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1、小鲤鱼跳龙门（幼儿园游戏活动）幼儿园嬉戏教案：小士兵 幼儿园嬉戏教案：小士兵 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡实力。 2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有英勇精神。 活动过程： 1、老师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻 圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。 2、幼儿分组练习。 3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。 指导： 水平一：激励实力强的
2、幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。 水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。 环境材料： 平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园动物简笔画教案可爱的小鲤鱼 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱小鲤鱼简笔画的画法。 绘画目的： 了解鲤鱼的外形特征，学用流畅的线条大胆绘画。 绘画动物简介： 鲤鱼 个体较大，鱼体呈梭形而略扁，背部灰黑，腹部浅白或淡灰，侧线下方及近尾柄处金黄色。鳞片较大。口端位，马蹄形，触须2对，颌须约为吻须的
3、2倍长。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画动物歌： 先画身体两条线， 一条从头到尾尖， 一条画到交叉点。 鱼鳞交叉两条线， 鱼鳍上下各一片。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 一条可爱的小鲤鱼就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画： 幼儿边念儿歌边绘画。老师巡回指导。 评价作品： 展示幼儿作品，老师和幼儿一起讲评。 活动结束： 网站温馨提示： 让幼儿在集体环境中学画，会相互影响，相互学习，相互进步。 小蜈蚣竞赛（幼儿园户外嬉戏） 滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 邓立美 【设计意图】大班的幼儿活泼好动，喜爱户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的特性，缺少合作
4、的意识和合作的实力，在户外嬉戏中更要注意培育孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受嬉戏活动中的欢乐因此设计了此项嬉戏活动。 【活动目标】 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，熬炼幼儿的腿步和腰部力气 2、.培育幼儿的合作意识和合作实力，使幼儿好玩的竞赛中发挥团结协作的实力，并从嬉戏活动中获得胜利的欢乐。 【活动打算】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地 【活动过程】 1.老师带领幼儿走进活动场地，随音乐健康歌作热身运动 师幼谈话：今日老师给大家带来了一个新挚友，你们想不想知道他是谁呀？ 情境创设：师说：森林里要实行运动会，很多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参与了赛跑。还有一位小
5、动物也想参与，可是-因为，这位挚友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧？对，他就是：“小蜈蚣。” 嬉戏规则： 老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能接着走。到最终一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点动身，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿58人
6、分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈嬉戏必需由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 老师总结：提示个别幼儿不规范动作，老师讲解并请实力较强的幼儿示范下蹲走得动作。 整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。 【活动延长】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走嬉戏。 幼儿园个别化嬉戏活动 个别化活动整理（一） 一、名称 停车场 二、材料 1、三张桌子，上面分别用即时贴划分成停车场的
7、样子。 2、真实的玩具车若干辆（幼儿收集），并贴有车牌号码。 三、玩法 玩法一：立体停车场玩具车若干辆、在停车场及车尾贴有数字或小圆点的车牌号码。 三层停车场，在停车场地上有车牌号码，车牌号码有数字的也有点子的，让幼儿在停车时把车子停在自己的车位上，发展孩子的视察力和数数实力。 玩法二：停车场停车场上横列是数字18，竖列是ABCD，车牌由字母和数字组成。 根据车牌号码，把车子停在相应的地方。 停完后进行统计，A区有几辆车、B区有几辆车、C区有几辆车、D区有几辆车。 四、视察要点 1、幼儿是否能依据数字或小圆点正确将车停到相应的位置。 2、视察幼儿运用序数的阅历进行停车的状况。 五、提示 在我在
8、公路边的主题中，有停车场这一素材点，老师利用这一内容结合益智区，创设了由立体停车场和一般停车场，在材料投放中体现了层层递进、个体差异。依据车牌上的字母和数字为车子找到相应的位置进行停车，使幼儿理解数字代表的序数意义（表示物体位置），发展了幼儿的空间方位感；在立体停车场中将车牌上的数字和圆点与立体停车场中的车牌进行匹配，使幼儿理解10以内数字代表的基数（表示物体数量的数），会用数字表示物体的数量。 个别化活动整理（二） 一、名称 送小动物回家、送水果、送牛奶 二、材料 1、创设三幢房子（小动物的家、水果超市、牛奶箱） 2、小动物、水果、牛奶若干，图片上有门牌号码。 三、玩法 玩法一：将小动物、水
