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1、关于修改改“卓越越工程师师培养计计划”高高校方案案的通知知有关高等等学校：根据我司司实施“卓越工工程师培培养计划划”的总体体安排，拟在2009年12月上旬召开有关高校参加的“卓越工程师培养计划”高校方案第二次研讨会。请参与研讨会的高校修改完善本校方案，并准备提交第二次研讨会交流，现将修改意见通知如下：1至少少补充一个个专业的的企业学习习阶段培培养方案案。“卓越工工程师培培养计划划”包括在在学校学学习和在在企业学学习两个个阶段。参会高校应选择合适的企业作为本校“卓越工程师培养计划”的联合培养单位，拟订在企业学习阶段的培养方案。2补充充学校培养养标准。参会高校至少应拟订一个专业的本科阶段学校培养标
2、准初稿，并将学校培养标准所规定的能力要求落实到某一个具体的教学活动中去实现。为便于参参与研讨讨会的高高校修改改完善本本校方案案，提供供附件材材料请高高校参考考。附件件1：“卓越工工程师培培养计划划”学校培养养标准编编制要求求（讨论论稿），提出高校培养标准的总体要求，示意学校培养标准的表述方式和详细程度，以及能力要求落实到一个具体的教学活动中去实现的表述方式。参会高校应参照这个格式，但可以采用不同的能力体系。附件2：“卓越工程师培养计划”国家通用标准（讨论稿），是引导性的标准，学校培养标准应高于国家通用标准。附件3：“卓越工程师培养计划”行业专业标准（机械样例讨论稿），是行业对人才培养提出的具体
3、要求，高校应在此基础上，结合本校的特色与人才培养定位制定学校培养标准。附件4：“卓越工程师培养计划”要点，是对关键问题的说明。请参会高高校在12月7日8：00前，将修修改后的的完整方方案发到到高教司司理工处处。联系人人：都昌昌满，侯永峰峰，电话话：0110-66609962662，邮件地址址：lgjjiaoozhiiweii。收到邮邮件请通通过电子子邮件回回复，有有问题请请尽可能能通过电电子邮件件反馈，或或通过QQQ（11530082339）联联系。有关召开开“卓越工工程师培培养计划划”高校方方案第二二次研讨讨会的正正式通知知将于近近期发出出。附件：11.“卓越越工程师师培养计计划”学校培养养
4、标准编编制要求求（讨论论稿）2.“卓卓越工程程师培养养计划”国家通用用标准（讨讨论稿）3.“卓卓越工程程师培养养计划”行业专业业标准（机机械样例例讨论稿稿）4.“卓卓越工程程师培养养计划”要点（讨讨论稿）理工处二OO年年十一月月二十日日附件1： “卓越越工程师师培养计计划”学学校培养养标准编制要求求（讨论稿稿）一、制定定学校培培养标准准的总体体要求加入“卓卓越工程程师培养养计划”的的高校，应应在国家家通用标准准（的指导导下，按按照行业业专业标准准的基本要要求，结结合本校校特色和和人才培培养定位位，制定定本校的的工程师师培养标标准。学学校培养养标准应应高于行行业专业业标准和国家通通用标准准。二、
5、学校校培养标标准的表表述形式式示例 以下为为培养标标准的表表述形式式示例，目目的是使使学校了了解培养养标准分分解表述述的方法法，具体体的学校校培养标标准由学学校制定定，分解解的内容容也由学学校根据据自身情情况确定定。1 技术术知识和和推理能能力1.1 基础科科学知识识1.2 核心工工程基础础知识1.3 高级工工程基础础知识2 个人人职业技技能和职职业道德德2.1 工程推推理和解解决问题题2.1.1认识识和系统统表述问问题2.1.2 建建立模型型2.1.3 判判断和定定性分析析2.1.4 带带不确定定性因素素分析2.1.5 解解决方法法和建议议2.2 实验中中探寻知知识2.2.1 建建立假设设2
6、.2.2 查查询相关关书刊或或者电子子文献2.2.3 实实验探索索2.2.4 假假设检验验和论证证2.3 系统思思维2.3.1 整整体思维维2.3.2 系系统内的的紧急性性和互交交性2.3.3 确确定优先先级和焦焦点2.3.4 决决议时权权衡、判判断和平平衡2.4 个人技技能和态态度2.4.1 主主动和愿愿意冒险险2.4.2 执执着与变变通2.4.3 创创造性思思维2.4.4 批批评性思思维2.4.5 自自省个人人的知识识、技能能、态度度2.4.6 求求知欲和和终生学学习2.4.7 时时间和资资源的管管理2.5 职业技技能和道道德2.5.1 职职业道德德、正直直、责任任感和负负责任2.5.2
