《专题19 植物激素调节（试题部分）-精品文档资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题19 植物激素调节（试题部分）-精品文档资料.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题19植物激素调节考情探究课标解读考情分析备考策略考点考向1植物生长素生长素的发现与作用本专题包括五大类植物激素的作用与应用,重点是生长素的发现与作用特点、其他植物激素的作用与应用。已出现的全国高考试题中多以实验分析的形式考查不同植物激素的作用与农业生产应用,涉及科学探究、科学思维、社会责任等素养。预计2021年高考中还会侧重考查对不同植物激素的作用分析,考查科学思维与科学探究的比重也会有所增加(1)复习时建议通过分析曲线和实例理解生长素生理作用的两重性。(2)注意归纳比较不同植物激素的生理作用及实践应用。(3)总结与植物激素有关的实验分析和实验设计的基本方法、思路和原则探究植物生长调节剂对
2、扦插枝条生根的作用2其他植物激素其他植物激素植物生长调节剂真题探秘基础篇基础集训考点一植物生长素考向1生长素的发现与作用1.(2020届山西长治一联,23)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关B.单侧光照射能使生长素在背光一侧分布多C.扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,向光弯曲生长的部位是尖端以下部分答案A2.(2019湖北鄂州高二期末,17)图为温特研究植物向光性的实验设计,是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析正确的是()A.实验结果证明了尖端产生的某种物质具
3、有极性运输的特点B.与的结果证明空白琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.与的结果证明幼苗的胚芽鞘尖端含有促进幼苗生长的化学物质D.该实验首次证明胚芽鞘尖端产生的化学物质可以透过琼脂块传递给下部答案B3.(2019福建三明期末,38)以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性()A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长D.用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草答案C考向2探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用4.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响
4、,结果如图。下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应答案D5.(2020届皖南八校摸底,17)某生物小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验。实验结果如下。关于实验的叙述,错误的是()组别甲乙丙丁2,4-D溶液浓度0abc平均株高(cm)20293516A.设置甲组的作用是作为对照B.乙、丙、丁三组2,4-D溶液的浓度大小关系可能为acbC.该实验的目的是探究不同浓度2,4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响D.该实验结果表明,2,4-D溶液具有低浓度促
5、进生长,高浓度抑制生长的作用特点答案B考点二其他植物激素考向1其他植物激素1.(2020届湖北重点中学期初联考,30)下列关于植物激素调节的叙述,正确的是()A.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用答案D2.(2019福建莆田一模,4)如图为植物激素及2,4-D的作用模型,表示三种不同植物激素。下列叙述错误的是()A.高浓度的能促进乙烯的合成B.、分别代表赤霉素、脱落酸C.适宜浓度的2,4-D可用于获得无子果实D.植物的生长发
6、育受多种激素相互作用共同调节答案B3.(2020届湖北武汉起点监测,26)某高中生物兴趣小组用ABA及ABA合成抑制剂分别处理采摘后的香蕉,香蕉的乙烯释放量变化情况如图所示。下列有关该实验结果的分析,合理的是()A.ABA对乙烯的生成过程起抑制作用B.香蕉成熟过程中,ABA与乙烯相互拮抗C.ABA合成抑制剂的抑制效果随时间推移逐渐增强D.自然采摘后香蕉内乙烯的生成无需外源ABA的诱导答案D考向2植物生长调节剂4.(2020届辽宁六校协作体开学考,23)下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C
7、.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄答案C5.(2020届湖北天门、仙桃、潜江联考,19)某课题组研究了植物生长调节剂甲和植物生长调节剂乙对微型月季插枝生根的影响,实验结果如图所示,下列说法正确的是()A.该实验的自变量只有植物生长调节剂的种类B.该实验证明了植物生长调节剂甲的作用具有两重性C.该实验证明了植物生长调节剂乙促进生根的最适浓度是10 mol/LD.若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插枝生根的复合影响,应至少设计4组实验答案D综合篇综合集训提升一植物向性运动的分析与判断1.(2020届辽宁六校协作体开学考,22)
8、如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是()A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B.a直立生长,b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长答案D2.(2020届河北承德一中月考一,4)20世纪2030年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均;20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。为探究某植物幼苗向光生长是上述何种原因引起的,某同学做了如图实验。下列分析及判
9、断正确的是()当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因A.B.C.D.答案D3.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()A.甲不生长、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长
10、、丁向右生长、戊向左生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长、戊向右生长答案D提升二生长素产生部位与运输特点的探究方案1.(2018浙江11月选考,16)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述,正确的是()A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长答案B2.一株植物水平放置时,根部表现为向地生长,茎部表现为背地生长。(1)根部和茎部的弯曲生长是因为,造成生长素分布不均匀。(2)欲探究生长素的极性
11、运输是否受重力影响,请利用相关材料在常规实验室条件下完成实验,要求简要写出实验思路,结果分析。(实验材料:放射性强度相同的含14C-IAA的琼脂片,不含IAA的空白琼脂片,新鲜枝条。材料充足,不考虑重力对琼脂片中IAA扩散的影响。回答实验思路时可用图辅助说明)答案(1)重力使生长素由远地侧向近地侧运输(2)实验思路:取生长状态相同的新鲜枝条若干,随机均分成两组进行以下处理。组1:将枝条的形态学上端朝上垂直放置,并在上方放置一块含有14C-IAA的琼脂片,在下方放置一块空白琼脂片。组2:将枝条的形态学上端朝下垂直放置,并在下方放置一块含有14C-IAA的琼脂片,在上方放置一块空白琼脂片。一段时间
