《专题17 植物激素调节（试题部分）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题17 植物激素调节（试题部分）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元生命活动的调节专题17植物激素调节探考情悟真题【考情探究】考点内容及要求5年考情预测热度考题例如素养要素难度一、生长素的发现与作用生长素的发现过程、作用及其特点2019浙江4月选考,11, 2分生命观念中 二、其他植物激素及其应用五大类植物激素的作用(a); 植物激素的应用；活动:探 究2, 4-D对插枝生根的作用 (c)2019浙江4月选考,26, 2分科学思维科学探究难 分析解读本专题包括五大类植物激素的作用和特点,重点是生长素发现过程中的相关实验分析和植物激 素的应用。选考屡次以选择题形式考查了生长素的作用特点以及“探究2, 4-D对插枝生根的作用”实验。 今后的考查可能会侧重多
2、种植物激素的综合作用分析,科学思维的比重也会有所增加。复习时重点掌握生长 素发现史中的关键实验，理解“探究2, 4-D对插枝生根作用”的实验原理和方法，学会正确解读多种植物激 素作用下的相关实验图表曲线。【真题探秘】破考点练考向考点一生长素的发现与作用【考点集训】考向生长素的发现与作用6. （2017课标全国I , 3, 6分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰 老的影响，将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸储水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中, 再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图。据图判断,以下表达错误的选
3、项是（）A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案CC组教师专用题组1. （ 2017江苏单科，13, 2分）研究小组探究了蔡乙酸（NAA ）对某果树杆插枝条生根的影响，结果如图。 以下表达正确的选项是（）A.自变量是NAA ,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插枝生根率C.生产上应优选320mg/L NAA处理插枝D. 400 mg/L NAA具有增加生根数的效应（2015江苏单科,8, 2分）瓶插鲜花鲜重的变化与衰
4、败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞 分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,以下表达错误的选项是（）A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D（2016浙江1月选考,37, 5分）某生物兴趣小组进行了 “探究2, 4-D对插枝生根的作用”的活动,结果如 表：组别甲 乙 丙 丁2,4-D 浓度(mol L-1)0abc根的总长度（cm）2.02.93. 51.6请回答：在该活动中，甲组起 作用,自变量是 O比拟甲、乙两组的结果,可知a浓度的2, 4-D对生根起 作用。（
5、3）由甲、丙、丁三组的结果可知:b c （填“二”或“”）。综上所述,2, 4-D对插枝生根的作用表现为低浓度促进生长而高浓度（填“促进”或“抑制”） 生长。答案（5分）（1）对照2,44）浓度（2）促进（3）32答案C（2020届浙江名校新高考研究联盟一模,24）某植物夏季生长开花、冬季休眠以及种子的萌发和休眠均与 光照、温度的变化有关。其体内多种激素的合成如下图。以下表达错误的选项是（）A.该植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用B.适当升温,过程中酶活性的提高较为显著C.用低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态D.种子氐温贮藏时,赤霉素与脱落酸的含量均升高答案【）（2020届浙江
6、绿色联盟10月联考,13）如下图为温特进行的研究某种促进生长物质的实验。以下表达正 确的是（）A.用明胶块代替琼脂块会得到不同的实验结果B.在黑暗条件下实验是为了防止光引起琼脂块中物质分布不均匀C.组对照，可说明弯曲方向与这种促生长物质的含量有关D.该物质进入琼脂块的方式与进入尖端下部的方式不同答案D（2019浙江宁波十校联考,9）如图表示不同生长素浓度对禾本科植物幼苗生长的影响。当幼苗表现出向 光弯曲生长时,弯曲部位的背光侧和向光侧所含生长素的浓度可能分别为（）A. b和a Bb和c C. a和c D. c和a答案A7. （2019浙江金丽衢十二校联考,21）植物激素是植物生长过程中所必需的
7、物质,人类第一次提取具有生长 素效应的口引D朵乙酸是在人的尿液中,以下说法错误的选项是（）A.植物体先合成色氨酸再将其加工成生长素B.生长素在苗尖端可发生横向运输和极性运输C.从人的尿液中提取出生长素说明人体可以合成口弧朵乙酸D.单侧光照射，不会改变琼脂块中生长素的分布和运输答案C8. （2019浙江温州联考,25）某研究小组探究2, 4-D对杆插枝条生根作用的实验结果记录如表（a, b, c数据不 慎丧失）O2,4-D 浓度（mg/L）abc一定时间后根的总长度（cm）3.94.63.4以下分析错误的选项是（）A.假设 a=0,那么 cb B.假设 b=0,那么 caC.假设c=0,那么ab
8、D.假设b最大，那么ac答案C9. （2019浙江嘉兴联考,27）科学家探究了不同浓度的NAA对油桃果实软化和乙烯合成的影响。用浓度分别 为0、0.1. 0.5. 1.0 mmol L的NAA溶液喷洒采摘后的果实外表（每组10个），自然晾干后套袋，贮藏于通 风库中。选取0、2、4 d三个时间点测定果实硬度（图甲），选取处理后1、2、3、4、5 d五个时间点测定样 品的乙烯释放量（图乙），结果如下图。以下分析正确的选项是（）甲乙A. NAA的浓度是本实验的唯一可变因素B.研究结果显示,采收后果实硬度与乙烯释放量均发生明显变化C.本实验中油桃果实经不同浓度的NAA溶液处理,果实硬度下降,且与NAA
9、浓度成正比D.由结果推测,该种油桃体内的生长素可能通过调控乙烯的合成共同调控果实成熟答案D1. （2020届浙江十校联盟10月联考,13）如图为丹麦植物学家波森詹森为检验达尔文父子的化学物质假说 而进行的实验,以下表达正确的选项是（）A.胚芽鞘生长情况为甲组向光弯曲生长,乙组直立生长B.甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞体积和数目大于向光侧C.实验验证了 “生长素由尖端传递到尖端以下”的假说D.假设将光照改成黑暗,也可验证达尔文父子的化学物质假说答案D2. （2020届浙江名校新高考联盟9月联考,16）达尔文父子研究植物的向光性时进行了如下图的实验，以下 表达错误的选项是（）A.通过1、2两
