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1、小学信息技术第一学期教学计划3篇(小学信息技术课程教学目标)小学信息技术第一学期教学计划1 信息技术教学计划 （20232023学第一学期） 一、教材分析 初二、三年级本学期使用的教材是海南省教育科学研究所组织编写的信息技术，教材分析如下： 1、教材内容大部分比较简单，特别是对于小学阶段学过的学生来说，电脑使用基础已经是一件耳熟能详的事情。 2、为了更好地让学生学好电脑使用基础，准备分两部分来讲。a电脑使用基础部分略讲，有很多问题可以由学生讲解，互相学习。b增加图像处理讲授，让学生真正学习到实际应用的东西。 3、在教学方法的设定上，采取的方法是让学生多参与到教学过程中来，部分内容让学生主讲或者
2、学生操作，老师只是充电补充完整的角色。 4、让水平高的学生多学一点东西。尽量把教室上网，让学生可以利用课余时间学习本学期的内容，在课堂上，如果学生提前通过老师布置的全部任务，则可以不听老师的讲解而自己在课堂上学习自己想学的电脑知识。 二、教学对象分析 这个学期我所任教的是初二年级14班，初三年级47班，因为学生城乡差异很大，所以在上课过程中，每次都要准备两个层次任务来让学生练习。在小组合作学习模式的背景下，采用网络环境下的自主学习的方法，以促进学生能熟练各种操作、提高信息技术素养。 三、教学方法分析 1、尽量做到任务驱动，使学生有目的听课，老师有目的授课。 2、课堂上使用一些生动的例子，不要为
3、了举例而举例，让学生拥有强烈的追求知识的欲望，保持学习的良好精神状态。 3、讲练结合，使学生可以尽快完成模仿操作，巩固新学知识。 4、精讲精练，精心设计课堂练习，使学生可以综合使用所学的知识，不会因为学了后面而忘了前面，尽量做到每一个练习都贯穿着前面学习的大部分内容。 小学信息技术第一学期教学计划2 高一信息技术（必修）第一学期教学计划 一、教学简析 今年是使用教科版的高中信息技术基础（必修）教材，第一学期主要学习教材的前四部分主要包括：第一章信息与信息技术；第二章信息的获取；第三章信息的编程和智能化加工。 二、教学目标任务要求 第一章是描述信息的基本特征；知道信息的应用价值；列举信息技术的应
4、用实例；了解信息技术的历史和发展趋势。 第二章是知道信息来源的多样性、一般分类、实际意义；学会根据信息需求选择信息来源；掌握网络信息检索的策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识（简单原理、工作原理）；文件的概念与类型；网络资源与文件的关系；FTP使用现状；因特网中文件资源的分布；文件资源的查找方法；文件资源的下载；了解一些在线运行数据库；了解数据库中信息的特点；初步学会从提供公开服务的数据库中获取信息；管理下载的信息。 第三章是认识信息加工的重要性及其意义；知道信息加工的一般过程；了解计算机信息加工和类型；初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法；认识其工作过程与基本特征；了解实际生活中常见的人
5、工智能应用及应用前景；学会使用常见智能软件工具解决实际问题。 三、学生情况分析 优势：计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，由于学校电脑设备想较其它县市学校落后，对学生积极 性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶上
6、机实践操作，从而影响部分学生积极性。 四、为了搞好教学我将采取以下措施： （一）、精心备课，认真上课 1、做好充分的准备工作 （1）熟悉大纲，钻研教材，这样才能掌握本课在本册中所处的地位和作用，明确重点和难点。另外要不断学习，拓展自己的知识视野，了解计算机领域的最新动态，这样才能使课更具深度。 （2）教师平时多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。 （3）认真写好教案。为了能有条理的上课，上课前必须先写好教案，教案详写还是略写由需要而定。 （二）要有信心 1.增强自信心。要消除紧张心理，使自己发挥最佳水平。“凡事预则立，不预则废”，“不打没有把握的仗”这都说明事前准备的必
7、要性，充分准备是上课成功的起点。 2.教师吃透教材、掌握课程的基础上精心编写教案，明确的教学目标，具体的教学内容，连贯而清晰的教学步骤，设计启发学生思维的教学方法。 3上课是教师在课堂上师生教与学的双边活动，是教师实现教学目标，完成教学任务的教学实践过程，要注意教与学的关系，教与学生实践的时间分配，要有一定的时间让学生动手操作。 （三）关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展（1）面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。 （2）关注个别差异。教师面
8、对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次 不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。 （四）培养学生对信息技术发展的适应能力 （1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。 （2）促
9、进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。 五、改进措施 1、教学措施： 1）强调基础知识，重视教学方法，教学技能 2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣 3）培养学生思维能力，提高教学效果 4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用 5）加强学生上机实践操作管
10、理和引导 2、教育措施：加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。 小学信息技术第一学期教学计划3 小学信息技术教学计划 一、指导思想: 为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导,根据小学信息技术知识要点开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。 二、本期教学内容安排: 根据我校的计算机软硬件实际情况,结合小学信息技术知识要点,拟定学年教学内容安排如下: 三年级:信息技术常识(电脑室
11、管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区，按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏；四年级:信息技术常识(电脑基本组成)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习、信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识了解WINDOWS程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口;五年级:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)文本框的使用(边框和
12、底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)；六年级:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的使用。 三、信息技术教育活动: 1、兴趣小组 根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组（三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组（五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。 2、竞赛活动 本期拟在11
13、月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下: 三年级:指法四、五、六年级:汉字录入 3、做好期末考评工作 根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对 学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。 四、制定与认真落实管理制度 1、建立学校电脑室管理制度(详见制度) 2、建立学校教师办公电脑管理制度、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。 五、信息技术教学研究课题信息技术与学科教学的整合 8