7、职职业行为为2.5.3 主主动规划划个人职职业2.5.4 与与世界工工程界保保持同步步3 人际际交往技技能：团团队协作作和交流流3.1 团队精精神3.1.1 组组建高效效团队3.1.2 团团队工作作运行3.1.3 团团队成长长和演变变3.1.4 领领导能力力3.1.5 技技术协作作3.2 交流3.2.1 交交流战略略3.2.2 交交流结构构3.2.3 写写作交流流3.2.4 电电子和多多媒体交交流3.2.5 图图表交流流3.2.6 口口头表达达和人际际交流3.3 外语交交流3.3.1 英英语3.3.2 其其他欧洲洲语言3.3.3 其其他外语语4 企业业和社会会的构思思，设计计，实施施和运行行系
8、统4.1 外部和和社会环环境4.1.1 工工程师的的角色和和责任4.1.2 工工程界对对社会的的影响4.1.3 社社会对工工程界的的规范4.1.4 历历史和文文化环境境4.1.5 现现时的焦焦点和价价值观4.1.6 发发展全球球观4.2 企业及及商业环环境4.2.1 认认识不同同的企业业文化4.2.2 企企业策略略，目标标和计划划4.2.3 技技术创业业4.2.4 成成功地在在一个团团队中工工作4.3 构思与与工程系系统4.3.1 设设立系统统目标和和要求4.3.2 定定义功能能，概念念和体系系结构4.3.3 系系统建模模并确保保目标可可能达成成4.3.4 项项目发展展的管理理4.4 设计4.
9、4.1 设设计过程程4.4.2 设设计过程程分期与与方法4.4.3 设设计中对对知识的的利用4.4.4学科科专业设设计4.4.5 跨跨学科专专业设计计4.4.6 多多体综合合设计4.5 实施4.5.1 设设计实施施的过程程4.5.2 硬硬件制造造过程4.5.3 软软件实现现过程4.5.4 硬硬件，软软件的结结合4.5.5 测测试，验验证，认认证以及及取得证证书4.5.6 实实施过程程管理4.6 运行4.6.1 设设计和优优化操作作4.6.2 培培训及操操作4.6.3 支支持系统统的生命命周期4.6.4 系系统改进进和演变变4.6.5 弃弃置处理理与产品品报废问问题4.6.6 运运行管理理三、学
10、校校培养标标准细化化表述形形式示例例以下为学学校培养养标准细细化表述述形式示示例，目目的是使使学校了了解学校校培养标标准细化化表述的的形式及及细化到到的程度度。学校校应根据据自身情情况自主主制定细细化内容容与细化化程度。21 工程推推理和解解决问题题的能力力2.1.1 认认识和系系统表述述问题评估数据据和问题题表像分析假设设和偏差差源把握总体体目标、分分清事情情的主次次制定解决决方案（包包括建模模、求解解析解和和数字解解、定性性分析、实验验、不确确定性分分析）2.1.2 建建立模型型应用假设设简化复复杂的系系统和环环境选择并应应用概念念性和定定性模型型选择并应应用定量量模型与与模拟2.1.3
11、判判断和定定性分析析估计量级级、范围围、趋势势应用实验验验证一一致性和和误差（范范围、单单位等）展示解析析解的一一般性2.1.4 带带不确定定性因素素分析提取不完完整和不不清晰的的信息应用事件件和序列列的概率率统计模模型工程成本本效益分分析和风风险分析析讨论决策策分析安排裕量量和储备备2.1.5 解解决方法法和建议议综合问题题的解决决方案分析解决决方案的的关键结结果和测测试数据据分析并调调整结果果中的偏偏差形成总结结性建议议评估解决决问题过过程中可可以改善善的地方方四、学校校培养标标准实现现表述形形式示例例建立“学学校培养养标准实实现矩阵阵”，将将学校培养养标准所所规定的的知识和和能力目目标落