10、组实验,可得出尖端与植物的向光弯曲生长有关8. 通过3、4、5三组实验,可知感光部位在尖端C.通过该实验结果，可得出有某种化学物质从苗尖端传递到了下面的结论D.该植物的弯曲部位在尖端下面答案C考点二其他植物激素及其应用【考点集训】考向其他植物激素及其应用1. （2020届浙江嘉兴9月联考，10）某小组选用生长素类似物2, 4-D进行了如下的插枝生根实验：组别枝条2,4-D 浓度(g/L)一定时间后根的数量甲10个，带芽5X10-8较多乙10个,带芽5X10-4几乎没有丙10个,带芽清水较少T10个,尢芽清水几乎没有以下表达错误的选项是（）A.甲组的2, 4-D浓度能促进枝条生根B.乙组的2,
11、4-D浓度能抑制枝条生根C.丙组的芽能产生2, 4-D促进枝条生根D. 丁组缺少激素来源导致几乎没有根答案C2. （2020届浙江温州9月联考,27）如图表示植物体内三种激素的合成过程,在不同日照长度条件下,不同代 谢途径所需酶的量发生改变。以下有关表达中,错误的选项是（）A.秋季短日照会促进过程B.植物幼苗的过程主要发生在根细胞C.日照长度的变化会影响植物的基因表达D.不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动答案D炼技法提能力方法植物激素调节的实验方法及实验设计分析【方法集训】1. （2020届浙江台州联考,24）如表为某种植物杆插枝条经不同浓度2, 4-D浸泡30 min后的生根结果
12、（新生 根粗细相近），对照组为清水。以下有关表达正确的选项是（）A.实验前需去除杆插枝条上的芽以排除内源生长素的影响2,4-D 浓度（mg/L）对照100300500数目581715根长（cm）4.26. 16.35.5B.在这四组实验中,300 mg/L的2, 4-D诱导细胞分化出根原基最为有效C.在100300 mg/L设置浓度梯度可确定促进生根的最适2, 4-D浓度D.本实验结果表达了 2, 4-D对根生长的影响具有两重性答案B2. （2020届浙江五校10月联考,8）植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象,叫顶端优势。科学家研究 植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（
13、见表）o以下相关表达,错误的选项是（）A.比拟甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能因为侧芽缺少细胞分裂素组别甲组乙组丙组丁组处理方式不处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽切去顶芽,赤霉素处理切口侧芽生长情况生长受抑制抑制作用解除抑制作用加强抑制作用解除B.比拟甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽能解除顶端优势C.比拟丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关D.实验说明植物顶端优势受多种激素协调控制答案B【五年高考】A组 自主命题浙江卷题组考点一生长素的发现与作用L （2019浙江4月选考,11, 2分）以下关于生长素及其作用的表达，正确的选项是（）A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细
14、胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同答案B2. （2018浙江11月选考,16, 2分）某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。以下关于 该实验的表达，正确的选项是（）A.假设用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布c.向光侧的生长素在单侧光照射下大局部运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长答案B3. （2017浙江11月选考,6, 2分）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如下图,给予单侧光照射。以下 不发生弯曲生长的是（）答案D4
15、. （2017浙江4月选考,16, 2分）植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如下图的实验。以下表达错误的 是（）A.在黑暗条件下进行实验是为了防止光的干扰B.与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗答案C5. （2016浙江10月选考,2, 2分）将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间,如下图。给予单侧光 照射一段时间后幼苗将（）A.直立生长 B,不生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长答案C6. （2016浙江4月选考,13, 2分）将含有适宜浓度生长素的琼脂
16、块放在幼苗切面的左侧,如下图。一段时间 后，幼苗将（）A.不生长B.向左弯曲生长C.直立生长D.向右弯曲生长答案D7. （2015浙江10月选考,12, 2分）用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端,然后给予单侧光照,如下图。一段时间 后，幼苗将（）A.向光弯曲生长B.背光弯曲生长C.向上直立生长 D.停止生长答案C考点二其他植物激素及其应用8. （2019浙江4月选考,26, 2分）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GAi有生物活性,其他 无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。图甲图乙以下表达正确的选项是（）A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保存顶芽的茎