9、果、牛奶进行正确的分类，然后分别送其回家。 幼儿依据特征进行分类。 玩法二：创设三种不同的找门牌的方式，体现难易程度 第一幢都贴了门牌号码，并在小动物身上贴上门牌。幼儿将小动物用一一对应的方式将其送回家； 其次幢房子个别楼层贴有门牌号码，水果上都有号码，将其送入水果超市； 12 第三幢房子上都没有贴门牌号码，在牛奶在贴有号码，将其正确地送到家。 四、视察要点 1、幼儿分类状况，是否能正确进行分类。 2、幼儿是否能将小动物、水果、牛奶送到正确的位置。 五、提示 在四周的人的主题中，有送信这一素材点，老师利用这一内容结合益智区，创设了送小动物回家、送水果、送牛奶的情境，在材料投放中体现了层层递进、
10、个体差异。依据图片上的门牌号码将其送到正确的位置，使幼儿理解数字代表的序数意义（表示物体位置），发展了幼儿的空间方位感。 个别化活动整理（三） 一、名称 好玩的树叶 二、材料 1、三棵不同形态的树的轮廓。 2、各种不同的树叶及影子、各种数字。 三、玩法 玩法一：树叶找挚友各种形态、大小的树叶及影子，老师在树叶上贴上数字。 幼儿依据树叶的影子找出它的好挚友，并将其按依次排列。 玩法二：数数有多少 幼儿尝试统计不同形态、大小、颜色的树叶各有多少。 玩法三：树叶排排队 幼儿尝试有规律地进行排列，如ABAB、ABBABB、AABAAB等。 四、视察要点 1、幼儿是否能依据叶子的影子找到与之匹配的树叶。
11、 2、幼儿是否能正缺数出各种树叶的总数。 3、幼儿是否能根据肯定的规律进行排序。 五、提示 1、在在秋天里的主题中，相识各种树叶的形态也是相识各种植物中的一个学问点，老师利用这一内容结合益智区，创设了好玩的树叶的情境。充分利用树叶这一材料，将图形、数数、排序串联在一起，发展幼儿不同层面的实力。 2、材料投放先后依次像是一个闯关嬉戏，必需先正确找到树叶的影子，然后再进行统计数数，最终是有规律地排序，体现一个层层递进的过程。 12幼儿园大班亲子嬉戏活动2猜爸爸妈妈（岁） 目标： 加深亲子依恋之情，培育孩子酷爱自已父母的情感。 打算： 小椅把，蒙眼巾条。 玩法： 幼儿人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼
12、儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。留意： ：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 ：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 当心陷井（岁）目标： 培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 打算： 空奶瓶个，火柴棍若干。玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶个、火柴若干。竞赛起先孩子与妈妈一起将火柴奇妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜（岁）目标： 增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手
13、势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏起先后，互换角色进行。 留意： ：此嬉戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 ：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种嬉戏。 二人三足跑（岁） 目标： 学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则： 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。小鸡出壳 一、嬉戏对象：
14、2.5-3岁幼儿及其父母。二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起！”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 12下一页 幼儿园中班韵律活动：猜拳嬉戏 一、活动目标： 1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。 2、体验与同伴一起跳舞的心情。 二、活动打算： 1、组织幼儿玩过猜拳嬉戏。 2、幼儿学过跑跳步。
15、3、乐曲录音带、录音机。 三、活动过程： 1、感受旋律： -老师组织幼儿观赏乐曲。 -引导幼儿为乐曲伴奏。 -引导幼儿随乐去做跑跳步。 2、集体嬉戏 -老师示范舞蹈跳法。 -老师请个别幼儿尝试，重点提示幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最终一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。 -集体跳猜拳嬉戏舞。 动作说明： 1-8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。 1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。 2小节：右手和
16、右脚还原。 34小节：动作同1-2小节，方向相反。 5-8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。 9-10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。 幼儿园亲子嬉戏活动项目: 幼儿园亲子嬉戏活动项目: 1、二人三足家长与幼儿绑腿行进，先到终点者为胜。 2、（三口之家）小袋鼠摘果果（或纸团）玩法：家长在腰间拴一筐子，当袋鼠妈妈，幼儿将果子扔进家长筐子里，在规定时间及规定距离内扔进的果子多者为胜。 3全家搬搬乐玩法：爸妈两手交叉在一起，让幼儿坐在上面，在肯定距离看谁搬得最远。 4我们一家来套圈玩法：嬉戏起先，幼儿向前跑，遇到呼拉圈拿起从头上套下
17、，跑回，拍家长的手，按回来先后依次记名次。 5障碍轮胎玩法：家长与孩子一组，每人手持一个轮胎，同时向前滚动轮胎，至终点线后，幼儿跳，家长向前挪动轮胎，先跳回起点者为胜。 要求：必需是双脚跳入轮胎的圆心，等下一个轮胎放好后，再跑入下一个，依次进行。 6、赶球跑玩法：用棍赶皮球入球门。 7、羊角球竞赛玩法：家长从起点拍球到终点，孩子从终点骑羊角球回起点，先到起点者为胜。 8、推车子竞赛玩法：爸妈在起点，孩子在对面，爸妈背对背夹球到孩子端，后由爸爸将孩子用推车子式返回，最先返回的家庭获胜。 幼儿园嬉戏教案：小猴摘桃 幼儿园嬉戏教案：小猴摘桃 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当