12、实实到各具具体的教教学环节节。因为为矩阵可可操作性性的限制制，这个个矩阵中中所列目目标的细细化程度度只需到到学校培养养标准所所列目标标的第三三级。下表中的的“能力”列应为为学校培培养方案案细化到到的最后后一级，但但本次修修改只需需要达到到第三级级即可。“实现（课程名称）”列，应为相应的能力培养通过哪些课程（包括理论、实验、实践等各种课程）中的哪些具体环节（如讲授，学生自学，案例分析，项目研究等）来实现，但本次修改只需达到课程即可。3.2 交流能力实现（课课程名称称）书写个人人结构性性的短报报告、作作草图、图图示，简简单人际际交流统一工程程（16.01-16.04）书写并报报告个人人或小组组短报
13、告告，如实实验报告告热工学（116.005），控控制学（116.006），使用专业业图示交交流专业类课课程书写会议议水平大大型个人人或小组组报告实验方法法（166.6221-116.6622）书写作为为简介用用的大型型合作报报告，演演示会议议水平合合作报告告，应用用适当研研究资源源，根据据听众类类别采用用适当交交流战略略高级课程程（166.8221-116.8822），（116.8830-16.8322）注：引自自麻省理理工学院院航空航航天专业业的课程程教学计计划对33.2交交流的实实现五、教学学计划和和课程教教学大纲纲在第二次次研讨会会之前，参参会学校校需要初初步拟定定一个专专业的本本科培养
14、养标准和和“学校培养养标准实实现矩阵阵”。在在正式启启动“卓卓越工程程师培养养计划”后后，需拟拟定各个个试点专专业的学学校培养养标准和和“学校校培养标标准实现现矩阵”。在在学生入入学之前前需拟定定教学计计划和课课程教学学大纲。学校培养标准所规定的条目都应该能从课程大纲中找到其落实的地方、落实的方式和落实的程度。“学校培培养标准准实现矩矩阵”和和教学计计划需要要根据课课程整合合要求和和各门课课程的性性质特点点进行反反复调整整。在“学校培养标准实现矩阵”和教学计划编制完成之后，再按照“学校培养标准实现矩阵”编制每门课程教学大纲的知识和能力要求。课程教学大纲不仅要包含知识点的要求，还应该包含能力培养
15、的要求，需要设计必要的环节，将本门课程所承担的知识和能力的培养要求，按照学校培养标准的详细目标落到实处。对每门课程，需要确定如何在教学过程中实现这些能力的培养，即还需要在每门课程的教学大纲中规定这些能力的实现方式。附件2：“卓越工工程师培培养计划划”，国家家通用标标准（讨论稿稿）一、 工程师培培养类型型工程师的的类型主主要分为为应用型型、设计计型和研研究型三三种。应应用型工工程师主主要是在在现场从从事产品品的生产产、营销销、服务务或工程程项目的的施工、运运行，维维护。设设计型主主要从事事产品或或工程项项目的设设计与开开发，研研究型工工程师主主要从事事复杂产产品或大大型工程程项目的的研究、开开发
16、以及及工程科科学的研研究。应应用型工工程师建建议主要要在本科科阶段培培养，设设计型工工程师建建议主要要在硕士士阶段培培养，研研究型工工程师建建议主要要在博士士阶段培培养。如如下表所所示。学历层次次工程学士士工程硕士士工程博士士工程师类类型应用型设计型研究型二、工程程师培养养标准构构成表1.卓卓越工程程师培养养标准体体系国家通用用标准行业专业业标准学校培养养标准研究型（博博士）设计型（硕硕士）应用型（学学士）国家通用用标准、行业专业标准和学校培养标准的关系：国家通用标准作为国家标准，是制定行业专业标准和学校培养标准的宏观指导性标准；行业专业标准不仅是对国家通用标准的具体化，还应体现专业特点和行业
17、要求，因此行业专业标准要高于国家通用标准；学校培养标准则是在国家通用标准的指导下，以行业专业标准为基础，结合本校特色与人才培养定位制定的满足社会需要、体现办学特色的培养标准，因此，学校培养标准应高于行业专业标准。三、应用用型工程程师培养养的国家家通用标标准工科院校校以应用用型工程程师为培培养目标标的本科科毕业生生应到达达如下知知识、能能力与素素质的要要求：1、 具有较好好的人文文科学素素养、较较强的社社会责任任感和良良好的工工程职业业道德；2、 具有从事事工程工工作所需需的相关关数学、自自然科学学知识以以及一定定的经济济管理知知识；3、 具有良好好的质量量、环境境、(职职业健康康)安全全和服务
