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1、江苏扬州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏，凡二 家豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异数发，诏百司举直言之士各 一人。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位,中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人。 馥虽不交时官，然声名为节等所惮，遂与汝南范滂、山阳张俭等数百人并为节所诬，悉在 党中。诏下郡县，各捕以为党魁。馥乃顿足而叹日：“孽自己作，空污良善。一人逃死，祸 及万家，何以生为？ ”乃自翦须，变服易形入山中，为冶工客作，形貌毁悴，积佣三年，而 无知者。后诏委放，俭等皆出，馥独叹日：“已为人所弃，不
2、宜复齿乡里矣！”留赁作不归， 家人求不知处。（选自高土传晋皇甫谧著）【注】张俭：党锢祸起，张俭遭朝廷通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。9 .解释以下加点的词语。（4分）（1）灾异数发（）（2）悉在党中（）（3）诏工郡县（）（4）变服易形入山中（）10 .用为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人11 .翻译句子。（4分）（2分）（2分）（1）太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。（2）馥虽不交时官，然声名为节等所惮。（2分）12 .概括夏馥的品格特点。（3分）【参考答案】9 （1）屡次（2）都（3）下达（4）改变10 .中常侍曹节等专朝/禁锢善土/谓之党人11
3、.太尉赵戒推举了香馥，香馥没有到，于是隐藏了自己好长时间。香馥虽然不和当下 的官员有交往，但是他的名声依然让曹节等人非常忌惮。12 . （1）性格耿直，刚正直言，遵循礼法。（2）不与黑暗的朝廷势力同流合污。（3） 能屈能伸，顾及家小。（4）固执己见，难以动摇。【参考译文】夏馥,字子治，东汉陈留郡圉县人（今河南省开封市杞县圉镇镇）。年轻时是太学学生, 质朴正直为人严谨，一举一动必定遵守规矩。同县的高俭以及蔡氏，二人都是豪富之家，郡 里的人们都怀着敬畏之心围着他们转替他们办事，唯独夏馥闭门不与高、蔡往来。汉桓帝即 位之初，天灾、异象频频发生，桓帝命大臣们各自举荐一名敢于直言的人士。太尉赵戒推荐 了
4、夏馥,（夏馥不但）没来报到，竟然还隐身了很久。汉灵帝即位后，中常侍曹节等人专朝, 禁止异己的有德之士参与政治,称他们为党人（拉帮结派团伙）”。夏馥虽然不与任何在职 官员交往，但他的声名仍然被曹节等忌惮，于是与汝南的范滂、山阳的张俭等数百人一起遭发兵援救周，秦军撤退。齐（向周）索要九鼎，周君又为此感到担忧。颜率又去齐国，（对 齐王）说：“东依靠贵国的义举（君臣得以平安），愿意献上九鼎，不知贵国从哪条路把九鼎 运回齐国？ ”齐王说：“我准备向梁借道。”颜率说：“不可以（借道梁），梁的君臣想得到九 鼎国宝，时间已经很久了。九鼎如果进入梁，一定无法运出。”齐王说人准备向楚国借道。” （颜率）回答说：“
5、不可以（借道楚）。楚的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎（如果）进入楚，一定无法运出二齐王说：“我究竟从那条路才能让九鼎运到齐国呢？ ”颜率说：“我私下替大王为此事担忧。”齐王说：“您屡次来我齐国，还是不想（把九鼎） 给我罢了！ ”颜率说：“不敢欺骗贵国，请（大王）赶快决定从哪条路搬运，周的君臣听候命 令迁运九鼎J齐王于是消除了获取九鼎的念头。（2013江苏扬州）书谢御史【清】吴敏树谢御史者，吾楚湘乡谢英泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和 车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞 我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒“痛笞奴，
6、遂燃烧其车。曰：“此车岂复堪宰 相坐耶！ 九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！ ”和珅恨之，假他事削其籍以归。 先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉第屐迎。饮酒赋诗，名益高，天 下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。【注】九衢（qu）：四通八达的道路。第（qi6ng）：竹杖。屐：登山用的鞋。10.解释以下句中加点的实词。（4分）（1）莫敢诘 （2）命卒曳下奴 （3）汝敢笞我！ （4）假他事削其籍以归 11 .以下加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A.有宠奴常乘和车以出，B.巡城遇之C.遂燃烧其车D.乃遍游江浙12.翻译句子。（6分）（1）此车岂复堪宰相坐耶?A
7、.有宠奴常乘和车以出，B.巡城遇之C.遂燃烧其车D.乃遍游江浙12.翻译句子。（6分）（1）此车岂复堪宰相坐耶?卷石底以处（小石潭记） 至之市（郑人买履） 其真无马耶（马说） 乃不知有汉（桃花源记）（2）山水之乐，得之心寓之酒也。（醉翁亭记） （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表）13 .这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格?【参考答案】14 .质问、责问拉用竹析打借15 . A16 .这辆车怎么能够让宰相乘坐呢？欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 只希望在乱世里苟且保全性命，江不想在诸侯中做官扬名。17 .这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、燃烧和珅车辆而
8、遭和珅报复而被 削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。【参考译文】谢御史就是我们湖南湘乡的谢笏泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一 个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门,人们都躲着他，没有人敢质问他。谢苗泉先生担任 御史,巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来,鞭打他。这 个奴仆说道：“敢鞭打我!我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴 仆痛打一顿,最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢！”大街 上,人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他 的官职让他回到家乡。谢先生喜
