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1、七年级下册生物的命名和分类学案2苏科版七年级生物下册生物的命名和分类复习学案苏科版 七年级生物下册生物的命名和分类复习学案苏科版 第13章生物的命名和分类1.能说诞生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。2.能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3.能说出学名在运用上的优点，知道学名的重要性。4.能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。能说出七个分类系统的关系。能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。能说出可被当作分类依据的生物特征。能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。视察不同生物在分类单位的位置，分析它们
2、之间的异同能够举例说出查阅生物检索表的方法。举例说出我国特有的珍惜生物。列举我国爱护珍惜生物的自然爱护区和有关的法律法规。人们习惯运用的生物名称通常叫做俗名。18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法-双名法；双名法使每个物种只有一个科学名称叫学命，从而确保了物种的名称不相混淆。是一种科学的国际通用的生物命名方法，学句由两部分组成，用斜体的拉丁文字，第一部分是属名，第一个字母大写，其次部分是种名，表示该种生物的主要特征和产地，全部用小写。依据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相像程度不同，把生物分成不同等级的分类单位，主要有7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大
3、的分类单位，美国科学家惠特克把生物分为五界，即动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；种是最基本的分类单位。科学家依据动物椎骨的有无，把动物分为椎动物和无椎动物两大类。椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。无椎动物包括腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群，依据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物主要类群。鉴别生物种类的一个常用工具是生物检索表（它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个重要特征来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上运用的是二叉式检索表。到目前为
4、止，在全国建立了一千多个各种类型的自然爱护区，如四川卧龙、王朗自然爱护区（爱护大熊猫、金丝猴等动物），广西花坪自然爱护区（爱护宝贵植物银杉），可可西里自然爱护区（爱护藏羚羊），长白山自然爱护区（爱护生态系统）。我国于1992年加入国际爱护生物多样性公约，先后颁布了中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物爱护法和中国自然爱护纲要等法律文件。法律文件规定了108种动物8种植物为国家一级爱护动植物。土壤中的微生物对于自然界的重要意义主要是：作为分解者参加物质循环，人类利用微生物制作食品、药品等，微生物还会引起动植物患病。表示的植物分别是A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵
5、3.在生物分类单位中，最大的分类单位是A种B目C门D界4.在生物分类中，最基本的分类单位是（）A界B门C科D种5.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是A种B科C纲D.门 七年级生物下册生物的分类学案苏科版 七年级生物下册生物的分类学案1苏科版 一、教学目标学问目标：说出可被当作生物分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。 能说出动物和植物的几大类群。 实力目标：尝试依据动物和植物的肯定特征进行分类；能有条理的回答问题，表达出自己的想法。情感看法和价值观目标有耐性，细致倾听老师的讲解，能仔细专注的学习；敢于表达自己的看法。二、重点、难点重点尝试运用科学的分类方法依据肯定的
6、特征给动物和植物分类。难点能说出可被当作分类依据的生物特征。三、教学方法视察法、探讨法四、教学过程给动物分类让学生视察书本P115插图，尝试给这些动物进行分类。（多数同学将按动物的生活环境进行分类，此时老师应当表扬和激励！）2、引导同学按生物的形态结构和生理特征进行分类：有脊椎动物有哪些？无脊椎动物有哪些？有脊椎动物，依据他们不同的特征又分成哪几类？鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物，依据他们不同的特征又分成哪几类？原生动物、扁形动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、完成表格：特征名称图中动物的名称身体无脊椎身体有脊椎生活在水中，用鳃呼吸幼体生活在水中用鳃呼吸，成
7、体生活在陆地上，用肺呼吸体表无羽毛，有鳞片或甲体表有羽毛，卵生身体被毛，胎生，哺乳(二)给植物分类1、让学生视察书本P117插图，尝试给这些植物进行分类。引导同学按生物的形态结构和生理特征进行分类：种子植物分成被子植物和裸子植物，被子植物又分成单子叶植物和双子叶植物孢子植物分成蕨类植物、苔藓植物、藻类植物五、教学后记 七年级生物下册生物的命名和分类学案苏教版 七年级生物下册生物的命名和分类学案苏教版 1.能说诞生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。2.能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3.能说出学名在运用上的优点，知道学名的重要性。4.能说出分类系统的7个
8、阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。能说出七个分类系统的关系。能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。能说出可被当作分类依据的生物特征。能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。视察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同能够举例说出查阅生物检索表的方法。举例说出我国特有的珍惜生物。列举我国爱护珍惜生物的自然爱护区和有关的法律法规。人们习惯运用的生物名称通常叫做俗名。18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法-双名法；双名法使每个物种只有一个科学名称叫学命，从而确保了物种的名称不相混淆。是一种科学的国际通用的生物命名方法，学句由两部分组成，用斜体的拉丁文
9、字，第一部分是属名，第一个字母大写，其次部分是种名，表示该种生物的主要特征和产地，全部用小写。依据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相像程度不同，把生物分成不同等级的分类单位，主要有7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，美国科学家惠特克把生物分为五界，即动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；种是最基本的分类单位。科学家依据动物椎骨的有无，把动物分为椎动物和无椎动物两大类。椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。无椎动物包括腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群，依据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为藻类植物、苔藓植
10、物、蕨类植物和种子植物主要类群。鉴别生物种类的一个常用工具是生物检索表（它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个重要特征来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上运用的是二叉式检索表。到目前为止，在全国建立了一千多个各种类型的自然爱护区，如四川卧龙、王朗自然爱护区（爱护大熊猫、金丝猴等动物），广西花坪自然爱护区（爱护宝贵植物银杉），可可西里自然爱护区（爱护藏羚羊），长白山自然爱护区（爱护生态系统）。我国于1992年加入国际爱护生物多样性公约，先后颁布了中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物爱护法和中国自然爱护纲要等法律文件。法律文
11、件规定了108种动物8种植物为国家一级爱护动植物。土壤中的微生物对于自然界的重要意义主要是：作为分解者参加物质循环，人类利用微生物制作食品、药品等，微生物还会引起动植物患病。表示的植物分别是A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵3.在生物分类单位中，最大的分类单位是A种B目C门D界4.在生物分类中，最基本的分类单位是（）A界B门C科D种5.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是A种B科C纲D.门 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页