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1、七年级下册生物检索表学案苏科版七年级生物下册昆虫学案分析苏科版 七年级生物下册昆虫学案分析苏科版 教学目标：学问目标：列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征概述昆虫的主要特征实力目标：与同学合作完成对蝗虫的视察在昆虫图片资料查询沟通过程中，发展收集与处理信息的实力，提高语言表达实力。情感看法与价值观目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参加社会决策的实力。教学重点：视察蝗虫并概述昆虫的主要特征教学难点：视察蝗虫课时支配：1课时教学过程：在自然界中，insect的家族特别兴盛发达，已记载的种类有100万种以上，占整个动物种类数的2/3。（课前布置学生收集昆虫的相关资
2、料，课上沟通汇报，以便同学了解昆虫的特点和习性等。）天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂、蝉他们有哪些共同的特征？昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有1对触角、1对复眼和1个口器。胸部有3对足和2对翅。留意区分蜘蛛、蜈蚣等不是昆虫，要求知道什么样的动物属于昆虫，什么样的不属于昆虫。探讨分析：昆虫与人类的关系。依据看法不同，将学生分组，以“昆虫有利还是有害”为主题进行简洁辩论。老师对辩论的状况刚好进行评价和中断，是为了接下来的课程。下面我们就以“蝗虫”为例，让我们首先来相识一下昆虫。学生2人一组，将打算好的材料拿出来：活蝗虫、放大镜、镊子、小蜡盘等。假如捕不到蝗虫，用蝗虫的浸制标本，或模型，也可以用蚱
3、蜢、螳螂、蜻蜓等来代替。填写视察记录表：头部胸部腹部器官作用器官作用器官作用触角-前足-气门-单眼-中足-复眼-后足-口-翅膀-学生沟通视察，探讨身体各部分的作用，老师总结指正：头部：触角-有触觉和嗅觉功能单眼-只能感受到光线，不能看东西复眼-真正的视觉器官口-取食器官（介绍关于昆虫的口器，5种口器及代表昆虫）（蝗虫的咀嚼式口器）（蜜蜂的嚼吸式口器）（蝶的虹吸式口器）（蚊的刺吸式口器）（蝇的舔吸式口器）胸部：前足和后足-适于行走后足-适于跳动翅膀-前翅坚韧，覆盖在后翅上，起到爱护作用后翅很薄，适于飞行腹部：气门-气管的开口用于呼吸，蝗虫的呼吸器官 你还熟识其他的什么昆虫吗？请你跟大家介绍你熟识
4、的一种昆虫家蚕等给学生以确定的评价在起先上课的时候，我们简洁探讨了昆虫跟我们人类的关系。可以说昆虫与人类有着亲密的关系。有的同学认为有益，有的说有害，当时并没有给出详细的例子来让大家信服，现在我们就接着探讨这个问题，现在要求你能够举例来证明你的观点。学生主动发言，老师创建和限制辩论气氛。有益蜜蜂酿蜜，家蚕吐丝，蜂和蝶能传粉，紫胶虫和白蜡虫的分泌物可以做工业原料，地鳖虫等可以做药材。此外，从虫体获得的蛋白质已成为动物饲料和人类食品蛋白质的丰富来源。有害许多昆虫是农林害虫，有些昆虫不但吸人的血还家畜的血，还能传播疾病。DIY：制作粘捕苍蝇纸 七年级生物下册空中的生物复习学案苏科版 七年级生物下册空
5、中的生物复习学案苏科版 1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征2.举例说出动物的生活可能跨越多种环境3.列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征概述昆虫的主要特征鸟类适应空中飞行生活须要具有流线型的体型，前肢演化为，轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点。前肢演化为昆虫最显著的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅，擅长跳动和飞行。昆虫。蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼，可以支撑身体和爱护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活，。昆虫记的作者是法国生物学家法布尔。A.身体呈流线形，体表被覆羽毛B.前肢变成了翼，有发达的
6、胸肌C.食量大，直肠短，可随时排便D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为3.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类A体表被覆羽毛B趾端有爪C颈部明显D身体呈流线型4.为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是（）A外骨骼B翅C气管D足5.大雁能在天空翱翔，与此无关的是A前肢变为翼B胸肌发达CD直肠短8.右图是蝗虫外部形态图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由、和腹部构成。（2）体表防止体内水分。（3）的发育要经过卵、若虫成虫三个时期，这种发育称为。（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大但在分类上它们同属于无脊椎动物中的动物。 七年级生物下册土壤里的生物学案苏科版 七年
7、级生物下册土壤里的生物学案苏科版 第12章土壤里的生物1.概述土壤里动物种类2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。.概述土壤里主要的微生物种类.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点.说出放线菌的结构特点。.识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和养分方式.描述蘑菇的主要特征及其生长的相宜环境、养分方式和繁殖方式。.描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系对土壤中小动物视察时，记录各种小动物的和，要找出它们的相同点和不同点，假如要鉴别它们的种类，须要有小动物检索分类表这一资料作为依据。一条蚯蚓有100多个体节，除了前端和后端的几个环节以外，
8、其他各节都生有刚毛，腹神经索上有很多神经节，对刺激的反应比较灵敏精确。蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛帮助进行运动。蚯蚓没有特地的呼吸器官，依靠潮湿的体表进行气体交换。土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等，其中细菌数量最多，分布广泛，而且微小，是生物中的原始类型，要用高倍显微镜或电子显微镜才能视察到。它有球形、杆形和螺旋形三种形态。细菌一般没有叶绿体，大多数细菌只以能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简洁的无机物。放线菌是一种具有分枝的丝状体，放线菌的菌丝养分菌丝、气生菌丝和孢子丝，现已发觉的抗生素中约85来自放线菌。放线菌和真菌的形态各异，它们的细胞中都不含有叶绿体，个体都是由菌丝构成，不同
9、部位的菌丝分别具有不同的功能，如直立菌丝能够，养分菌丝能够汲取养分，关于霉菌，我们学会了青霉、匍枝根霉的培育和视察方法。青霉素是一种抗生素药物，是由英国细菌学家弗莱明发觉的。冬虫夏草是一种真菌，真菌大多是多细胞个体，细胞里不含叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生活，依靠孢子进行繁殖，如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌。2.蚯蚓的身体是由很多彼此相像的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是 ABCD3.下课后，同学们针对蘑菇绽开了争辩，下列说法错误的是A蘑菇是一类大型的真菌B蘑菇的养分方式为异养C蘑菇均可以食用D蘑菇能产生孢子进行繁殖4.蚯蚓是，有关的叙述错误的是A排出的粪
10、便会污染土壤BC富含蛋白质，可做D疏松土壤5.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参加“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究试验：如图5，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，留意作好视察记录。（1）请你作出假设。（2）你确定这个试验的变量是。（3）你的试验结果：蚯蚓在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。6右图所示为细菌与酵母菌图解，据图回答：下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题 （1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却。（2）B和D的菌体都是由构成的。（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开。（4）A、B、D在相宜的培育基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的，可以大致区分A和B、D。（5）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推想其中的科学道理吗？。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页