18、务意识；4、 掌握扎实实的工程程基础知知识和本本专业的的基本理理论知识识，了解解本专业业的发展展现状和和趋势；5、 具有综合合运用所所学科学学理论方方法和技技术手段段分析并并解决工工程实际际问题的的能力，能够参参与生产产及运作系系统的设设计，并并具有运运行和维维护能力力6、 具有较强强的创新新意识和和进行产产品开发发和设计计、技术术改造与与创新的的初步能能力；7、 具有信息息获取和和终身学学习的能能力；8、 了解本专专业领域域技术标标准，相相关行业业的政策策、法律律和法规规；9、 具有较好好的组织织管理能能力、较较强的交交流沟通通、环境适适应和团团队合作作的能力力；10、应应对危机机与突发发事
19、件的的初步能能力；11、具具有一定定的国际际视野和和跨文化化环境下下的交流流、竞争争与合作作的初步步能力。四、设计计型工程程师培养养的国家家通用标标准工科院校校以设计计型工程程师为培培养目标标的工程程硕士应应达到如如下知识识、能力力与素质质的要求求：1、 具有丰富富的人文文科学素素养、强强烈的社社会责任任感和良良好的工工程职业业道德；2、 具有良好好的市场场、质量量和安全全意识，注注重环境境保护、生生态平衡衡和可持持续发展展；3、 具有从事事工程开开发和设设计所需需的相关关数学、自自然科学学、经济济管理以以及人文文科学知知识；4、 掌握扎实实的工程程原理、工工程技术术和本专专业的理理论知识识，
20、了解解新材料料、新工工艺、新新设备和和先进生生产方式式以及本本专业的的前沿发发展现状状和趋势势；5、 具有创新新性思维维和系统统性思维维的能力力；6、 具有综合合运用所所学科学学理论方方法和技技术手段段独立地地分析和解决工工程问题题的能力力；7、 具有开拓拓创新意意识和进进行产品品开发和和设计的的能力，以以及工程程项目集集成的基基本能力力；8、 具有工程程技术创创新和开开发的基基本能力力和处理工工程与社社会和自自然和谐谐的基本本能力；9、 具有应对对危机与与突发事事件的基基本能力力和一定的的领导意意识；10、 具有信息息获取、知知识更新新和终身身学习的的能力；11、 熟悉本专专业领域域技术标标
21、准，相相关行业业的政策策、法律律和法规规；12、 具有良好好的组织织管理能能力、较较强的交交流沟通通、环境境适应和和团队合合作的能能力；13、 具有国际际视野和和跨文化化环境下下的交流流、竞争争与合作作的基本本能力；五、研究究型工程程师培养养的国家家通用标标准工科院校校以研究究型工程程师为培培养目标标的工程程博士应应达到如如下知识识、能力力与素质质的要求求：1、 具有丰富富的人文文科学素素养、强强烈的社社会责任任感、良良好的工工程职业业道德和和坚定的的追求卓卓越的态态度；2、 具有良好好的市场场、质量量和安全全意识，注注重环境境保护、生生态平衡衡、社会会和谐和和可持续续发展；3、 具有从事事大
22、型工工程研究究和开发发、工程程科学研研究所需需的相关关数学、自自然科学学、经济济管理以以及人文文社会科科学知识识；4、 系统深入入地掌握握工程原原理、工工程技术术、工程程科学和和本专业业的理论论知识，熟熟悉新材材料、新新工艺、新新设备和和先进制制造系统统以及本本专业的的最新发发展状况况和趋势势；5、 具有战略略性思维维、创新新性思维维和系统统性思维维的能力力；6、 具有综合合运用所所学科学学理论方方法和技技术手段段独立地地分析并并解决复复杂工程程问题的的能力；7、 具有复杂杂产品开开发和设设计能力力、复杂杂工程项项目集成成能力以以及处理理工程与与社会和和自然和和谐的能能力；8、 具有工程程项目
23、研研究和开开发能力力、工程程技术创创新和开开发的能能力和工工程科学学研究能能力；9、 具有应对对危机与与突发事事件的能能力和一一定的领领导能力力；10、 具有知识识更新、知知识创造造和终身身学习的的能力；11、 熟悉本专专业领域域技术标标准，相相关行业业的政策策、法律律和法规规；12、 具有大型型工程系系统的组组织管理理能力、较较强的交交流沟通通、环境境适应和和团队合合作的能能力；13、 具有宽阔阔的国际际视野和和跨文化化环境下下的交流流、竞争争与合作作能力。附件3：卓越工程程师培养养计划行行业专业业标准（机械样样例讨论论稿）应用型机机械工程程师培养养的行业业专业标标准应用型工工程师主主要从事
