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1、素描课程标准【课程编码】【适用专业】艺术类【总学时】128课时【编写日期】 2022.5【课程名称】素描【课程类别】专业基础课【授课单位】【教 材】【编写执笔人】1 .课程定位和课程设计1.1 课程制定依据课程开发遵循“学中做、做中学”的现代教育指导思想，按行业标准培养学生的教学发 展模式。课程的目标是职业应用能力开发，充分把“教、学、做、用”有机的结合起来。课 程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而 学习、通过行动来学习。在素描课程教学过程中，重点以培养学生观察能力、表现能力、审 美能力等，以临摹或静物写生的形式进行实践教学，把相关的理论知识贯穿其中
2、，使学生边 学边做，边做边学，以兴趣为引导，轻松愉快的完成各项任务。任课教师在进行素描临摹本 或静物写生选择时，要求突出知识点，明确难点，在讲授新知识的同时要贯穿旧知识。在实 践过程中，难度要适中，循序渐进，由简单到复杂的过程进行，避免临摹或静物写生过难, 导致学生学习兴趣下降。通过演示、示范、启发、引导等各种教学方法帮助学生理解掌握各 个知识点。1.2 课程性质与作用课程的性质：本课程是艺术类专业的基础课程。其他公共课、公共选修课参照执行。课程的作用：本课程在艺术类专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基 本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透
3、视关 系表现能力、画面综合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、 方法和造型语言，同时通过理论学习和观察提高素描应用基础理论的水平。为后续专业课程 的学习以及从事设计工作奠定基础。1.3 课程设计思路本学习领域以专业基础应用能力培养为主线，兼顾社会能力、方法能力培养，着重培养 学生基本审美能力、造型能力、观察能力、表现能力等实践技能，为后续艺术设计类相关课 程和领域学习奠定基础，使学生形成一定的艺术认识和艺术修养。本课程主要选取石膏几何 形体结构练习、静物结构练习、人物石膏练习等基本任务作为载体，以任务的实施过程为主 线，将知识点的讲解贯穿于任务的实施过程中，随着任务的
4、进展来推动知识点的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。2 .课程目标本课程在加强学生基础知识及其基本技能的同时，还重视培养学生的合作、表达能力。 通过本课程的学习，学生应达到以下要求：（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐渐形成的正 确价值观念、必备品格和关键能力。素描课程学科核心素养主要包括：本课程是艺术设计类专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的造型能力、构图能力、 色彩处理能力、审美能力。使学生形成独立的审美意识，做到眼睛、手、心相互统一起来, 主动去发现生活中不同形态的美、创造美、表现美、享受美
5、。通过本课课程的前期学习，为 后面的专业核心课程奠定扎实的美术理论与实践基础。树立正确的绘画与造型、艺术审美能 力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力，培养高素质的合格的技能型人才。（-）课程目标（1）知识目标1 .了解素描基本概念，表现特点、表现形式，为什么学习素描；2,了解绘画铅笔、橡皮擦、美工刀、画板、画架、素描纸等的作用；3 ,了解素描绘画的基本姿势和要求；4 .了解素描绘画过程；5 .了解素描临摹与静物写生练习的区别；6 .掌握素描绘画表现基本步骤；7 .掌握素描绘画构图形式；8 .掌握素描造型的基本方法；9 .掌握对画面的整体整体效果与局部效果的控制；10 .掌握对事物的观察方法、局
6、部与整体的相互关系；1L掌握素描绘画中各种常用表现技法；12 .具备一定的素描绘画基础知识；13 .具备独特的艺术修养；（2）专业能力目标L掌握素描绘画线条、形体透视关系、几何体结构表现；14 掌握石膏几何体、静物、寸布等基本结构构造；15 掌握素描的表现规律、形式、特点；16 掌握人物动态、骨骼的表现技法；17 .掌握常见的各种构图表现技法；18 基本的审美能力、观察能力、表现能力、造型能力、构图能力、画面控制能力；19 树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力；（3）职业素养目标L具有较强的集体荣誉意识；20 具有正确、规范的绘画表现习惯；21 ,具有良好的沟通
7、能力；22 .具有良好的自主学习和总结归纳能力；3 .课程内容与教学要求3.1 课程安排本课程开设1个学期，共16周，每周8学时，共128学时。具体安排如下表所示:学期所用教材课程内容学时(128 )学周 (16)第学 期素描第1单元认识素描素描概述1212816如何学习素描素描的工具与材料1绘画的姿势第2单元 素描造型要 素训练基础排线训练110掌握透视规律4练习素描结构1分析素描光影学习素描构图4第3单元几何体素描 训练正方体220球体2圆柱体2圆锥体2十字圆锥体2方柱贯穿体2正十二面体2组合训练6第4单元 静物素描训 练静物素描造型训练620静物素描质感训练6多个静物的组合训练8第5单元
8、石膏像素描 训练石膏五官训练420石膏切面像训练4石膏像训练12第6单元人物头像素 描训练人物头像素描的基础知识120人物五官训练5不同角度人物头像素描训练2儿童头像素描训练2青年头像素描训练2中年头像素描训练2老年头像素描训练6第7单元 人体素描训 练人体素描的基础知识320人体四肢素描训练8人体姿态素描训练9第8单元 优秀作品赏 析以艺载道28随堂练习64 .课程实施4.1 教学条件我校十分注重建设和完善绘画教学设施，如多媒体教室、绘画实验室、网络教学平台、 网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为素描教学出谋划策。4.2 教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采
9、用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨 论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。讲解法：主要用于讲授素描基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在 激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实 际应用能力和职业素养。讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交 际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲
10、 解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到 每一个学生的学习需求。4.3 教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下:4.3.1 形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括 出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15 分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考
11、核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂 参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学 生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得05分，课 堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识 的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作 业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格
12、（0分）五 个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。4.3.2 终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末 考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能 力。5 .课程资源开发与利用1 .1教材使用（一）建议教材素描，罗坚、秦岭、王长娜主编，电子科技大学出版社，2021年11月第一版，IBSN 978-7-5647-9350-0；（二）参考书目L零基础素描完全入门教程，宋金东，江苏凤凰美术出版社，2019.10;2 .素描基础教程，张恒国，化学工业出版社，2011.9;3素描基础教程，张玉红，人民邮电出版社，2015.9;4.素描的诀窍，美伯特多德森著，蔡强译，上海美术美术出版社，2022.1;