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1、设计素描课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算平面设计专业必修的一门专业基础平台课程，是 理论和实践相结合、艺术和技术相融合的核心课程，其任务是培养学生素描基础育幼 与设计思包蹄力，领见觉语言规津具有一定审美鉴赏育纨 为设计色彩、图形创意 等后续专业课程学习和取得平面设计岗位职业资格奠定基础。二、学时与学分90学时,6学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习 和职业精神培养。1 .依据“中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标
2、、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度， 围绕平面设计工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。2 .根据“中等职业教育计算平面设计专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发 展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，在传统素描的基础上，重视 将表现技能、美学素养与创造性思维相融合,具备平面设计类工作岗位所需要的6纨 融合平面设计愉欣喉、新技术、新方法，确定蝴内容。3 .遵循学生认知和技能形成规律，以“结构素描、写实素描和创意素描”为主 要内容，包含“从平面到立体再到空间创意”的能力结构训练体系，根据各模块与单元 内在关系，
3、统筹安排，课程内容组织注重理论实践一体化。四、课程目标通过学习本课程，掌握设计素描基础知识与技能，具备平面设计基础造型能力， 具有设计素描的写生及简单创作能力。1 .掌握素描造型语言表达的基本规律，具备较好的艺术观察及鉴赏能力；.能熟练使用画具，会使用结构、明暗等素描造型语言进行绘画；2 .具备石膏几何体、静物等素描作品临摹及写生能力，能运用设计素描的基本表 现技法进行简单创意素描创作；4,具有自主探究、持续学习、合作交流、分析问题和解决问题的能力；5.具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的敬业精神，具有知识产权保护意 识、创新意识。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考 学时造型基础
4、 训练入门基础1 .了解素描基本概念及概况；2,掌握素描一般表现工具的使用，形成良好的绘画 习惯；3,理解线条的情感因素，学会单线条表现，掌握排 线的基本技巧；4 . 了解素描线条、肌理、明暗、空间结构等特征与 表现形式；5 .理解点、线、面最基本的造型元素，学会用点、 线、面观察世界和表达物象。10形的认知 与构图L熟悉绘画的基本构图法那么；2.理解“形”的概念，掌握物象基本比例及体量的 观察方法；3.理解造型设计中意象、抽象“形”的概念，掌握物 象外轮廓的快速表达技法；4.能完成石膏几何体、静物组合的快速抓形。透视与结 构1 .理解透视相关概念及透视的基本原理；2 .掌握一点透视、成角透视
5、等基本透视规律；3 .能感知物象的形体结构，掌握分析物象内部形体 结构的基本方法；4 .理解结构素描的表达形式，能够绘制石膏几何体、 静物结构素描作品。20明暗表现 技法1 .熟悉素描“三大面、五大调”的基本理论；2 .理解结构与光影的关系，学会明暗素描的基本观 察方法；3 .掌握以石膏几何体、静物为主的明暗素描基本表 现技法；4 .理解明暗调子的造型语言特征，学会用不同的表 现手法表达物象的光影、肌理、材质。模块教学单元内容及要求参考 学时综合写生 与速写1.理解素描相关术语：构图、透视、比例、光影、 形体、结构、空间等；2,能对一般静物组合进行研究性分析，选择合适的 艺术表现方法进行写生；
6、3理解创造性设计思维，掌握设计素描写生的常用 表现方法；4.掌握静物、人物、风景的速写技巧，学会画面的 快速表达。认识设计 素描设计素描 概述1 .了解设计素描的基本历史及开展；2 .理解设计素描的概念、基本特点；3 ,能识别设计素描作品的类别；4 .能说出设计素描的用途。4设计素描 基础表现 技法训练线性分析 与情感表 现技法1 .理解线条基本概念，线条表现的情感性作用；2 .掌握线条造型的基本表现技法，能完成以线造型 为主的形体结构性练习；3,能完成线条造型的非调式素描练习、线条造型的 分解素描练习；4 .能用线性分析与情感表现技法绘制出完整的素描 作品。20具象写真 的技法1,会正确观察
