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1、小学信息技术教学计划上学期9篇 提早撰写一份适合的工作安排能够帮助大家做事有方向性，时间飞逝，我们的工作又迈入到新的阶段，须要专心完成一份工作安排 。以下是我细心为您举荐的小学信息技术教学安排上学期9篇，供大家参考。 小学信息技术教学安排上学期1 一：学情分析 新学期起先，各项工作打算就绪。本学期担当四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。依据当前教化需求，老师业务量不断加大，老师不仅仅担当着日常的常规教学工作，还要参加各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作安排有利于教学教研工作的正常开展。 目前，我校计算机教学设备严峻缺乏。因此，教学活动基本上都必需在
2、教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注意于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。 二、合理支配教学结构 各年级对本学科驾驭的状况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区分、有侧重。四年级属学习的初级阶段，特殊要注意学科爱好的培育，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、驾驭相关的学问;五年级属学习的中高阶段，他们有肯定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注意实力的培育，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践;六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要依据各班实际状况，进
3、行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。 三、依据学情重组教材 目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科相识、驾驭不均衡，这些都对教学起了肯定的阻碍作用。鉴于以上状况，开设这一门课程就不能仅仅依靠于下发运用的教材，教材的制定必需以学生为动身点。因此，依据学情来重组教材是非常有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：画图初步应用;五年级：网络初步应用，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法;六年级：相片、音、视频初步应用，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。 四、教学要凸显学科特点 信息技术的教学要体现其科学性与创建性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教
4、学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不行少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的详细实施过程，从而达到驾驭与提高学习爱好的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要留意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生实力和爱好的培育。 五、教学活动要有效组织 教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要依据教学内容合理支配时间，教学中要提倡学生学习活动为主，老师指导为辅，培育学生自主探究的学习习惯。 六、
5、重视并主动参加教研活动 教研活动的开展，它能主动有效地提高老师个人业务实力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教化、教学质量而组织的学习活动。重视并主动参加教研活动是一线老师必备的功课，也是不断提高教化教学水平的保证。 小学信息技术教学安排上学期2 20xx年9月 一、班级学生状况分析 班级学生的基础较好，爱好深厚，可以注意学问的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的实力。 二、教材分析 教材主要侧重于以下几方面的内容： 电子邮件运用、制作网页、学科整合内容 电子邮件运用可以考虑
6、构建校内Email服务器，便于运用和维护； 制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的主动性和胜利感。 学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，运用适合本校实际的内容进行教学。 三、教学目标 1、学会申请和运用电子邮件，发送电子贺卡；初步驾驭电子邮件软件outlook express的运用。 2、初步学会运用FrontPage20xx-2002来制作简洁的网页和个人网站。 3、初步驾驭“计算机工具论”，利用电脑来解决平常学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。 4、培育学生的信息道德素养。 四、教学措施 1、主要以老师
7、示范操作，学生动手实践、老师评析的方法参加教学。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。 4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。 5、注意利用机会，开展学生的道德教化，关注学生人文思想的发展。 五、教学进度表 周次 起讫 日期 单元及总课时 教学内容 课时支配 备注 小学信息技术教学安排上学期3 一、教材分析 本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料： 总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交挚友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；之后教材在“与
8、电脑来个密切接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及相识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟限制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步相识计算机，学习基本的计算机操作方法运用鼠标和键盘。在此基础上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有必需的了解。 其次单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件驾驭绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的学校，从而充分调
9、动学生的学习进取性，还要经过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 第三单元主要让学生学会运用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教化的重要性。学生经过这4课的学习，不但能驾驭用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习进取性。 二、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。
