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1、幼儿园礼仪教育的有效方法研究摘 要：要想搞好幼儿园礼仪教育，实现教育内容的标准化和详细化，老师就必须根据幼儿实际情况及特点，结合相关教育要求，制定出具有针对性、标准性和系统性的礼仪行为教育规划。这样，不但能有效训练和标准幼儿的礼仪行为，还在很大程度上保证和进步了幼儿的综合素质，更有效增强和实现了幼儿礼仪教育的形象性、生活性和兴趣性，帮助幼儿树立了正确的礼仪观念，进步了幼儿的礼仪行为素质。【关键词】：p 】：幼儿园；礼仪教育；典范；情境体验法中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-913220_11-0230-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.20
2、_.11.150随着社会对高道德素质人才需求及要求的不断进步，礼仪教育得到了各方的高度重视与关注，并被幼儿园纳入了品德教育和良好行为标准的重要教育课程，现已在幼儿教育领域中获得了良好效果。这样既促进了幼儿的身心安康开展，又有效进步了幼儿的道德素质、行为素养和综合素质，促进了幼儿社会性开展。下面笔者结合自己的幼儿园礼仪教育经历，详细分析p 了幼儿园礼仪教育的有效方法。一、幼儿老师要做好典范对于幼儿来说，除父母以外接触最多的便是老师，故老师要时刻以身作那么，为幼儿树立良好的典范，进而实现礼仪教育的目的。详细教育方法如下：第一，老师要以积极、和蔼的态度对待每一位幼儿，以构建良好的师生关系，培养幼儿积
3、极向善的性格；第二，幼儿园要积极发挥幼儿老师的行动和语言导向功能，及时标准他们的行为和语言，以供幼儿良好行为及语言学习，进而培养幼儿的良好行为及语言习惯；第三，老师要积极将自己良好行为习惯展现给幼儿，让幼儿直观地学习礼仪，进而培养幼儿的良好行为习惯。二、增加文明礼仪活动的组织文明礼仪无疑在很大程度上培养了幼儿的道德素质，使他们形成了良好的行为习惯，并为将来高素质人才的培养奠定了良好的根底。所以，增加文明礼仪活动的组织是必然的。详细方法如下：第一，“文明礼仪教育”主题班会的举办，这要求幼儿园积极鼓励并支持幼儿老师组织关于文明礼仪教育的一切班会活动，以培养出懂礼貌的幼儿，如班会的主题可以是“人与人
4、之间的文明沟通”“如何做一个懂礼貌的好孩子”等，同时老师还要在班会组织过程中搜集与文明礼仪活动相关的宣传图片；第二，文明礼仪行为的宣传，即幼儿园要在日常教育中积极组织相关文明行为宣传活动，如“文明礼仪行为识别”“尊老爱幼”和“助人为乐”等文明礼仪行为宣传活动，以实现“重文明、讲礼貌和守礼仪”文明的礼仪气氛，进而使幼儿养成良好的行为习惯。三、将幼儿礼仪教育融入到节假日在我国，节假日是最具有礼仪性、文明性、道德性、风俗性和传统性的时间段，在该时间段里，人们会进展各种各样的传统文明活动，活动中会将优良的传统美德传承和弘扬下去，所以在节假日中融入幼儿礼仪教育，必定会大幅度进步幼儿的道德素养、文明行为才
5、能和综合素质。如“三八妇女节”时，幼儿园老师可以向幼儿布置一项理论性活动， 即要求幼儿做祝贺卡或生日卡送给妈妈，让幼儿在家帮助妈妈清扫卫生等，并对妈妈说：“妈妈辛苦了。”同理，在父亲节当天也可以要求幼儿对爸爸做同样的事情。此外，在重阳节，老师还要积极鼓励幼儿为爷爷奶奶表演节目、拿报和捶背等，以实现对幼儿“尊老敬老”良好道德素质的培养。四、将家庭教育与幼儿教育严密结合常言道：“父母是孩子最好的老师，亦是孩子的第一任老师。”可见，父母对孩子教育的重要性。而老师是除父母以外最重要的人生导师，对孩子的安康成长同样重要。所以，在对幼儿进展礼仪教育时，一定要实现家庭教育与幼儿教育的严密结合。详细方法如下：
6、第一，幼儿老师要积极与幼儿家长进展礼仪教育上的沟通，做好家长工作，以完善幼儿礼仪教育体系，实现家庭教育与幼儿教育的严密联络，进而进步幼儿的礼仪素养；第二，幼儿家长要做好与老师的礼仪教育配合工作及自身的表率工作，即在积极配合幼儿园礼仪教育的同时，随时标准自己的言行举止，以引导幼儿向安康的方向成长；第三，幼儿园除了要积极支持幼儿老师进展礼仪教育以外，还要组织 访问和家访等活动，并通过家园联络手册等渠道，加强与幼儿家长之间的沟通，以实现幼儿园与家庭之间的合作、沟通；第四，做好礼仪教育跟踪工作，即老师与家长都要时时关注和跟踪幼儿的日常表现和学习情况等，以实现对幼儿礼仪教育目的及方式等的及时调整，进而保
7、证幼儿礼仪教育的顺利进展；第五，老师和家长要根据幼儿的行为表现和思维态度，找到幼儿的错误行为，并施行有效对策，以实现对幼儿错误行为习惯的及时纠正，进而培养出拥有良好习惯、讲文明和懂礼貌的好孩子。五、积极应用情境体验法情境体验法也可以理解为情景演练法，该方法所遵循的原那么是“于生活”，即将生活中的文明礼仪行为展如今课堂上，或引导幼儿到实际生活中去学习礼仪。情境再现和表演是实现该教育方法的重要途径。如幼儿老师可以在中班开展“接打 礼仪”表演活动，即：第一，鼓励中班幼儿将自己认为正确的接 礼仪表演出来；第二，待表演完后，老师及时纠正幼儿表演过程中出现的礼仪错误，并将正确的接 礼仪表演给幼儿看；第三，在前面接 礼仪表演的根底上，引导幼儿进展打 表演，然后鼓励幼儿进展接打 礼貌语言总结。综上所述，幼儿园礼仪已经受到各方的高度重视和关注，并成为幼儿教育开展的一种新趋势，不但表达出教育领域对幼儿教育的新要求，还表达出了新时代的要求，更进一步证实了孩子全面开展的必要性与重要性。在今后的幼儿园教育中，老师要重视礼仪教育，不断学习、探究，找到更多行之有效的方法，真正落实礼仪教育，从而培养幼儿良好的行为习惯，提升幼儿的综合素质。【参考文献】：p 】：(第 5 页 共 5 页