12、后测定两组空白琼脂片的放射性。结果分析:若两组空白琼脂片的放射性相同,则生长素的极性运输不受重力影响;若两组空白琼脂片的放射性不同,则生长素的极性运输受重力的影响。应用篇应用集训应用植物激素对植物种子萌发的影响1.为了探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mgL-1、0.7 mgL-1、1 mgL-1、1.3 mgL-1、1.6 mgL-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12 h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如图所示。根据实验结果分析正确的是()A.2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长B.根据芽的实验数据,可推测2,4-D溶液具有
13、两重性C.1 mgL-1的2,4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D.0.4 mgL-1的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长答案A2.科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲作根、突变型乙作茎)。为探究植物激素M的作用及合成部位(是茎还是根),某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度,实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题:图1图2(1)植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用,这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息。植株甲能产生的植物激
14、素是 (填“生长素”“植物激素M”或“生长素和植物激素M”) 。(2)图2中,植株甲、乙进行对照,自变量是,由甲、乙对照结果可得出。(3)图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象,由此可得出。为使这一结论更具说服力,还需增设的另一组实验是 。答案(1)在不同细胞的执行情况不同(或“选择性表达”)生长素和植物激素M(2)有无植物激素M植物激素M对侧芽的生长有抑制作用(3)植物激素M是根产生的用突变型乙作根、野生型甲作茎进行嫁接,形成嫁接型植株丁,相同条件下对比观察丁植株侧芽的长度创新篇创新集训创新提取信息解答情境问题1.坐果是指成熟花的子房向果实转变的过程。正常受粉时,子房在发育着的种子所分
15、泌的激素作用下,发育成为果实。研究人员以在坐果期容易发生落果的葡萄品种作为实验材料,研究了激素对葡萄坐果的影响。(1)植物体的各项生命活动主要通过进行调节。(2)在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日,用不同的植物生长调节剂(4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素)或PAC(GA3合成抑制剂)处理未受粉的葡萄子房。在花后21天,统计坐果率,结果如图1所示。去雄并套袋可以防止受粉,降低对实验的干扰。对比图1中组结果,可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率;根据4、6组结果推测,4-CPA通过来提高坐果率;第组与第6组结果比较,可进一步证实上述推理。(3)图2是转化酶介导的糖信号
16、调控植物坐果的模型。据图所示解释,坐果结实和果实掉落的原因。(4)有人假设:GA3通过提高转化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用实验验证该假设,实验组需要用处理葡萄子房,一段时间后取葡萄幼果研磨成匀浆,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的后,加入一定量的蔗糖反应30 min,利用试剂进行检测。若检测结果为,则支持该假设。答案(1)各种植物激素(2)受粉后发育着的种子所分泌的激素 2、3、4提高赤霉素含量(促进赤霉素合成)7(3)蔗糖在转化酶作用下产生的葡萄糖作为信号分子阻遏了细胞凋亡,并促进细胞分裂,能正常坐果结实;当转化酶活性低时,葡萄糖含量下降激活了细胞凋亡途径导致果实的脱落(4)一定浓度赤
17、霉素可溶性糖斐林实验组砖红色深于对照组【五年高考】考点一植物生长素1.(2019浙江4月选考,11,2分)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是()A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同答案B2.(2019海南单科,10,2分)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是()A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子D.带有芽和幼叶的
18、柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA答案C3.(2019江苏单科,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输答案C4.(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是()A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300 mg/
19、L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性答案B5.(2016课标全国,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
20、C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案D6.(2015课标全国,2,6分)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C7.(2019课标全国,29,8分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角),测得数据如下表。据此回答问题。分组甲
21、乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是。(2)上图中角形成的原因是。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的角,原因是。答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量考点二其他植物激素8.(2018海南单科,3,2分)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是()A.色氨酸可经一系列反应转变为IAAB.激素的含量
22、随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸答案C9.(2017课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的