18、天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳实力。 2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。 活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 指导： 1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。 环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的
19、支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班节奏乐嬉戏：小乐队 活动目标： 1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。 2、学习动作表示节奏乐中的休止，培育幼儿对节奏的感受力和表现力。 活动打算：铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。 活动过程： 一、导入 师：小挚友今日大3班来了几位新挚友，想知道他们是谁吗？闭上眼睛，听一听？（分别敲击杯子、盆子、碗） 师： | | | 你听 你听 谁在 唱歌 呀 我听 我听 小碗 在唱 歌 师：今日我们来了这三位挚友，它们发出的声音一样吗？（不一样）为什么？ 小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声
20、音，我们就请这三位挚友来唱歌。 怎么唱，你们知道吗？ 二、幼儿分组尝试 1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。 2、幼儿自己尝试。师：假如你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。 3、师：请小挚友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告知我，你们一小组打的那一条节奏。 4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的”，这是什么意思？ 5、师：噢，明白了，请你试试吧。（幼儿分条打节奏，幼儿学一学） 6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗？试一试。 幼儿将节奏条连起来打。 三、利用肢体语言，表现节奏 师：小挚友
21、，请你们细致看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作？ 师表演，在休止的地方用扭腰表示。 师：你们想用这样的方式试一试吗？（幼儿自由表演） 请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。 四、总结 师：你们觉得这样的活动好玩吗？还想玩吗？下课以后，自己和挚友一起再玩一玩。 幼儿园小班嬉戏活动：彩纸飘飘 【活动背景】 撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个嬉戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中起先，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有阅历为前提的，假如你的孩子已经有相当的“1
22、”和“很多”的数阅历，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的嬉戏。如此，可以改变多样。 【活动目标】 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。 2、在想象中，体会欢乐的心情。 【活动打算】 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。 【活动过程】 一、彩纸像什么 1、（出示彩纸条）这是什么？（五彩缤纷的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） 让孩子在自由的想象中，充溢激情地进入活动。 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 这是示范，动作要清楚。 3、我们在过节和兴奋的时候，就把它撒在空中。（把打算好的
23、彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好兴奋啊。 激起幼儿玩耍的兴致。 二、撕纸条 1、你们想兴奋吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。 激发幼儿撕纸的愿望。 2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。 三、过什么节 做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过 节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真快乐啊！ 在玩耍中，说说自己知道的节日。 四、找颜色纸片 1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿） 2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片） 小年龄孩子的认知特点是
24、先比照实物后，才能说出名称。 五、一片和很多片 （把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复） 感受“1和很多”，积累相应的阅历。 六、什么东西是这个颜色 这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。 相识的颜色与孩子的生活相联系。 这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。 【活动反思】 五彩缤纷的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心愿，在嬉戏的同时积累了学问阅历，也复习巩固了所学学问，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。 撕纸活动小班上学期已经接触过，孩子们也比较喜爱。今日