10、 三、教学目标 （1）学问与技能： 了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好；相识计算机的基本组成；学会开机和关机；相识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，相识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟识不一样风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹填色；会运用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；相识变形工具，并能运用它来修改图片；相识暗房
11、，并能调整颜色；相识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。 （2）过程与方法： 培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感看法与价值观： 经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学
12、看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。 四、教学重、难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。 2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 3、能经过关掉按钮关掉窗口。 4、经过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。 5、画图工具的运用。 6、前景色、背景色的运用。 7、用不一样绘图工具绘画。 8、文字工具的运用。 9、选定、填充工具的运用。 10、复制
13、、粘贴的运用方法。 11、利用图库中的贴图进行创作。 12、相识图库中的动画并修改。 13、几何图形运用。 五、提优补差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习本领，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮忙差生取得适当提高，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成基本本领。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育
14、本领入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。 详细措施： 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情景，尽量解除学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异样是潜力较大的学生，应支配重点辅导。 7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。 8、请优生介绍学习阅历，差生
15、加以学习。 9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10、采纳激励机制，对差生的每一点提高都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和胜利感。 11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。 12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。 小学信息技术教学安排上学期4 依据市教研室、区教化发展中心XX年下学期教化工作要点的要求，实行白云区教化工作会议精神，仔细学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX-20xx），坚持以优质、均衡为主题，以改革
16、创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，接着有针对性地加强指导和服务作用。根据市教研室关于“在学科教学领域推动素养教化”工作主线，协作区“建设教化现代化先进区”工作、以及市政“建设华蜜同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作支配如下： 一、指导思想 1、本学期关键词：传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化，并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。 2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革，加大对骨干老师个体专业发展的指导，扶持有条件的学校往特色学校发展。 3、加大三级管理的层级组织力
17、度，加强对常规工作与常态课堂的调研和督促，开展白云区小学素养教化综合评价的试评工作。 二、工作主线与重点 （一）工作主线 1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和老师学习存在的困难，结合区课改工作，大胆开展教与学方式改革的试验探讨。 2、围绕“在学科教学领域推动素养教化”学科专项和“白云区小学素养教化综合评价”学科专项，以“信息技术有效教学”的关键点为抓手，依靠小学信息技术学科学业评价，在面上提高小学信息技术任课老师相识教材、理解学问体系、提高技术操作和应用认知实力，从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。 3、结合目前教化信息化发展的技术变更，以赛促发展，开展培训与指导活
18、动，帮助老师适应时代发展的脚步，拓宽老师专业视界，更好地相识和培育学生的信息素养。 4、创优质、促均衡，对特性化特色学校和特色老师的打造，对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。 （二） 工作重点 1、加强对现有资源的学习与利用，结合教学模式的课改试验工作，开展联片试验课活动。 2、突出对画图软件模块老师对操作与应用技能的学问块梳理，提高老师对该模块的教学认知水平。 3、寻求竞赛新项目的特色发展：加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训，开展scratch教学试验校和试验班工作，打算下一学期组织创作联赛。 4、加强对骨干团队的建设，丰富团队学习与沟通的方式和策略，提高现有主要学科老师的专
19、业学习欲望与诉求。 5、协作小学部对薄弱街的综合调研与指导工作，加大对均禾街的问题整理与老师培训；开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。 三、详细工作 （一）教研工作 u 面上工作 1、提高理论学习的意识，端正理论学习的看法，对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如，要学习国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX-20xx）、要学习在教学领域深化素养教化的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。 2、加强片镇教研的调研与建设 各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设，包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课老师业务素养、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校状