9、欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方,人们争着送上 竹杖和登山鞋迎接。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。（2013江苏扬州）鸣机夜课图记（节选）清蒋士锭位四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔 点画，合而成字，抱铃坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铃持竹丝合所识字,*无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教徐时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铃坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，那么少加夏楚，旋复持儿而泣日儿及此不学，我 何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共钱朗诵之；读*倦，睡母怀，
10、俄而母摇铃日：“可以醒矣！ ”锭张目视母面，泪方纵横落，位亦泣。少间，复 令读；鸡鸣，卧焉。【注释】四子书：大学、中庸论语、孟子。波、磔（zhe）：汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏（jid）楚：用于责打的大条等。10.解释以下加点的词语。（4分）（1）母日授四子书数句（）（2）苦儿幼不能执笔（） 无误，乃己（）*与轧轧相间（）*A.抱铃坐膝上教之B.旋复持儿而泣C.儿怠，那么少加夏楚D.解衣以胸温儿背11 .以下加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）臣之客欲有求于臣（邹忌讽齐王纳谏）鸣之而不能通其意（马说）万钟那么不辩礼义而受之（鱼我所欲也） 以衾拥覆，久而乃和（送东阳马生序）12 .翻
11、译以下句子。（6分） 至六龄，始令执笔学书。莺飞戾天者，望峰息心。（与朱元思书）忠之属也。可以一战。（曹刿论战）13 .蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成 这样的做法吗？为什么？（3分）【参考答案】10、（1）每天（2）苦于（3）停止（4）间杂11、D12、（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功 名利禄的心。（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。13、赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两 者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐
12、使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和 忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。【参考译文】我四岁的时候，母亲每天教我四书中儿句话。苦于我太小，不会拿笔，就削把竹枝 成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字 认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，母亲叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字, 直到没有错误才停止。到六岁时、母亲才叫我拿笔学写字。回忆母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在一旁，她膝上放着书，叫我坐在膝下 小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱 哑哑的织布声，交错在一起。我懈怠时，她就拿戒尺打我儿下，打
13、后又抱着我哭泣，说：“儿 啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！”到了半夜，天气很冷，母亲坐在床上, 拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的后背，和我一起吟诵读书；我读得疲 倦了，就在母亲怀里睡着了。一会儿，母亲摇摇我，说：“可以醒了！ 我张开双眼，看见 母亲泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，母亲才和我一同睡觉。（2012江苏扬州）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不
14、可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。（柳宗元小石潭记，有删节）【乙】道洲城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，鼓嵌盘屈，不可名状。 清流触石，泄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪假设在山野，那么宜逸民退士之所游处; 在人间，那么可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。 刻铭石上，彰示来者。（元结右溪记，有删节）【注释】鼓（qi）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。休：美好。阴：树荫。 荫：遮蔽。逸民退士：退居山林的隐士。裨
15、（bi）：使。10.解释以下加点的词语。（4分）凄神寒骨（）悉皆怪石（） 不可名状（）为之怅然（） 1L以下句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）A.都邑之胜境无丝竹之乱耳（刘禹锡陋室铭） B.以裨形胜以中有足乐者，不知体之奉不假设人耳（宋濂送东阳马生序）C.乃疏凿芜秽乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（司马迁陈涉世家） D.以其境过清其真无马也（韩愈马说） 12 .翻译以下句子。（6分）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2分）O此溪假设在山野，那么宜逸民退土之所游处。（2分）为溪在州右，遂命之日“右溪”。（2分）13 .【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学
16、概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分） 【参考答案】10 . （4分）使凄凉 使感到凄凉（凄清）全，者说出 失望，失意，惆怅11 . （3分）C于是，就。A结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；B来/因； D它的/表推测语气，恐怕。12 . （6 分）（2分）那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。（得分点:“犬牙”, 像狗地牙齿，1分；“差互”，相互交错，1分。）（2分）这条溪水如果在荒山野外，那是 很适合隐土游览和居住的地方。（得分点：假设，如果，1分；宜，适合，适宜，1分。意思对 即可。）（3） （2分）因为溪在州城之右（的右边），就命名它为“右溪”。（得分点
