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1、小学班主任德育教育策略山东省青岛市胶州市胶莱镇孟家小学李琳一个合格的小学班主任应该具备高尚的思想品德，坚定的教育信念, 家长的责任感，较强的组织能力以及多方面的才能和兴趣爱好，发挥 教育者和领路人的作用，为学生树立好典范。不管学生遇到什么问题， 班主任应注重讲明道理，疏通学生的思想，采用因势利导、循循善诱 的方针，坚持正面教育的原那么，这样方能引导学生树立正确的世界观、 人生观与价值观，培养学生高尚的品德。一、准确定位，树立德育目标班主任应该顺应时代开展潮流，正确调整德育目标，既要培养高素 质的人才，也要培养生理和心理健康的学生。学校应该注重对学生知 识和能力的双向培养，培养学生具有正确的自我
2、教育能力和价值判断 能力，增强小学生的社会责任感，教会学生如何做人、如何学习，提 高小学生的心理素质，提高小学生的风险意识，敢于面对困难和挫折， 找到自信。小学班主任应该根据小学生的知识水平和身心特点，选择 适合小学生的德育目标，鼓励小学生努力学习、积极向上、保持良好 心态。二、顺应潮流，不断探索创新小学班主任要紧跟教育开展的新趋势，对于德育教育新方法进行不 断探索。首先，为人师表。小学班主任要通过教书育人和授课过程中 的言行突出个人魅力，以人格力量感染学生，使学生树立正确的人生 观、价值观、世界观。其次，以情感人。小学班主任对学生要充满爱 心，要设身处地地为学生着想，想方设法地为学生解决学习
3、中和生活 中遇到的困难。再次，建立德育评价机制和规章制度。小学班主任要 逐步完善量化管理制度，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两 者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德 育工作提供机制和制度上的保证。三、善待学生，做学生的良师益友作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、 心理变化、学习困惑等问题。针对每一个同学，要研究其性格特点、 个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，适当地去跟他们聊天谈心， 也可以通过其身边的朋友来全面了解他们的性格，从而能因材施教， 挖掘出每个学生的潜能。要以和蔼可亲的态度对待学生。班主任要用 真诚的爱打动学生，以亲为主，以勤为
4、辅。当学生思想或行为出 现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑；当学生遇到困 难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与 信心；当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱 走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。要带好学生， 班主任的勤也必不可少。对待班级工作，班主任应该兢兢业业，脚 踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。无论上课还 是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心理变化， 及时进行沟通与交流。学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己
5、必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱 进。四 .正面引导，倡导正能量小学生都很活泼好动，有自己的兴趣爱好，这是学生身心健康的正 常表现，教师不能一味苛求学生安安静静、循规蹈矩，要采用因势利 导、循循善诱的方针，善于把学生的积极性和兴趣爱好引导到正确的 方向上来。所谓的坏孩子，大多是不能正确认识学习与生活中的问题，因此 教师要坚持正面教育，给学生以指点和启示，引导他们懂事明理，树 立自己的远大理想并为实现理想而努力学习。要注意对他们所表现的 积极性和微小的进步多加表扬和鼓励，引导学生学会自我教育，自我 反省，发扬自己的优点，不断改正缺点。五 .为人师表，增强责任感优秀班主任应具备高尚的思想品德
6、，坚定的教育信念，家长的责任 感，较强的组织能力以及多方面的才能和兴趣爱好等。班主任是小学 生的教育者和领路人，是他们的学习典范，作为一名小学班主任应有 崇高的品德，满腔工作热情，坚持不懈的进取精神，言行一致、表里 如一，能够为人师表，给予学生积极的教育影响。班主任应确信教育 的力量，相信每一个学生都有自己的优点和才干，即使这个学生有缺 点，只要对该学生进行细致入微的思想道德教育，也能引导其改掉不 良习惯，做一名品学兼优的学生。班主任只有确信教育的力量，树立 坚定的教育信念，才能不畏工作中的困难，耐心做好本职工作。而且， 班主任应该树立家长责任感，像父母那样关怀学生、保护学生。善于 组织学生开展活动是教育学生的重要条件，一个称职的班主任必须擅 长计划，带着学生开展各种活动，能够根据情况的变化迅速做出决定、 采取相应的措施。大多数小学生都很活泼，有自己的兴趣爱好，因此 需要开展各种各样丰富多彩的活动，这就要求班主任应具有多方面的 才能和兴趣爱好。一般情况下，开朗活泼、兴趣广泛、多才多艺的班 主任和学生共同语言比拟多，容易和学生建立平等、和谐、友好的师 生关系。德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨，于无声处滋润着 学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发 学生，引导学生，在潜移默化之中，到达德育、智育的双重教育目的， 善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！