24、事产品的的生产、营营销、服服务或工工程项目目的施工工、运行行，维护护。按照本标标准培养养的机械械工程及及自动化化专业的的工程学学士，达达到了见见习机械械工程师师技术能能力要求求，可获获得见习习机械工工程师技技术资格格。一、 掌握一般般性和专专门的工工程技术术知识，使使用现有有技术，了了解新兴兴技术。1、具有有从事工工程工作作所需的的工程科科学技术术知识以以及一定定的人文文和社会会科学知知识：（对对应国家家通用标标准1、2） 1.11工程科科学以数数学、自自然科学学、数学学和相关关自然科科学为基基础，一一般应包包括数学学或数值值技术、测测试与试试验的应应用。1.2 工程技技术包括括工程力力学，如
25、如：理论论力学、材材料力学学、流体体力学等等，以及及传热学学、电工工电子学学、控制制理论、材材料科学学、计算算机技术术等相关关学科的的知识，侧侧重于应应用工程程技术知知识解决决实际工工程问题题。1.3 工程制制图：掌掌握工程程制图标标准和各各种机械械工程图图样表示示方法。熟熟悉机械械工程相相关标准准。1.4 人文和和社会科科学：具具备较丰丰富的工工程经济济、管理理、社会会学、情情报交流流、法律律、环境境等人文文与社会会学的知知识。熟熟练掌握握一门外外语，可可运用其其进行技技术相关关的沟通通和交流流。2、掌握握扎实的的工程基基础知识识和本专专业的基基本理论论知识，拥拥有解决决工程技技术问题题的操
26、作作技能，了了解本专专业的发发展现状状和趋势势：（对对应国家家通用标标准4、6、8）2.1 机械设设计原理理与方法法：（1）掌掌握机械械产品设设计的基基本知识识与技能能。（2）能能用计算算机进行行零、部部件的辅辅助设计计。（3）了了解实用用设计方方法和现现代设计计方法。2.2 机械制制造工程程原理与与技术：（1）掌掌握常用用工程材材料的种种类、性性能，以以及材料料性能的的改进方方法。能能够针对对零部件件性能要要求合理理选材。（2）熟熟悉本岗岗位机械械制造工工艺的基基本技术术内容、方方法和特特点。熟熟练进行行工艺方方案和工工艺装备备以及参参与生产产线和车车间平面面布置设设计。能能够分析析解决现现
27、场出现现的工艺艺问题。（3）掌掌握制订订其他相相关工艺艺过程的的基本知知识与技技能。了了解特种种加工、表表面工程程技术的的基本技技术内容容、方法法和特点点。（4）熟熟悉机械械制造主主要设备备的工艺艺范围、设设计原则则与程序序以及技技术经济济评价指指标，熟熟悉工艺艺装备验验证的有有关知识识。2.3 机械系系统中的的传动与与控制：（1）熟熟悉常用用传动与与控制技技术，能能够进行行常用传传动与控控制设备备、零部部件的选选择、调调试和维维护。（2）掌掌握流体体传动、电电机、电电器、拖拖动控制制等原理理，具备备初步分分析、处处理机电电液传动动与控制制系统的的能力。（3）了了解机械械制造自自动化的的有关知
28、知识。2.4 机械系系统检测测与质量量管理：（1）熟熟悉机械械产品及及零部件件的检测测技术及及机械精精度的检检测方法法。（2）了了解质量量管理和和质量保保证体系系。（3）了了解过程程控制的的方法和和基本工工具。2.5 计算机机应用及及数控技技术：（1）熟熟悉本岗岗位计算算机应用用的相关关基本知知识。（2）了了解计算算机辅助助技术。（3）掌掌握计算算机数控控（CNNC）系系统的构构成、作作用，能能够进行行数控编编程、调调试和维维护。（4）掌掌握计算算机网络络常用软软件的特特点及应应用。3、了解解本专业业领域技技术标准准。（对对应国家家通用标标准8）二、掌握握选用适适当的理理论和实实践方法法解决工
29、工程实际际问题的的能力，并并经历过过生产运运作系统统的设计计、运行行和维护护或解决决实际工工程问题题的系统统化训练练。（对对应国家家通用标标准3、5、6）1、了解解市场、用用户的需需求变化化以及技技术发展展，能够够编制支支持产品品形成过过程的策策划和改改进方案案；2、参与与工程解解决方案案的设计计、开发发，考虑虑成本、质质量、环环保性、安安全性、可可靠性、外外形、适适应性以以及对环环境的影影响，找找出、评评估和选选择完成成工程任任务所需需的技术术、工艺艺和方法法，确定定解决方方案；3、参与与制定实实施计划划；4、实施施解决方方案，完完成工程程任务，并并参与相相关评价价；5、参与与改进建建议的提