23、过程答案C10.(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时答案D11.(2017课标全国,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。回答下列问题
24、:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,以对环境的变化作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可)。答案(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应12.(2017海南单科,26,9分)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓
25、度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。生长素用量(mg/枝)处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列问题:(1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 。(2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有、(答出两点即可)。(3)从激素相互作用的角度分析,高浓度
26、生长素抑制植物生长的原因是 。答案(1)枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长13.(2015课标全国,29,12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表:组别乙烯释放量(Lkg-1h-1)20 d3
27、5 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题:(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有,B组果实中与乙烯含量有关的基因有。(2)三组果实中,成熟最早的是组,其原因是。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是组。答案(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反义X基因(3分)(2)A(2分)乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分,其他合理答案也给分)B(2分)教师专用题组1.(2015江苏单科,8,2分)瓶插鲜花鲜重的变化
28、与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是()A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D2.(2015浙江理综,3,6分)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是()处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则
29、雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的答案C3.(2015重庆理综,2,6分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据农桑辑要)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据齐民要术)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志)D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据格物粗谈)答案B4.(2015海南单科,8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是()A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA答案D5.(2015安徽理综,6
30、,6分)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是()A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A6.(2014海南单科,8,2分)下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长答案C7.(2015四川理综,10,12分)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同
31、影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1;实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见图2。图1图2(1)IAA是植物细胞之间传递的分子,顶芽合成的IAA通过方式向下运输。(2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是。(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是,该物质被还原成糖类需要光反应提供。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物 。(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时组和组侧芽附近
32、的IAA浓度关系为:组(大于/小于/等于)组;去顶8 h时组侧芽长度明显大于组,请对此结果提出合理的假设:。答案(12分)(1)信息(1分)主动运输(1分)(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(2分)(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增多(1分)(4)等于(2分)组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长(2分)【三年模拟】时间:40分钟分值:100分一、单项选择题(每小题5分,共45分)1.(2020届湖北重点中学期初联考,29)下列有关生长素和生长素类似物的说法中,正确的是()A.生长素通过参与细胞的代谢过程而调节植物的生命活动B.在形成无子番茄的过
33、程中生长素改变了细胞的染色体数目C.生长素对植物细胞的分化有着重要的调节作用D.用较高浓度的生长素类似物可以杀死小麦田里的所有杂草,但不会抑制小麦的生长答案C2.(2019福建三明高二期末,31)下列关于植物生长素的叙述,正确的是()A.生长素的极性运输不消耗细胞代谢产生的能量B.燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端C.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的D.顶端优势现象、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性答案B3.(2019湖北鄂州高二期末,18)下列有关植物激素调节的叙述,错误的是()A.顶端优势现象体现了生长素的作用具有两重性B.光照、温度等环境因