17、：“为”，因 为，1分；“命”，命名，1分。意思对即可。）假设整体翻译不通顺，酌情扣分。13 .【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概 括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱” 等语可以看出。）都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出” 和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）景色都很优美。（从【甲】文中 的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看 出。）都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨
18、，悄怆幽邃和【乙】 文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。 得满3分为止。意思对即可）【参考译文】【乙】道州城向西走一百多步,有一条小溪。江水拍打着两岸,岸边全是一些奇石, 这些石头有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩 石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花,激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投 下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野,就是很适合避世隐居的人和隐土居住的;如果它在人 烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从 设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱
19、它;我在溪水边走来走去，为它而惋惜!于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草, 来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上, 明白地告诉后来人。（2011江苏扬州）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默, 普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日， 普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏 如初。太祖乃悟，卒用其人。（宋史赵普传）【乙】太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见。太祖亟见之，其所奏乃常事耳
20、。上怒, 诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举斧柄撞其口，坠两齿。其人徐俯拾齿置怀 中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶？ ”对曰：“臣不敢讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。金帛慰劳之。12.解释以下句中加点的词语。（4分）（1）卒用其人 （）（3）上怒，诘其故（） *（2）太祖尝弹雀于后园（）（4）自当有史官书之 （）*（司马光流水记闻）14 .以下句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）A.而能以天下事为己任B.太祖乃悟 *C.普又以其人奏 *D.太祖尝弹雀于后园A.而能以天下事为己任B.太祖乃悟 *C.普又以其人奏 *D.太祖尝弹雀于后园禽鸟知山林之乐，而不知人之乐乃不知
21、有汉，无论魏晋以其境过清，不可久居苛政猛于虎也15 .翻译以下各句。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2分）（2）臣以尚急于弹雀。（2分）（3）汝怀齿欲讼我耶？（2分）15 .【甲】文中的赵普和【乙】文中的“某臣”在性格或品质上有什么共同点？请结合 两段选文的内容简要分析。（3分）【参考答案】16 . （1）终于、最终（2）曾、曾经（3）责问、诘问（4）写、书写、记、记载（各 1分）17 . A （3分）。A.表转折，相当于“却” B.才/却、竟然C.把/因为D.在/比18 . （1）赵普脸色没有改变（或“面不改色”）,跪下去（或“跪在地上”）把撕碎 的奏章拾起来回了家（或“拾起撕碎的
22、奏章回了家”）。（“颜色”译为“脸色”，1分； 整体翻译顺畅，1分）（2）我认为（上奏的事）比你打鸟（或“用弹弓打鸟”）的事还要急迫（或“紧急” ）o （“以”后面补上省略成分，翻译为“认为上奏的事”，1分；“尚急于弹雀”翻译为“比 你打鸟的事还要急迫”，1分）（3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？（“怀”翻译为“把放在怀里”，1分; 翻译顺畅，1分）19 .例如一：他们遇事都镇定自假设（或“沉着冷静”）（1分）。赵普在太祖盛怒而撕 碎奏章时，面不改色,跪在地上把撕碎的奏章拾起来（1分）；某臣在太祖因盛怒而打掉他 两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里（1分）。例如二:他们都能以国事为重，不顾
23、个人安危（1分）。赵普不顾太祖盛怒极力为国家 举荐人才（1分），某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事（1分）。 【参考译文】甲赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作 为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多 言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用 这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天,赵普又把这个 人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上,赵普脸色不变，跪在 地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又
24、像当初一样上奏。 太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】宋太祖曾经在皇宫的后园弹捕鸟雀。有个臣子说有急事求见，宋太祖急忙召见了 他。（但）他上奏的却是普通的事情。宋太祖生气了，责问这是为什么。臣子回答说：“臣 以为这些事情比弹捕鸟雀还紧急。”宋太祖更加生气了，举起斧钺撞了臣子的嘴，（臣子） 被撞落了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰捡起了牙齿，放在怀里。太祖骂（他）说：“你怀里 揣着牙齿，想告我的状吗？ ！ ”（臣子）回答说：“臣没有资格状告陛下，然而自有负责记 载历史的官员记录这件事。”宋太祖既害怕又高兴，赏赐了黄金和丝织品抚慰犒劳他。（2010江苏扬州）【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不