30、提出，并并主动从从结果反反馈中学学习；6、具有有较强的的创新意意识和进进行产品品开发和和设计、技技术改造造与创新新的初步步能力。三、参与与项目及及工程管管理。（对对应国家家通用标标准1、8、9、10） 1、具具有一定定的质量量、环境境、职业业健康安安全和法法律意识识，在法法律法规规规定的的范畴内内，按确确定的相相关标准准和程序序要求开开展工作作； 2、使使用合适适的管理理方法，管管理计划划和预算算，组织织任务、人人力和资资源； 3、具具备应对对危机与与突发事事件的初初步能力力，能够够发现质质量标准准、程序序和预算算的变化化，并采采取恰当当的行动动； 4、参参与管理理、协调调工作、团团队，确确保
31、工作作进度； 5、参参与评估估项目，提提出改进进建议。四、有效效的沟通通与交流流能力。（对应国家通用标准9、11）1、能够够使用技技术语言言，在跨跨文化环环境下进进行沟通通与表达达：2、能够够进行工工程文件件的编纂纂，如：可行性性分析报报告、项项目任务务书、投投标书等等，并可可进行说说明、阐阐释。3、具备备较强的的人际交交往能力力，能够够控制自自我并了了解、理理解他人人需求和和意愿；4、具备备较强的的适应能能力，自自信、灵灵活地处处理新的的和不断断变化的的人际环环境和工工作环境境；5、能够够跟踪本本领域最最新技术术发展趋趋势，具具备收集集、分析析、判断断、归纳纳和选择择国内外外相关技技术信息息
32、的能力力；6、具备备团队合合作精神神，并具具备一定定的协调调、管理理、竞争争与合作作的初步步能力。五、具备备良好的的职业道道德，体体现对职职业、社社会、环环境的责责任。（对对应国家家通用标标准1、3、7）1、掌握握一定的的职业健健康安全全、环境境的法律律法规、标标准知识识，以及及应遵守守的职业业道德规规范。遵遵守所属属职业体体系的职职业行为为准则；2、具有有良好的的质量、安安全、服服务和环环保意识识，并承承担有关关健康、安安全、福福利等事事务的责责任；3、为保保持和增增强其职职业能力力，检查查自身的的发展需需求，制制定并实实施继续续职业发发展计划划。设计型机机械工程程师培养养的行业业专业标标准
33、设计型工工程师主主要从事事产品或或工程项项目的设设计与开开发。 按照本标标准培养养的机械械工程相相关专业业的工程程硕士达达到了机机械工程程师技术术能力要要求，经经过两年年的工程程实践，可可申请获获得机械械工程师师技术资资格。一、具备备从事工工程开发发和设计计的一般般性和专专门的工工程技术术知识，了了解本专专业的前前沿发展展现状和和趋势。1、具有有从事工工程开发发和设计计所需的的工程科科学技术术知识以以及人文文科学知知识（对对应国家家通用标标准1、3） 1.11工程科科学以数数学、自自然科学学、数学学和相关关自然科科学为基基础，一一般应包包括数学学或数值值技术、模模拟、仿仿真和测测试与试试验的应
34、应用。1.2 工程技技术包括括工程力力学，如如：理论论力学、材材料力学学、流体体力学、热热力学等等，以及及传热学学、电工工电子学学、控制制理论、材材料科学学、计算算机技术术等相关关学科的的知识，注注重原理理性知识识的掌握握与探究究，并侧侧重发现现和解决决实际工工程问题题。1.3 工程制制图：掌掌握工程程制图标标准和各各种机械械工程图图样表示示方法。熟熟悉机械械工程相相关标准准。1.4 人文科科学：具具备较丰丰富的工工程经济济、管理理、社会会学、情情报交流流、法律律、环境境等人文文知识。至至少熟练练掌握一一门外语语，可运运用其进进行技术术交流。2、掌握握扎实的的机械工工程工程程原理、工工程技术术
35、及本专专业的理理论知识识，了解解新材料料、新工工艺、新新设备和和先进生生产方式式以及本本专业的的前沿发发展现状状和趋势势（对应应国家通用用标准44、11）2.1 机械设设计原理理与方法法（1）掌掌握机械械设计规规范及相相关国家家标准。（2）掌掌握机械械产品、过过程设计计的知识识、方法法与技术术。（3）能能熟练进进行零、部部件、以以及机械械系统的的设计，并并能用计计算机进进行辅助助设计。（4）熟熟悉实用用设计方方法、创创新设计计和现代代设计方方法。2.2 机械制制造工程程原理与与技术（1）掌掌握常用用工程材材料的种种类、性性能，以以及材料料性能的的改进方方法。具具有针对对零部件件性能要要求合理理
