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1、六年级数学期末总复习教案六（北师大版） (二十)周长的计算 教学内容：教材第100一10l页周长、面积的意义，周长计算和“练一练”，练习十九第15题。 教学要求：使学生加深理解和掌握周长、面积的意义，以及学过的周长计算的公式，能正确地进行周长的计算。 教学过程： 一、揭示课题 我们在认识了平面封闭图形的特征以后，这节课先复习它们的周长计算。(板书课题)同学们要弄清什么是周长，掌握一些图形周长计算的方法，并能正确地进行计算。 二、复习周长、面积的意义 l.明确意义。 提问：想一想，一个图形的周长是指什么?什么叫做面积呢，出示一个正方形后提问：谁能在图上指出它的周长和面积?指出，周长是指围成的平面
2、图形周边的总长度，(板书：周长：围成平面图形的周边的总长度。)面积是表示围成的平面图形或物体表面的大小。它们的意义是不一样的。(板书：面积：围成的平面图形或物体表面的大小。) 2.学生练习。 (1) 请同学们根据第l00页上的要求，描出周长和涂出面积部分。出示相应的表示周长和面积的图形，让学生交互检查。 (2) 做练习十九第1题。 指名学生口答。提问：你认为这两组图形说明了什么? 指出：从这里可以看出，面积相等的图形周长不一定相等，周长相等的图形面积不一定相等。因为周长和面积是两个不同的概念。 三、复习周长计算 1.巩固计算公式。 提问：我们学过哪些平面图形周长计算的公式，请大家先在第100页
3、上填出这些图形周长计算的公式，再告诉大家各个图形为什么这样算。学生回答时老师板书公式。 追问：“”是什么?你能说出一个圆的半径、直径和周长之间的关系吗?我们一起来按照刚才说的关系，做“练一练”第1题。 2.做“练一练”第1题。 学生填充后口答， 3.做“练一练”第2题。 让学生做在练习本上。指名口答算式，老师板书，集体订正。 4.做“练一练”第3题。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体汀正，让学生说说是怎样想的。 四、课堂小结 这节课你有哪些收获? 五、课堂作业 练习十九第25题。 (二十一)面积计算 教学内容：教材第101页面积计算和“练一练”，练习十九第615题，练习十九后的思考题。
4、 教学要求：使学生加深理解和掌握已经学过的面积计算公式，进一步了解这些计算公式的推导过程及相互之间的联系，能正确地进行面积的汁算。 教学过程： 一、揭示课题 1.口算。 出示练习十九第6题，让学生口算。 2.引入课题。 这节课，我们复习学习过的面积计算。(板书课题)通过复习，要弄清面积计算公式的推导过程和相互之间的联系，能应用公式进行面积计算。 二、整理公式345推荐阅读：六年级数学期末总复习教案五（北师大版）六年级数学教学反思2019深港版六年级数学寒假作业答案2019国标版六年级数学寒假作业答案2019冀教版六年级数学寒假作业答案2019年第二学期六年级数学总复习指导六年级数学下册教案六年级数学上册教案六年级数学比的教案 第 3 页 /总页数3 页