25、如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之 耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲 言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（战国策齐策）【乙】燕昭王卑身厚币以招贤者，往见郭隗先生昭王曰:“寡人将谁朝？ ”郭 隗先生曰:“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰请求之。 君遣之。三
26、月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安 事死马而捐五百金？涓人对曰死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马, 马今至矣。，不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗 者乎？ ”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（战国策燕策）【注】厚币：拿着丰厚的钱财.。谁朝：拜见谁（宾语前置）。涓人：宫中洒扫的 人。见事：被侍奉，被重视，受重用。乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地 的名士。20 .解释以下加点词的意思。（4分）（1）王之蔽甚矣（）*（2）群臣吏民能面刺寡人之过者 （）（3）买其首五百金，反以
27、报君 （）（4）不期年，千里之马至者三 （） 21 .以下句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）A.古之君人有以千金求千里马者有好事者船载以入 B.涓人言于君日余将告于莅事者 C.买其首五百金，反以报君 其真无马邪 D.隗且见事北山愚公者，年且九十 22 .用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。（6分）（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）（2）昭王为隗筑宫而师之。（2分）（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2分）23 .甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们：（2分）【参考答案】12. （1）蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽（2）刺：指责（3）反：同
28、“返”，返回（4）期年：满一年13. BA. “以”：介词，用/相当于“而，表顺承；B.都是介词，引出动作的对象, 相当于“对”或者向C. 其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”； D. “且”：尚且/将近。14. （1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。（2）燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。（3）（村中人）问如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋 朝了。15. 礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。【参考译文】【乙】燕昭王礼贤下士，用丰厚的聘礼来招摹贤才，为此他去见郭隗先生，昭王说：“我 应领先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金
29、求购千里马，可是三年也没有买到。 宫中有个近侍对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里 马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒 道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?这个近侍胸有成竹地对君主 说：买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马 很快就会有人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人 才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路 程太遥远了吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来,
30、 邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来人才争先恐后集聚燕国。（2009江苏扬州）【甲】送东阳马生序（节选）明宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下 而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 凡所宜有之书皆集于此,不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非 天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君那么在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽, 辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其 亲也，余故道为学之难以告之。【乙】黄生借书说（
31、节选）清袁枚黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之日：” 余幼好书，家贫难致。 有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后, 俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专, 而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书假设不相类。然那么 予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。为 一说，使与书俱。11.解释以下语句中加点的词语。（4分）A、县官日有禀稍之供 B、撰长书以为贽 C与之论辨，言和而色夷 I）、其借书亦类予 12、甲文中哪一语句的