20、况的档案袋，对XX年度有变更的学校电脑室状况进行记录，对于多年来没有改观的学校进行总结和汇报反映。各学片要结合自己实际，抓住问题核心，找突破口，树立本地区学科特色亮点，大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。 3、加强教材学问体系、操作技术与学业评价体系的学习 （1）有条件试验学校完成moodle系统的安装，试验老师熟识moodle系统的操作； （2）总结沟通上一阶段课程开发状况，进一步完善结构体系，开发个别学问包和课时包； （3）结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培育工作等组织试验课研讨。 4、小课题结题指导工作 对去年立项的几项老师小课题进行结题指导，包括探讨进展
21、的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等，结合一级、二级团队建设思路，开展活动沙龙。 （三）培训工作 1、常规教研活动类学习培训 包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训，以及多媒体教化软件制作等培训等。 2、接着教化课程类培训 课程名：scratch软件操作与作品创作 开设时间：2天，时间在5月份 内容简介： u scratch简介； u scratch操作； u scratch作品创作沟通与评价分析； 主讲人：xx、xx 地点:广园小学（初定） 学员招收人数：中小学合55人左右 小学信息技术教学安排上学期5 一、学情分析 六年级
22、学生对学习计算机有了肯定的基础，驾驭了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾
23、地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为爱好小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。 三、教学目标 1、让学生了解人工
24、智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习爱好与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确的思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作、创建、胜利的欢乐与喜悦。 4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力的目标。 5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕
25、业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完备的句号。 四、教学措施 （1）备好课：分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 （2）上好课：根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。 （3）辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。 （4）操作考核：对学过的每一单元刚好进行检测，刚好分析、指正、查漏补缺。 五、教学内容
26、刚好间支配 留意事项 第一周 第1课 好玩的机器人 其次周 第2课 虚拟的机器人 第三、四周 第3课 听话的机器人 第五、六周 第4课 聪慧的机器人 第七、八周 第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周 第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周 第7课 文物专家来大足 第十二、十三周 第8课 国之珍宝 亟待爱护 第十四周 第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周 复习 第十七、十八周 检测 第十九周 小学信息技术教学安排上学期6 第一单元 打字高手打字篇 第一课 正确坐姿和指法基本键打字练习（2课时） 教学目的：驾驭击键的坐姿，指法及手指的分工，相识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。
27、指导看法：留意强调学生的坐姿，手指分工和击键方法。 其次课 苦练基本功其他字符的练习（2课时） 教学目的：具体讲解上排键，下排键的.指法以及双字符键的运用方法。 指导看法：提示学生时刻留意指法，尽量盲打。 第三课 打地鼠字母练习（2课时） 教学目的：利用金山打字通的打地鼠嬉戏，激发学生的指法练习爱好。 第四课 欢乐打字单词的输入（2课时） 教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。 第五课 自我介绍自由输入（1课时） 教学目的：利用金山打字通练习自由录入，留意区分英文字母的大小写。了解光标限制键的作用。 指导看法：教会学生两种输入大写字母的方法。 第六课 手脑并用中文输入（
28、1课时） 教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，老师简洁介绍各种汉字输入法的设置。 第七课 便利的记事本保存文件（2课时） 教学目的：学会运用windows中的记事本程序，并用记事本练习打字，了解字符，文件，文件名的概念。 教学难点：保存文件。 指导看法：授课时，老师应先演示，学生再练习 第八课 在计算机上安个家建立文件夹（2课时） 教学目的：教会学生如何创建文件夹，如何将文件保存到文件夹中以及文件夹命名的规则。 教学难点：将文件保存到文件夹。 指导看法：文件夹重命名的内容可以让学生自学，找学生演示操作方法。 第九课 综合练习（2课时） 指导看法：学生练习一节课，其次课时的时候组织学
29、生进行打字竞赛，进一步激发学生爱好。 其次单元 带你游遍颐和园PowerPoint20xx基础（一） 前续课（1 课时） 教学目的：学会powerpoint的启动和退出，了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿 指导看法：学生学完本课应对powerpoint的作用有所了解 第十课 颐和园半日游创建演示文稿（2课时） 教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入，修改和编辑文字，会变更演示文稿的背景色 指导看法：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础 第十一课 巡游路途插入新幻灯片（2课时） 教学目的：学会插入新的幻灯片，学会插入符号，学会
30、切换视图方式 教学重点：插入新幻灯片 指导看法：多练习 第十二课 沿途风景（1）插入图片（1课时） 教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象 教学重点：添加来自文件的图片 指导看法：在课前老师应当打算好所须要的图片 第十三课 沿途风景（2）调整幻灯片依次（1课时） 教学目的：学会拖动幻灯片，变更幻灯片的依次 指导看法：老师在课前打算好例子文件，此文件中的幻灯片依次应当有意放乱，让学生去修改正确。 第三单元 带你游遍颐和园PowerPoint20xx基础（二） 第十四课 动感图文设置动画效果（2课时） 教学目的：学会为对象设置预设动画中的常用动画效果，学会自定义动画，会用动画预览察看动画效果。
31、 教学难点：自定义动画的设置 指导看法：本课内容有所难度，老师应当多示范，并让学生多练习。 第十五课 音乐伴你游园插入声音（2课时） 教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件 指导看法：上课前打算好音乐素材 第十六课 虚拟巡游自动播放演示文稿（1课时） 教学目的：学会自动切换幻灯片 教学重点：切换效果的设定 指导看法：最好让学生自己动手试试各种效果 第十七课 作品展示（2课时） 教学目的：开阔思路，提兴奋趣 指导看法：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学学问的驾驭，又可以开阔学生思路，提高其学习爱好，可谓一箭双雕 第十八课 综合练习（2课时） 指导看法：