17、节段中GA-的含量较低9. 给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA2。至GA29的合成C.假设用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GAi含量上升D.假设去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发答案A10. （2018浙江4月选考,9, 2分）某同学进行了 2, 4-D对插枝生根作用的实验,结果如下图,其中丙是蒸播水 处理组。以下表达正确的选项是（）A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示B. 2, 4-D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2, 4-D浓度高于乙组D.到达a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长答案B11. （2016浙江10月选考,10, 2分）在“探究2, 4-D对插枝生根的作用”
18、的活动中，将某种植物枝条分成两组 进行实验,以下表达错误的选项是（）A.两组应选用长势相同的枝条B.用根的数目和长度作为观测指标C. 一组用蒸储水处理,另一组用等量2, 4-D溶液处理D.实验结论是2, 4-D浓度越高,促进生根的作用越强答案D11. （2016浙江理综,2, 6分）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验, 结果如下图。以下表达正确的选项是（）A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周
19、时大于实验开始时答案D12. （2016浙江4月选考,20, 2分）某兴趣小组探究2, 4-D对插枝生根的作用,实验结果如表所示。组别123452, 4-D溶液浓度0ai0.23.4根的平均数目（条）1.86.47.87.81.3注：a】、3、依次增大以下表达与该实验不相符的是（）A. a j农度的2,4-D抑制生根B.组别1在实验中起对照作用C.促进生根的最适浓度在ai与a2间D. 2, 4-D既能促进生根也能抑制生根答案C13. （2015浙江理综,3, 6分）不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,以下表达正确的选项是（）处理结果完整植株雌、雄株各占一半去局部根雄株占多数去局部根+施用细
20、胞分裂素雌株占多数去局部叶雌株占多数雄株占多数去局部叶+施用赤霉素A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.假设对完整植株施用赤霉素合成抑制剂那么雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的答案CB组统一命题 省（区、市）卷题组考点一生长素的发现与作用1. （2019江苏单科,5, 2分）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光 处理。以下表达正确的选项是（）A.甲为背光侧,TAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.假设光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D. IAA先极性运输到
21、尖端下部再横向运输答案C2. （2018江苏单科,7, 2分）如图为一种植物杆插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果（新生根粗细 相近），对照组为不加IAA的清水。以下表达正确的选项是（）A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300 mg/L TAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C. 100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果表达了 IAA对根生长作用的两重性答案B3. （2016课标全国【H, 4, 6分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚 芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同
22、侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘 下端的琼脂块均不含TAAo两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长, 实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如下图。根据实验结果判断,以下表达正确的选项是（）A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c，侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的1AA量小于a的输出量答案D4. （2019课标全国II, 29, 8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组，按如下图的方法 用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段
23、 的弯曲程度角），测得数据如表。据此回答以下问题。生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是上图中Q角形成的原因是据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的。角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的a角,原因是_O答案（1）从形态学上端到形态学下端（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生 长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成a角（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本 相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量考点二其他植物激素及其应用5. （2018海南单科,3, 2分）植物激素对植物的生长发育有显著影响。以下相关表达错误的选项是（）A.色氨酸可经一系列反响转变为IAAB.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸答案C