结：小朋友喜欢的动物可真多，动物真是我们大家的好朋友。 谈话导入,我喜欢的动物，引发幼儿活动的兴趣。 二、猜测表述 1、提出问题：你们知道小动物喜欢吃什么早餐吗？我们一起来猜一猜好吗？ 2、逐一出示
3、三盆不同的食物（肉骨头、鱼、青草），幼儿大胆表述自己的猜测。 幼儿根据已有经验讲述动物喜欢吃的食物，了解动物吃的习性。 三、拓展经验 1、教师引入：小狗、小猫早餐吃的可香了，还有许多小动物都饿着呢，你们能不能帮帮他们呢？看看筐里是什么食物？想一想应该送给谁吃，它们才喜欢呢？ 2、幼儿进行动物与食物的匹配操作（食物卡片有：香蕉、青草、小虫、竹叶、树叶等） 3、共同交流与检验操作结果，萌发幼儿爱动物的情感。 增进对更多动物吃的食物的了解，进一步萌发幼儿爱动物的情感。 四、经验迁移 1、发起话题：动物朋友们早餐都吃的.饱饱的，美美的，你们早餐吃了吗？都喜欢吃什么？ 2、师友互动：知道吃早餐健康有营养
4、。 通过了解自己和别人吃的早餐，知道吃早餐健康有营养。 小班综合教案：早餐你喜欢吃什么2 活动目标： 1、能知道动物喜欢吃的食物。 2、学说“早餐，如果你那么”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。 3、关注早餐，知道吃好早餐很重要。 活动准备： 早餐食物图片，各种动物图片，课件等。 活动过程： 1、看一看，圈一圈自己喜欢吃的早餐。 （1）发给幼儿每人一张贴有各种食物的纸，圈出自己喜欢吃的早餐。 （2）请几个幼儿介绍自己喜欢吃的早餐，说一说为什么喜欢这种早餐？ 2、辨一辩，找一找是哪种小动物喜欢吃的早餐。 （1）教师出示各种动物的食物图片，请幼儿一起来讨论一下这些是哪个小动物喜欢吃的食物？ （2
5、）教师出示句子：早餐，如果你那么教师与幼儿熟读几遍。教师示范拿出猫的图片，贴在第一条横线的下面。问幼儿：猫喜欢吃什么？（鱼）教师把鱼的图片放在第二条横线的下面。幼儿与教师共同读出这句话。（早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是一只猫） （3）教师拿出很多动物和食物的图片。让幼儿找出哪种动物喜欢吃哪种食物，并贴在相应的横线下面，并让幼儿读出这句话。 （4）按照相同的办法，将幼儿相应的图片依次贴在横线的下面，最后教师领着幼儿共同熟悉一遍诗歌。 3、通过游戏帮助幼儿共同熟悉这首诗歌。 （1）教师与幼儿手里各有一组动物和食物的图片，教师举出相应的图片并说出句子的前半句，幼儿也举出相应的图片说出句子的后半句。 （2）请三个小朋友为一组，一个小朋友拿出图片说出句子的前半句，另外两个小朋友举出相应的图片说出句子的后半句，比比赛看看后面两个小朋友谁反应的快。 4、教师与幼儿谈话，知道吃好早餐很重要。 （1）出示幻灯片（早餐图片），欣赏一下早餐的搭配。告诉幼儿：早餐要搭配好，应该多方面的摄取营养。 （2）小朋友有没有早上没有吃早餐的？是什么感觉？告诉幼儿：长期不吃早餐的话容易得病，对身体是非常不利的。 （3）总结：咱们小朋友不仅要吃早餐，还应该吃有营养的早餐，这样咱们的身体才能越来越棒。第 5 页 共 5 页