36、选材。掌掌握本工工作领域域最新工工程材料料的种类类及应用用。了解解工程材材料的发发展。（2）掌掌握制订订工艺过过程的基基本知识识与技能能。熟悉悉本领域域机械制制造工艺艺的基本本技术内内容、方方法和特特点并掌掌握某些些重点。熟熟悉工艺艺方案和和工艺装装备的设设计知识识。（3）熟熟悉特种种加工、表表面工程程技术的的基本技技术内容容、方法法和特点点。（4）熟熟悉机械械制造主主要设备备的工艺艺范围、设设计原则则与程序序以及技技术经济济评价指指标，熟熟悉工艺艺装备验验证的有有关知识识。（5）熟熟悉生产产线设计计和车间间平面布布置与设设计。2.3 机械系系统中的的传动与与控制（1）掌掌握扎实实的电工工、电
37、子子技术，能能够分析析、设计计、改进进模拟电电路和设设计电路路。（2）掌掌握常用用传动与与控制技技术，掌掌握机械械传动、流流体传动动、电机机、电器器、拖动动控制等等原理，能能够进行行机电液液传动与与控制系系统的分分析、设设计、调调试与维维护。（3）掌掌握机械械系统信信号采集集、描述述、分析析、控制制的知识识与技术术。（4）熟熟悉机械械制造自自动化的的有关知知识。2.4 机械系系统检测测与质量量管理（1）熟熟悉机械械产品及及零部件件的检测测技术及及机械精精度的检检测方法法，熟悉悉现代数数字化检检测技术术。（2）熟熟悉质量量管理和和质量保保证体系系。（3）熟熟悉过程程控制的的方法和和基本工工具。2
38、.5 计算机机应用及及数控技技术：（1）熟熟悉本岗岗位计算算机应用用的相关关基本知知识。（2）了了解计算算机辅助助技术。（3）了了解计算算机数控控（CNNC）系系统的构构成、作作用。（4）掌掌握计算算机仿真真的基本本概念和和计算机机网络常常用软件件的特点点及应用用。（5）掌掌握CAAPP/CAMM系统的的基本概概念、基基本功能能和工作作流程。3、了解解本专业业领域技技术标准准。（对对应国家家通用标标准111）二、应用用适当的的理论和和实践方方法，分分析解决决工程问问题。（对对应国家家通用标标准1、2、5、6、7、8）1、了解解市场、用用户的需需求变化化以及技技术发展展，提出出改善工工程产品品、
39、系统统、服务务效能的的方案，探探索和发发现本专专业的新新技术、新新材料、新新应用领领域；2、整合合资源，主主持综合合性工程程任务解解决方案案的设计计、开发发，考虑虑成本、质质量、安安全性、可可靠性、外外形、适适应性以以及对环环境的影影响，能能够创造造性地发发现、评评估和选选择完成成工程任任务所需需的方法法和技术术，确定定解决方方案；3、在考考虑约束束条件的的前提下下，制定定实施计计划；4、主导导实施解解决方案案，完成成工程任任务，制制定评估估解决方方案的标标准并参参与相关关评价；5、对实实施结果果与原定定指标进进行对比比评估；6、主动动汲取从从结果反反馈的信信息，进进而改进进未来的的设计方方案
40、；7、具有有创新性性思维和和系统性性思维的的能力，具具有较强强的创新新意识和和进行产产品开发发和设计计、技术术改造与与创新的的初步能能力以及及工程项项目集成成的基本本能力。三、参与与项目及及工程管管理。（对对应国家家通用标标准7、9、11、12） 1、掌掌握本行行业相关关的政策策、法律律和法规规；在法法律法规规规定的的范围内内，按确确定的质质量标准准、程序序开展工工作；2、与项项目相关关方（委委托人、承承包商、供供应商等等）协商商、约定定； 3、建建立和使使用合适适的管理理体系，组组织并管管理计划划和预算算，协调调组织任任务、人人力和资资源，提提升项目目组工作作质量； 4、具具备应对对危机与与
41、突发事事件的能能力，洞洞察质量量标准、程程序和预预算的变变化，并并采取恰恰当的措措施，确确保项目目或工程程的顺利利进行； 5、指指导和主主持项目目或工程程评估，提提出改进进建议。四、有效效的沟通通与交流流能力。（对对应国家家通用标标准100、12、13）1、能够够使用技技术语言言，在跨跨文化环环境下进进行沟通通与表达达：2、能够够进行工工程文件件的编纂纂，如：可行性性分析报报告、项项目任务务书、投投标书等等，并可可进行说说明、阐阐释。3、具备备较强的的人际交交往能力力，能够够控制自自我并了了解、理理解他人人需求和和意愿；4、具备备较强的的适应能能力，自自信、灵灵活地处处理新的的和不断断变化的的
