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1、课程教案202 - 202 第一学年第一学期课程编号 课程名称美术基础授课教师 学院名称美术基础课程授课教案教学单位专业（方向） 名称幼儿保育学习情境造型基础子学习情境线描授课题目线描学时：2授课学期第一学期授课进度第_次课教学目标知识：了解线描基础知识能力：掌握线描的基本构成，完成点、线、面构成的图形。教学重点学习线描的技巧，准确把握各种基本形与特点及点、面、线的画法。教学难点熟悉并掌握线描技巧，完成点、线、面构成的图形。教学方法案例法、引导法、提问法、讨论法、多媒体教学等。教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具参考图片、书籍、多媒体教学等教学步骤设计步骤时间主要任务教师活
2、动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教师范例教师示范师生互动第四步 （50分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步 （5分钟）教师总结师生互动教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步骤第一步：知识点导入（5分钟）教师展示线描画，引入知识点。第二步：讲授理论知识（20分钟）模块一线描一、造型三要素造型三要素是指点、线、面。点是一切图形的基础。点的大小、疏密、聚散可以使绘 画整体效果表现出韵律美。点的形状分为规那么的点和不规那么的点。规那么的点如圆点、波浪点、 桃心点、圈点等，不规那么的点是指自由随意画出的不规那么形的点，
3、如雨点、沙点、十字点、 竖线点等。为是由无数个点有规律地移动、连接而成的，它比点长，比面窄。相对于点和面而言， 线是最活跃的、具有独特个性的、富有变化的造型构成要素。在造型表现中，人们用线的曲 直、粗细、刚柔来表现物体造型的艺术美。线的形态一股分为直线（如横线、斜线、虚线、 方格线等）和曲线（如凹凸线、波浪线、弧线、1可形线等）。面是由无数的线组成的，是线移动的轨迹，是构成各种可视形态的最基本的形。它有 长度、宽度，无厚度，是体的外表。与点、线相比，面的表现能力更占优势，给人以明确、 突出的感觉。各种不同的线的闭合构成了各种不同形态的面，涵盖有机面、几何形面、偶然 的面等。二、基本几何形基本几
4、何形是指圆形、三角形、多边形和方形等，把这些形有机地结合起来，可以形成平面形画。点、线、面的不同组织形式可产生不同的视觉效果，可形成动感、纵深空间感和新的 图形，这些图形具有很强的视觉冲击力。第三步：教师范例（20分钟）教师示范点线面的组合第四步：课堂练习（50分钟）（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线，竖线，曲线，斜线，波浪线等。线的练习先以短横，竖线逐步过渡 到长的横，竖线的练习，再进入到多种综合线的练习。（三）面的练习用简练的笔法，将线组合成各种面，进行练习。第五步：教师总结（5分钟）今天我们学习了线描的基本知识，包括线描的造型三要素和基本几何形的相关知识， 通过练习，初步掌握了点线面的绘画方法。作业或课后任务1 .完成一幅以点、线、面为基础构成的图形。2 .完成一幅以点和线或点和面、线和面为基础构成的图形。效果分析及改进措施感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用