32、开展幻灯片制作评比大赛，总结制作阅历。 小学信息技术教学安排上学期7 一、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要进行深一层次的辅导。 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。 5、
33、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。 三、教材分析 本学期运用的教材主要为海南出版社和三环出版社的海南省中小学信息技术课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较具体，制作比较精致，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中老师会适当的插入的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟。 四、教学重、难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。 2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 3、能通过关闭按钮关闭窗口。 4、通过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。 5、画图工具的运用。 6、前景色、
34、背景色的运用。 7、用不同绘图工具绘画。 8、文字工具的运用。 9、选定、填充工具的运用。 10、复制、粘贴的运用方法。 11、利用图库中的贴图进行创作。 12、相识图库中的动画并修改。 13、几何图形运用。 五、教学措施 1、课前讲解电脑学问，相识各种设备和软件。然后依据学生的表现安排好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据禁令。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。 2、以现代教学理论为指导，注意激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，充分体现学生的主体作用。 3、充分体现培育学生学习实力的宗旨，对应
35、用软件的讲解，不是四平八稳，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在驾驭基本方法的基础上，自主探究，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。 小学信息技术教学安排上学期8 一、指导思想： 为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。 二、学情分析： 这个学期根据学校的支配，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操
36、作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。 三、教材分析： 本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。 四、教学目标： 六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的
37、初步相识。 五、进度支配： 六年级：每节课用2025分种讲理论、剩余时间上机训练。 六、计算机治理 从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点： （1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。 （2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。 （3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防
38、止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。 （4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。 通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。 小学信息技术教学安排上学期9 一、教材分析 选用的教材是浙江摄影出版社的小学信息技术三年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交挚友”，其次单元“用电脑画画”，第三单元“奇妙的画王”。有以下特点： 本课程主要培育学
39、生的信息素养，培育学生对信息技术的爱好和意识，相识计算机、培育学生绘画实力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和驾驭信息技术基本技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、处理信息的实力。 本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生相识计算机，娴熟鼠标的操作。为了培育学生的学习爱好，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简洁的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简洁的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作
40、品来，这样能培育学生学习的爱好和信念。 为了使学生有进一步的提高，画出更美丽的图画，本书支配了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过具体的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。 二、教学目标 让学生通过学习了解鼠标的操作、驾驭书本上要求轧驾驭的内容，完成简洁的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简洁图画。 要求学生学习和运用计算机不但能帮助解决许多困难的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机学问，本学期特制定以下几点要求： 1、让全部学生都能驾驭教材所提及到的内容，全部学生驾驭画图软件和金山画王。
41、2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简洁作品。 3、充分发挥学生学习的主动性、主动性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主子。 4、发挥学生的创建力，和综合运用计算机的实力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的独具匠心的作品。 5、通过任务的设置，知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识，培育学生通过自己探讨解决问题的实力。 三、重点难点 1、能娴熟地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的相识，帮助复制粘贴的运用，能进得基本的WINDOWS操作。 2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。 3、鼠标的操作，娴熟驾驭指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。 4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。 5、通过学习，提高学生自主学习的实力，综合运用软件的实力，提高学生的创建力、和实际的动手实力，进一步提高学生学习信息技术的热忱。 同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不行以带零食，不行以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。 四、课时支配