32、“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？ （2分）答：这一语句是“13 .用现代汉语翻译以下句子。（5分）（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过故？（3 分）（2 ）余幼好书，家贫难致。（2分）14 .综合与延伸（4分）（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样 的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？答：（2）假如你是马君那么或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答：【参考答案】11、（4分）A、朝廷 B、长信。（如果只答“信”不给分。）C平和（平），D 像12、（ 2分）假诸人而后见也13、（
33、5 分）（1）（3分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方.不是天资 低下（1分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（“非 那么” 也可译成“不是而是”.1分。其余2分。）（2） （2分）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）（“得到书”或 “借到书” 1分：其余1分。）14、（ 4 分）（1 ） （ 2分）例如：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学 习。（其他说法言之有理即可。）（2 ） （ 2分）要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。（各1分。其他说 法言之有理即可。）【参考译文】【乙】读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给
34、他并且告诉他说：我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到 他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书 的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去 了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借 书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不 过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那 么是我本来不幸遇到了姓张的，
35、而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到 书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。（我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。（2008江苏扬州）【甲】晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对日：“齐 人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎？”晏子避席对日：”晏闻之，橘生淮南那么为 橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗, 入楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者
36、不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日: “嘻!晏子之家，假设是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。 晏子辞。三致之，终再拜而辞。 （选自晏子春秋）12.解释以下句中加点的字词。（4分）（1）坐盗（）（2）其实味不同（） （3）生于淮北那么为枳（）（4）使者反（） 13 .请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同 的句子。（2分）14 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）齐人固善盗乎？译文：（2）景公使使者至。译文：15 .从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人？（4分）【参考答案】16 . （1）犯罪，（2）它的果实，在，（4）同“
37、反，返回17 .是寡人之过也18 .（1）齐国的人本来善于偷窃吗？（2）景公派使者到了。15.机智、善辩、清廉、简朴。 （意思对即可） 【参考译文】【甲】晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一 个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？（公差）回答说：“（他） 是齐国人，犯了偷窃罪J楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？ ”晏子离 开座位回答道：“我听说（这样一件事）:橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮 河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是 因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西
38、，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水 土使百姓善于偷东西吗？ ”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。【乙】晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果） 使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊 叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错.”（于是）派 公差送去千金与税款，请他用千金与市租）供养宾客。晏子没有接受。屡次相送，最终（晏 子）拜两拜而辞谢。（2007江苏扬州）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以 为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相
39、知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日:“技止此耳！”因跳踉大喉，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】生而眇（mid。，瞎）者不识日，问之有目者。或告之日：“日之状如铜盘。”扣 盘而得其声，他日闻钊以为日也。或告之日日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）（节选自苏轼日喻说）（2）稍近益狎（）（4）扪烛而得其形（）（节选自苏轼日喻说）（2）稍近益狎（）（4）扪烛而得其形（）籥（yuS像笛子的管乐器），以为日也。19 .解释以下句中加点的字词。（4分）（1）蔽林间窥之（）（3）驴不胜