7、分析物象的立体感、质量感及色彩感；2 .理解设计素描中具象的写真表现手法；3 .了解线条表现与肌理、质量之间的关系；4 .掌握明暗素描的表现技法；5 .能运用具象写真的方法，完成素描绘画。黑白表现 的技法1 .认识物象、艺术作品中的黑白形式及其观察方法；2 .明白设计素描中黑白灰的关系，知道光影基本规律；3.掌握常见物象黑白元素的提炼及基本表现方法；4 .能完成黑白比照装饰意味的设计素描创作。设计素描 形体演化 技法训练简化抽离 法那么的运 用1 .熟知设计素描中抽象绘画的各种形式；2 .认识设计素描中物象的简化抽离基本形式及其规 律；3 .学会在素描绘画中对物象进行简化抽离的方法；4 .能独
8、立完成简化抽离素描作品的创作。12解构与重 构法那么的 运用L 了解设计素描中解构与重构的形式；2 .认识解构与重构的基本方法和规律；3 .掌握提炼整合、平面变形、意象表现的基本方法；4 .能运用解构与重构法那么，独立进行艺术创作及表 现。设计素描 图形语言 的运用联想训练1 .认识联想在设计素描中的作用；2 .理解联想的基本形式及基本规律；3 .能运用联想的方法，进行素描创作。12模块教学单元内容及要求参考 学时装饰表现 训练1 .认识设计素描的装饰表现形式；2 .理解具象向抽象转化的基本方法；3 . 了解多种绘画工具的表现技法特性；4 .能利用素材资源完成装饰设计素描的创作。设计素描 创作
9、主题创作 训练L学会艺术构思与创作方法；2 .能对复杂的对象及景物进行主观性研究，具备简 化、打散、重构等设计思维；3 .能正确使用创作方法，围绕相应主题进行设计素 描的创作。12六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以 能力为本位，采用工程教学法、任务驱动法，课程内容注重、灵活性，有效激发学生的 主动性和创造性。2 .在教学过程中，立足于学生美学素养、设计素养的提高，重视课堂内外优秀作 品鉴赏，激发学习兴趣和动机，加深学生对绘画和设计的艺术语言的领悟。3 .积极采用理实一体化教学，加强实践教学环节及课外训练。基于学情进行因 时:因
10、地、因材施教，在学生掌握基本造型能力的基础上，重视培养学生的创造性思维 能力。4 .注重示范教学和视频演示教学，在理论知识讲解及技法教学环节，教师应针对 教学内容进行现场示范或视频演示教学，使学生对造型艺术特有的表现语言、绘画步骤及 技法表现方式有直观的认知，提高教学效果。5 .构建开放式教学情境，可组织观摩画展、设计展，参观平面设计企业等，增 强学生对设计素描的认识和理解，注意将创新意识、版权意识和敬业精神的养成融入 到相关教学实践活动，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系。 根据本课程实践
11、性较强的特点，改变单一的总结性评价方法，充分关注学生的个性差 异，注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，发挥评价的教育功能、 激励作用，以评促学、以评促教。2 .素描作品是本课程学习效果的评价依据，应注重学生整个学习阶段作品的数 量与质量。建立过程性评价、阶段性评价、结果性评价、以及优秀作品展等开放式评价 相结合的评价体系。采用自评、互评、教师评价等形式，多方位客观评价学生基本绘画表现 技巧及设计表现语言理解掌握情况。3,充分调动学生的主动性和创造力，鼓励学生创作带有强烈个性的艺术作品，同 时对学生解决问题能力、团队协作能力、新环境适应能力、创新实践能力等综合能力进行客 观评价
12、。4 .将评价结果及时、客观向学生反应，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议.教材编写与选用必须依据本课程标准。1 .教材编写应表达工程承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。2 .根据计算机平面设计、绘画创作领域典型工作任务选取内容，教材应表达平面 设计与绘画领域的新理念、新知识、新技能、新方法。3 .教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂，案例示意图可适当 采用彩图。作业和练习题应着眼于学生能力开展，整体设计与统筹安排。（四）课程资源的开发与利用.发挥教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。1 .实训室设备配置要齐全，每间画室配备数量足够的几何石膏体、静物、写生 照明灯、画架、画板、投影仪等。2 .整合收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源建立信息化教学平台，使 学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反应。3 .开拓并用好社会及企业文化艺术资源，组织学生进行艺术绘画及设计领域的 观摩学习，提高专业认知，提升艺术修养。七、说明本课程标准依据中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案编制， 适用于计算机平面设计专业。