25、我打算的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。活动起先，老师先演示把纸条变成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到老师撕纸片时，已经按捺不住要自己来试试，我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋，但多数孩子还是耐性的听完老师的要求在动手操作。满地的碎纸片琳琅满目，我要求孩子们挑出相关的颜色，找寻相关的数量，在看看、找找的过程中巩固了学问，加深了印象，重要的是孩子们在主动学习、轻松驾驭。就连新插班的孩子都遗忘了刚入园的不适应，与大家一同欢乐，一起完成任务，活动在大家兴致勃勃的气氛中结束，还有好多孩子意犹未尽，我答应他们下节课再玩。 假如我们的每一节课都能引起孩子们剧烈的学习欲望，引导孩子们
26、在轻松开心的氛围中学习，信任孩子们的主动性是很简单就能被调动起来的，而我们也能更好地完成教学目标，达到我们的教化目的，这也是对家长负责，对孩子负责，是我们的职责所在。 幼儿园小班体育嬉戏： 玩小竹梯 【设计意图】 在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力、。这种玩是特别有价值的。 【活动目标】 1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不同玩小竹梯的方法。 2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。 3、培育幼
27、儿英勇、团结的合作精神。 【活动打算】 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。 2、录音机、磁带 【活动过程】 一、 打算活动 在健康歌的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的打算活动。 二、基本部分 1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。 2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 老师示范动作，并讲解动作要领： 师:“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。 玩嬉戏：送梯子 师生共同布置场地
28、玩法:师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。 三、结束部分： 1、表扬活动仔细的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 幼儿园小班嬉戏活动：表演家 【设计意图】 孩子们都特别喜爱看才智树这个节目，作为一名幼儿老师我也特别关注这些幼儿节目。才智树节目上那些仿照操、音乐嬉戏深受孩子们宠爱，我们小班课程上有一节课是天才表演家是激励幼儿用手进行创建性的表演。我突发奇想抓住孩子们的爱好点，用才智树节目中的手指操导入激发孩子的兴起，启发他
29、们的思维，并把他们所宠爱的音乐嬉戏贯穿在故事中，设计了这堂课。 【活动目标】 1、乐意用手进行创建性的表演。 2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。 【活动打算】 1、才智树活动音乐：“请你跟我这样做小手拍拍”、手指操、奥尔夫握手舞音乐、教材上已学过的小手歌。 2、老师打算2则小故事。 3、动物卡片：小鸡、小鸭等。 【活动过程】 一、随音乐小手拍拍，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿爱好，导入活动课题。 1、提问：小挚友，我们的小手本事可大了 ，你知道它都有哪些本事么？（请幼儿回答，老师进行整理）。 2、小手运动操：老师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。（由老师
30、带领，随音乐做手鼓操） 二、小手变变变 1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢？（以上是手指操的内容）请小挚友想一想，变给你身边的小挚友看。（幼儿思索表演，老师巡回指导。） 2、请幼儿到前面展示自己的表演。 3、老师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。 “我的小手变、变、变， 变只小鸡叽、叽、叽， ” 三、天才表演家 你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。 1、老师独白，孩子依据老师的叙述表演故事. 有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，
31、不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高兴奋兴回家了。 2、老师和幼儿一起合作表演故事。（老师简介故事情境，安排角色。） 森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣扬员，负责通知大家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家，大家一起高兴奋兴的去参与表演（来到表演区，做好） 3、放音乐：握手舞进行表演。 四、老师小结 小动物们，森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束，让我们乘着歌声的翅膀回家吧！（放音乐小手歌老师带领幼儿随音乐做动作回教室）。 【教学反思】 优点：本次活动抓住了孩子的心理，注意他们的爱好点，选取了他们喜爱的才智树中的律动和音乐嬉戏，贴近他们的生活，符合幼儿的年龄特点，
32、取得了意想不到的效果。在整个过程中孩子们始终以高涨的热忱，主动的心情状态参加到每一个环节中，在各个环节中都表现特殊突出，就连平常不太爱表现的孩子也带动起来了，争先恐后的举手来展示自己的表演，我想这也是这节课最胜利的地方。 不足：在最终的集体表演中因为参加幼儿较多（全体），在小动物去表演场地的过程中略显有些乱，但在最终的握手舞表演时特别好，总的来说这节课是比较胜利的。（有效对策：在幼儿较多的状况下，可分组表演。） 幼儿园中班音乐活动：跳谱嬉戏 设计思路： 我们中一班的两位老师都是电子琴爱好班的老师，都比较爱好音乐，平常在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参