40、怒，蹄之（）20 .甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不 同。这个句子是（2分）21 .用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。（2）或告之日：“日之光如烛。”22 .老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。请加以探究，说说你从中得到了 哪些启示。（4分）【参考答案】23 . （1）偷看 （2）更加（3）用蹄子踢（或“踢”）（4）摸（每题1分,计4分）14 .然往来视之，觉无异能者。（答后半句亦可，其它的“者”都理解为“的人”）15 . （1）老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。 （2
41、分，主要以“骇”、“遁”、“且”、“噬”为采分点。）（2）有人告诉瞎子说：“太阳的光亮像蜡烛。”（2分，以“或”、两个“之”为采 分点。）到了曹节的诬陷，全部列在“党人”名单中。诏书下到有关郡县，（这些人）以“党魁（帮 派骨干）”罪名先后被捕。夏馥顿足叹道：“是他们自己在作孽，平白无故陷害善良之人。（我） 一人逃避灾祸，祸及那么多人（注：逃亡中经历的地方，凡与他接触过的人，都被收捕考讯, 审讯牵连的人极为广泛。），将用什么为生呢？ ”于是自己剪掉胡须，改装易容躲进林虑山（今 河南林州市西北二十里）中，替铸造师打工，形貌憔悴容颜尽毁，打工共三年，没人知道他 的身世。后来平反的诏书好不容易发出，张
42、俭等人都恢复了社会活动，夏馥单独感叹：“我 已经被这个社会抛弃，不适合再在乡里人面前做事了！”留在山中继续打工不回，家人到处 寻找也不知他在哪里。（2020江苏扬州）仇香者，陈留人也。至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与 母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近旦过元舍座落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化 未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！ ”母涕泣而 起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所 集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征
43、辟，卒于家。【注】至行：高尚的德行。嘿：同“默”，闭口不说话。征辟（bi）:征召、推 举做官。9.解释以下加点的词。（2分）（1）为蒲亭长（）（2）枳棘非鸾凤所集（） 10.用为文中画波浪线的句子断句。（限2处）（2分） 吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时11 .翻译句子。（6分）（1）乃以一月奉资香，使入太学。（2分）（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑为学）（2分）（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子三那么）（2分）12 .仇香有哪些“至行”？请概括。（3分）【参考答案】9、（1）担任； （2）栖息，停留10、吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时11、（1）于是（王奂）用一个月的俸
44、禄资助仇香，让他进入太学学习。（2） 一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？（3）富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。 12、不偏听偏信，善于说服别人（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表【参考译文】有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时, 担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不16 .参考答案：认识事物要透过现象看本质，不能被外表现象所迷惑；看问题要全 面，不能片面；认识事物要亲身实践，不能主观臆断；要讲究科学的思维方法，不能盲 目推断。评分标准：4分，答出一点得2分，
45、答出两点即可给总分值。言之成理即可给分。【参考译文】【甲】黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没 有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物，躲藏在 树林里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。有一天，驴叫 了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为驴要咬自己，非常害怕。但是来来回地观察驴, 觉得它并没有什么特殊的本领。老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终 不与它搏斗。渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢 老虎。老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这
46、样罢了！ ”于是跳起来 大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。【乙】一出生就双目失明的人不认识太阳，问看得见的人太阳是什么样子。有的人告诉 他说：“太阳的样子像铜盘。”这个失明的人敲铜盘听到了它的声音，一天听到钟声，就把 发出声音的钟当做了太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”失明的人用手摸蜡烛, 晓得了它的形状。一天，摸到一支形状像蜡烛的乐器病，就把它当做了太阳。（2006江苏扬州）【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板，持就火
47、炀之，药稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假设止印 三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字, 此印者才毕，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字, 每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，那么以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇 字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水那么高下不平, 兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松 烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油