34、子可以影响植物激素的合成C.植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用D.赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,高浓度都会导致“恶苗病”答案D4.(2020届吉林长春一模,29)下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析,错误的是()A.与成熟木瓜一起放置的未成熟香蕉会加快成熟,其原理是乙烯促进果实成熟B.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高,其原因是赤霉素促进细胞分裂C.用人尿反复浸过的黄泥封裹树枝易生根,其原理是生长素促进枝条生根D.棉花生长到一定阶段需摘心处理,其目的是解除顶端优势,促进侧枝发育答案B5.(2020届湖南长沙一中月考二,21)下列关于植物激素叙述正确的是()A.植物激素
35、是通过参与细胞代谢而给细胞传递信息的分子B.单侧光既可影响生长素的极性运输又可影响生长素的横向运输C.豌豆幼苗切段中的生长素可以促进乙烯的合成来抑制细胞的伸长D.成熟期喷洒一定浓度细胞分裂素溶液可以加速植物正常生长发育和果实成熟答案C6.(2020届天津杨村一中热身练二,5)大麻是XY的雌雄异株植物,但赤霉素和生长素会影响大麻的性别分化。用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理大麻,实验结果如表格所示,下列分析错误的是()对照赤霉素生长素浓度(mg/L)0501002003060120雌雄比值()1.010.960.750.581.231.621.13A.赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子
36、B.用赤霉素合成抑制剂处理对照组,则雌株比例增大C.两种激素影响性别分化的差异体现其作用的两重性D.生长素和赤霉素相互拮抗共同调节大麻性别分化答案C7.(2019广东深圳一模,5)探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中,下列说法不合理的是()A.为摸索实验条件,正式实验前要做预实验B.低浓度溶液浸泡处理材料,要确保光照充分C.探究不同浓度药液影响时,处理时间要一致D.同一组实验所用植物材料,要保持相对一致答案B8.(2019安徽六校教育研究会二模,5)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响,某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如
37、表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。以下说法错误的是()组别顶芽处理侧芽处理A去除2 mg/L激动素溶液涂抹B保留2 mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹A.从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,表现出顶端优势B.A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度C.若验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的处理组D.用激动素处理植物可以使细胞的体积增大,从而提高细胞物质运输的效率答案D9.(2020届山东等级考模拟,8)草莓果实表面有许多瘦果,草莓果实的发育离不开生长素。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组S0不做处理,S1、S2和S3组
38、植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是()A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素以促进果实发育B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关答案D二、不定项选择题(每小题6分,共18分)10.(2020届山东青岛二中期中,21)用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验,一段时间后,会发生弯曲现象的是(箭头代表光照方向)() 图1图2 图3A.图1中的 B.图2中的C.图2中的 D.图3中的甲、
39、乙、丙、丁答案BD11.(2020届山东等级考模拟,9)植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第14天持续干旱,第5天测定后浇水。下列说法错误的是()A.干旱会加速叶片的脱落B.随干旱时间延长,气孔开放程度降低,叶片光合速率降低C.浇水后,叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失答案D12.(2020届山东青岛二中期中,20)研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如图。下列叙述正确的
40、是()A.R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能B.乙烯与R蛋白结合后,酶T的活性被抑制,导致E蛋白被剪切。剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现出有乙烯生理反应C.若R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体称为1#突变体,仅丧失了与乙烯结合的功能。番茄R蛋白发生了与突变体相同的突变,则这种植株的果实成熟期会推迟D.乙烯能够催化细胞核内的相关生理反应答案ABC三、非选择题(共37分)13.(2019福建三明高二期末,49)如图是植物激素与其所起作用的关系示意图,回答下列问题:(12分) 图1图2(1)图1中A、B点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果,说明生长素的作用表现出。请写出
41、一种能体现这种生理作用的生理现象:。(2)若图1中的曲线表示幼嫩细胞和成熟细胞所对应的曲线,则乙曲线对应的是细胞。若茎背地生长,图1中C点为茎的远地侧生长素浓度,则茎的近地侧生长素浓度范围是。(3)图2表示种子萌发时相关激素含量的变化,则(激素)对种子萌发起促进作用,(激素)对种子萌发起抑制作用,此现象说明种子萌发需要。答案(1)两重性顶端优势、根的向地性等(2)成熟大于C小于D点对应的浓度(3)细胞分裂素、赤霉素脱落酸多种激素相互作用共同调节14.(2020届湖北天门、仙桃、潜江联考,32)20世纪80年代,有学者用不同方法对绿色向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素含量分布进
42、行测定,结果如表所示。请回答下列问题:(12分)向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布器官实验数IAA含量(gg-1)测定方法向光一侧背光一侧黑暗处理绿色向日葵下胚轴305.034.9910.02分子荧光法304.995.0110.00免疫法绿色萝卜下胚轴305.605.5911.20电子俘获检测法黄化燕麦胚芽鞘309.909.8919.73电子俘获检测法(1)黑暗处理所起的作用是。(2)对比两组绿色向日葵下胚轴实验结果,说明。(3)该实验是否支持教材中解释植物向光性原因的观点?,原因是。(4)用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧,则“萝卜宁、黄质醛等物质”可能是对生长起(填“促进”或“抑制”)作用的物质。答案(1)对照(排除其他因素对实验的干扰)(2)不同测定方法对同种器官的实验测定结果影响较小(3)不支持用表中方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同(4)抑制15.(2019河北唐山一模,30)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生