33、与了钢琴爱好小组，有两名孩子参与了电子琴爱好小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来很多同伴艳羡的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感爱好，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，新奇地视察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，爱好特殊深厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱嬉戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的嬉戏中，培育对音乐的爱好，并习得一些简洁的音乐学问。 活动目标： 1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并乐意参与音乐活动。 2、实力目标：通过听听、唱唱、跳跳的嬉戏，充分
34、调动多种感官，培育对音的听辩实力； 3、学问目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol. 活动打算： 1、 钢琴伴奏小司机小兔和狐狸 2、 场地布置: 五线谱图 3、 黑板（上面贴好图案）一个 4、 小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。 活动过程： 1、 律动“小司机”入场 师：今日，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧 2、 听力嬉戏：小钢琴唱歌 师：小钢琴看小挚友这么精神，它特殊兴奋，想跟你们做个嬉戏？好不好？ 听一听，小钢琴和你们做了什么嬉戏？用你的耳朵仔细地听！小钢琴变了一个什么样的声音？ （5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、轻、
35、重、快、慢 3、节奏小儿歌 师：小挚友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来 咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？ 大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。 师：这是一首小儿歌，你们告知我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍） 师：节奏是怎么样子的？ 节拍是怎么样子的？看谁会做？ 师生一起随节奏和节拍念儿歌。 4、音符宝宝做嬉戏 小手会唱歌（配钢琴伴音）； 师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！ （do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，） 小挚友都会唱do、 re、 mi、 fa ，那我们把小手一对，唱什么呀？ 对了，唱sol 。 谁的声音高（出示
36、两根彩色纤维绳） 师：小挚友在唱sol 、 mi 的时候，细致听听，是sol的声音高，还是mi 的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下 上面的线应当是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我 摸哪条线就要唱哪个音！ 小猫眯做嬉戏（出示贴好图案的黑板） 师：小猫眯看小挚友玩得很好玩，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？ 跳谱嬉戏（配钢琴伴音） 师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？ 小音符的家在哪呀？ a 老师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa （分两次） c 老师带幼儿一起
37、找到五线谱其次线 sol 的家并认唱。 d 小音符编小曲 请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。 5、 复习嬉戏“小兔和狐狸”结束活动。 幼儿园大班体育嬉戏活动：绳趣 幼儿园大班体育嬉戏活动：绳趣 活动目标 相识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。 活动打算 1、收集各种各样的绳子、大绳一根 2、各种绳制品、各种绳玩具 3、课件：（1）杨浦大桥（2）人走钢丝（3）着陆伞（4）缆绳 活动过程 一、以“玩绳”导入活动 师：小挚友，今日老师给你们带来一些玩具，请你们玩一玩吧。（幼儿玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（绳） 二、感知各种各样的绳子 1、师：今日老师给小挚友带来一些绳
38、子，请小挚友每人拿一根，你拿的是什么样的绳子？（毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等） 2、引导幼儿比较发觉绳子的不同（长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同） 3、师：这些绳可以怎样玩呢？（幼儿说玩法、玩绳） 4、这些绳还有什么用途？ 5、归类：送绳宝宝回家 师：绳宝宝玩累了，我们让它们休息一下吧。（幼儿把绳挽起来依据类别把绳送回小筐） 三、观赏绳制品 观看各种绳制品，并说出是用什么绳制成的 四、拓展生活阅历 1、师：除了刚才相识的绳子，你还见过什么样的绳子？（激励幼儿沟通共享阅历） 2、播放课件：相识不常见的绳子的种类和用途（钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳） 五、探究集体玩绳的乐趣 出示大绳启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿集体玩绳（跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等），教化幼儿团结协作。 活动结束 1、接着探究各种绳子的玩法及用途 2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页