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1、小学班主任德育教育激励策略分析摘要：在新课程改革不断深化的当今时代，教师们除了传授给学生相关学问外，对学生展开相应的德育教育也是必不行少的。众所周知，处于小学阶段的学生其思想进展还不成熟，尚未形成正确的世界观、人生观和价值观。班主任作为学生们日常学习生活中接触最为常见的人，其应当主动肩负起学生的德育教育工作。本文我们将针对小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行相应的探究。关键词：小学班主任；德育教育；激励策略就德育教育的必要性而言，大致可总结为以下几个方面：首先，德育教育是社会主义精神文明建设的重要组成成分。其次，德育工作在青少年健康成长过程中占据着举足轻重的地位。除此之外，其也是青少年
2、全面进展教育的基本内容之一。由此可见，德育教育工作的开展势在必行。但就目前我国小学教育中德育工作的开展状况而言，其依旧存在着一些缺乏。那么，小学班主任在德育教育工作中到底应当如何有效实施激励策略呢？具体如下：一、小学德育教育工作现状一缺少德育教育制度。就目前我国各小学德育教育工作的展开状况而言，部分学校尚未确立德育教育制度。因此，与之相关的教学制度、考察制度与记录制度等更是无处可寻。在此形势下，部分小学班主任在开展德育教育工作的过程中，只能够根据其自身的主观推断展开相应活动，没有统一的衡量标准供班主任参考。因此，这便导致了德育教育工作中主观性过强这一现象的出现1。二激励策略实施力度不够。除了上
3、文中提到的部分学校缺少德育教育制度外，其激励策略实施力度不够这一问题同样制约了德育教育工作的有效开展。一方面，对于应当进行大力表扬的优秀行为，部分班主任没有予以充分的鼓舞，或者其激励措施相对而言比较单一，从而致使激励效果不佳。该现象的存在在很大程度上挫败了学生的主动性，从而使得德育工作更加难以开展。另一方面，针对学生的一些不良行为，其也没有予以严格的批判2。二、小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略一因材施教。由于每个学生都是一个独立的个体，彼此之间存在着巨大的差异。因此，班主任除了在课程教学过程中秉持因材施教的理念外，其在德育工作的开展过程中也应当遵循这一原则。简洁来讲，对于日常行为表现较
4、好的同学和行为较为散漫的学生，班主任应当实行不同的衡量标准以及激励策略。对于前者，班主任应当给其布置一些难度较大的任务，如班级秩序的维持、班级学习气氛的营造等，从而不断提升其实践能力。在学生们较为优秀的完成了相应任务后，班主任可对其进行充分的激励与鼓舞，以确定其为班集体做出的奉献。而针对后者，班主任可为其指定一些较易完成的目标。如上课时主动发言、仔细完成老师布置的相关作业等。只要其完成了此类指定任务，班主任便需对其予以表扬，从而确定学生的进步，激发其努力向上的热情与决心3。二加大激励策略的执行力度。针对上文中提到的部分学校缺乏德育教育制度以及激励策略这一现象，我们应当在完善其制度的基础之上加大
5、激励策略的执行力度。简洁来讲，物质的嘉奖在许多时候是有其必要性的。在学生表现极为优异的状况下，班主任可结合具体状况对其进行肯定的物质嘉奖，如奖状、学习用品等。但通常状况下，精神上的激励会比物质嘉奖取得更好的效果。举例来说，针对那些做事主动仔细且负责的学生，班主任可选拔其做班干部，对其进行鼓舞。一方面，该举措在无形中充分确定了学生的优秀品质，从而使其坚决延续这种优良行为的决心。另一方面，该同学的行为也为其它学生树立了良好的典范，从而激励其他同学向其学习，进而营造出了主动向上的班级气氛4。三与生活实际相结合。德育教育的开展并非只是在课堂之上。相反，各小学班主任应当将激励策略运用到生活中的各个方面。
6、举例来说，当学生早晨主动与教师打招呼问好时，除了主动的口头回应之外，教师还可对其进行眼神的确定与赞许。同样的，在看到学生主动主动关心别人时，班主任也应当对其予以准时的表扬与确定。学生们在日常生活中的种种优秀表现都应当成为班主任对其进行表扬的契机。即使此类激励极为简洁，其却可在潜移默化中到达德育的效果，关心学生们区分生活中的是非。使其认识到哪类行为可取，哪类不行取。综上所述，在应试教育盛行的当今时代，部分教师过分追求理论学问的传授，从而忽视了德育工作的重要性。为了改善这一现状，各小学班主任应当合理的实施激励策略从而提升德育工作开展的有效性，将学生们培育成德智体美全面进展的复合型人才，从而满足社会
7、进展的相关需求。参考文献：1安梅芳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析J.课程教育讨论,2022(01):213.2陈宗德.班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析J.才智,2022(36):75.3魏周文.小学班主任德育教育中有效激励策略探析J.科学群众(科学教育),2022(10):184.4潘新意.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略J.课程教育讨论,2022(41):198-199.作者:刘丽群 单位:兴宁市水西学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页