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1、小班优秀安全教案不要随便和陌生人说话引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好, 小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿 养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随 便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。活动目标：让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走,培养幼儿的自 我保护意识和能力。活动准备：饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人, 并设置好情境。活动过程：1、讲故事小华和陌生人。2、组织幼儿讨论：(1)他怎么会跟陌生人走的呢？结果怎样了?小朋友能不能相信陌生人的话?(4)小华跟谁走了？(5)什么是陌生人呢？(6)为什么不
2、能轻信陌生人的话？小结:陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或 者说好听的话骗小孩杷小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以 我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护 的意识和能力。情境(一)：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的 朋友，她今天没空让我来接你回家你跟我走吧教师提示：(1)你认不认识她？如果你不认识她,能不能相信她的话？(3)小朋友都来想一想,xx应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练 习)这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。情境(二):小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来对一位 小朋友
3、说:“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”教师提示:陌生人给 你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下，对陌生人 说啊姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩教师提示:“能不能接受陌生人的礼物？为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后，边 走边说:真拿这些小孩没方法!”认真规划课堂上的每一分钟假如你现在走进一位高效教师的课堂，毫无意外，你会看到学生一 定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情, 但他们手头一定有事做，而不会坐在课桌前发愣，相对地，假如你现 在走进一位低效教师的课堂，你可能会发现并不是所有的学生都分 配了学习任务，总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许
4、在 打瞌睡，或许在做些违反课堂纪律的事情。显然，你已经知道，从上课 铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不 被琐事中断并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上, 没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因，高效 的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。那么，高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态 呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟似保证没有时间被浪费;他们 仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的 注意力是件很不容易的事）o他们为领先的学生着想,他们也为后进 的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情，世界上不可能存在 一种万能的教
5、学方法，至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往 往只是简单地给全体学生布置一项任务（而且很可能没有仔细考虑 自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的），然后要求学生用 二十分钟完成。同样，不用亲历现场你也能猜到，有些学生五分钟就 能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始，总有些学生 无法在二十分钟内完成任务。因此，这个二十分钟的规定会带来课堂 纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力，但有的学生会抱怨 自己还没听懂，而那些提前完成的学生那么会感到无聊,并且着急地等 着新任务。讲几点最关键的策略以帮助教师在课堂上解决课堂纪律问题 的时候。比方,有些学生会在完成自己的任务之后，询问接下
6、来要做 什么有些学生没有专心完成课堂任务,而是做合理安排学生活动。今天我们的主题简短、明确并易于实践。目标如下：帮助教师了解当学生没有事情可做时，会出现什么状况；给教师提供几个规划课堂的好方法。首先以这几个问题开始：你是否曾经在给学生布置任务时，要求所有人在同样的时间你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长，有些学生磨蹭的时间就越长你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动，并且完成的速度也很快你是否曾注意到,有些学生再怎样努力，也无法在规定时间内完成任务你是否曾注意到,学生做练习的时候彳主往也是最容易出现一些违纪动作，还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么你是否曾遇到过这种情形，离下课还有一点
7、时间时,你对学生说:“如果你们保持安静，我就不会再布置更多的任务了。”学生会有哪 些反响?你是否曾发现自己预先安排的内容已经讲完了，却还没到下课时 间，于是决定给学生布置课堂任务来填补这段空白，此时学生哪些反 应？以上这些问题，我们或多或少都曾经历过。我们也都知道，如果在 课堂上学生没有事情可做的话，他们就会自己找事。而且往往学生自 己找来的事都不会是什么好事。教师在管理课堂时遇到的很大一个 问题就是时间管理。优秀的课堂管理者会努力防止在课堂上出现令 学生感到无所事事的情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里, 他们会保证学生的注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开, 都不会有人闲下来。管好
8、课堂时间的五点建议：1 .计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容（要有意义的，而不 是打发时间用的内容），每次上课时准备好的内容都应该比实现计划 教授的内容多一些以保证每堂课的内容都是充分的。2 .教师一上课就应该立刻开始教学活动，直到下课学生离开室才结.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上布置任 务比方需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务分解成几个 更小的局部，并且带着学生一步一步完成每个局部。记住这种简短、 有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务更能吸引学生的注 意力3 .每次在课堂上给学生布置任务时，要事先想好如何应对那些很快 就完成任务的学生。同时，要注意提醒那些动作缓慢，迟迟没有动手 的学生。4 .做好准备。备课时就要准备好课堂材料。这样,在讲课的时候，才能 顺利地从一个主题过渡到下一个主题，不会因冷场而出现空闲时间。现在，请按照上述五点建议,在自己的课堂中进行演练。记录下自 己的进展,并及时完善自己的课堂管理技巧。