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1、实验小学教研成果总结为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教 学效果，促进教育教学质量的提升，第一实验小学树华校区, 遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、 以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开 展教学研究，切实加强教学管理，已顺利完成了一系列工作, 现就以下几方面总结如下：夯实教研“双减”生根如期扎实开展教研活动，我们学校以各学科教研组为单 位，每两周进行一次集体教研活动，针对备课教研和教学中 出现的疑难问题进行教研，即使疫情期间，我们居家学习， 也没有停下我们集体教研的脚步，我们线上讨论，线下研究, 从细微处扎实。集体教研，有力的促进了教学质量的提高,
2、 促进了学生的开展和成长。立足课堂提质量教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长 的重要保障，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有 生命力的课堂是我校一直努力的方向，为进一步提升老师们 的教学理念，优化课堂教学模式，我组开展了每学期都要开 展骨干教师观摩课，名师课堂、青年教师汇报课等，搭建平 台，分层次共学习。匠心相传共润桃李古语有道：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”青年教师是 学校的未来和希望，为落实“双减”政策精神，深化教研改 革，提高课堂教学质量，我组开展新教师汇报课。可以说, 关心青年教师的成长，学校一直在行动。“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师”传、 帮、带”的示范引
3、领作用，在工作中，我组骨干教师欢迎徒 弟听随堂课、带着徒弟认真钻研教材、毫无保存地向徒弟传 授自己的珍贵经验、加强与徒弟的协作探讨、落实“双减” 和“五项管理”，与徒弟共成长、同进步。落实“双减”促教研“教而不研那么浅，研而不教那么空。”此次活动到达真正目的，取得实效，教师们在教研组长 的组织下，及时进行集体备课和课题研究一一“低年级学生 学习习惯的培养”，并对本组课堂教学进行研讨与点评。教 师们相互探讨，相互学习，讨论如火如荼，在每次的教研活 动中每个教师都感受颇深。规范作业设计助推“双减”通过集体的力量制定作业设计管理方案，系统设计符合 学生年龄特点和学习规律的作业，如开放性作业、课堂延伸
4、 性作业、应用型作业、阅读型作业、实践性作业跨学科整合 型作业等，做到减少作业总量，精准练习、分层布置。设计 更多有趣的开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成 调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培养学生多元 化能力、发散思维，真正落实双减”政策。在县里举行的“作 业设计”比赛中，我校七位老师参赛，其中六位获得一等奖。 在全省的作业设计比赛中，我校数学学科获得省一等奖。一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。在落实“双 减”的背景下，第一实验小学老师们“云端相聚，停课不停 教，停课不停学，停课不停研”在思维的碰撞中不断寻求学 生学得质量，提升自己教的能力，稳定而扎实地行走在“减 负、提质、增效”的道路上，不断探索，博采众长，脚踏实 地，载梦前行！