42、人际环环境和工工作环境境；5、能够够跟踪本本领域最最新技术术发展趋趋势，具具备收集集、分析析、判断断、选择择国内外外相关技技术信息息的能力力；6、具备备团队合合作精神神，并具具备较强强的协调调、管理理、竞争争与合作作的能力力。五、具备备良好的的职业道道德，体体现对职职业、社社会、环环境的责责任。（对对应国家家通用标标准1、8、10）1、熟悉悉本行业业适用的的主要职职业健康康安全、环环保的法法律法规规、标准准知识。熟熟悉企业业员工应应遵守的的职业道道德规范范和相关关法律知知识。遵遵守所属属职业体体系的职职业行为为准则，并并在法律律和制度度的框架架下工作作；2、具有有良好的的质量、安安全、服服务和
43、环环保意识识，并承承担有关关健康、安安全、福福利等事事务的责责任；3、为保保持和增增强其职职业能力力，检查查自身的的发展需需求，制制定并实实施继续续职业发发展计划划。研究究型机械械工程师师培养的的行业专业业标准研究型工工程师主主要从事事复杂产产品或大大型工程程项目的的研究、开开发以及及工程科科学的研研究。按照本标标准培养养的机械械工程相相关专业业的工程程博士达达到了高高级机械械工程师师技术能能力要求求，经过过两年的的工程实实践，可可申请获获得高级级机械工工程师技技术资格格。一、具备备从事大大型或复复杂工程程技术问问题研究究和系统统产品设设计开发发的基本本技能，系系统深入入地掌握握了专门门的工程
44、程技术知知识和理理论，了了解本专专业的技技术现状状和发展展趋势。1、具有有从事大大型或复复杂工程程问题研研究和系系统产品品设计开开发、工工程技术术科学研研究所需需的相关关数学、自自然科学学、经济济管理以以及人文文社会科科学知识识。 1.1具具有宽厚厚的数学学和自然然科学基基础；1.2具具备基本本的工程程经济、管管理、社社会学、情情报交流流、法律律、环境境等人文文与社会会学的知知识，并并对环境境保护、生生态平衡衡、可持持续发展展等社会会责任等等有较深深入的认认知和理理解。2、系统统深入地地掌握机机械工程程领域专专门性的的工程技技术理论论和方法法。2.1掌掌握机械械工程原原理、工工程技术术、工程程
45、科学和和本专业业的系统统理论和和方法；2.2 对系统统工程涉涉及的交交叉技术术有广泛泛深入理理解，并并具有对对现代社社会问题题、对工工程与世世界和社社会的影影响关系系等有独独自的认认识；2.3 熟悉机机械工程程领域新新材料、新新工艺、新新设备和和先进制制造系统统以及本本专业的的最新状状况和发发展趋势势。3、熟悉悉本专业业领域技技术标准准；二、具备备从复杂杂系统中中发现并并提取关关键技术术进而提提出系统统解决方方案的能能力、掌掌握采用用最优化化技术路路线和方方法解决决工程实实际问题题的能力力1、具有有确立市市场、发发现用户户需求的的洞察能能力。能能够在本本职领域域内，预预测市场场开发所所需要核核
46、心技术术的归纳纳能力；掌握综综合评估估成本、质质量、安安全性、可可靠性、外外形、适适应性以以及对环环境的影影响的系系统分析析方法。2、具有有系统运运用机械械工程领领域一般般性原理理及本专专业理论论与方法法的综合合能力，有有将新兴兴技术或或其它行行业技术术创造性性地应用用于解决决实际工工程问题题的构思思、设计计以及技技术完善善等的研研究过程程并获得得成功的的经历。3、掌握握在复杂杂系统中中发现并并筛选出出不确定定性因素素的分析析方法；掌握开开展工程程研究所所需的测测试、验验证、探探索，假假设检验验和论证证，收集集、分析析、评估估相关数数据；起起草、陈陈述、判判断和优优化设计计方案的的基本方方法和综综合技术术。4、主导导实施解解决方案案，确保保方案产产生预期期的结果果；5、制定定评估解解决方案案的标准准并参与与相关评评价；6、对实实施结果果与原定定指标进进行对比比评估；7、主动动汲取从从结果反反馈的信信息，进进而改进进未来的的设计方方案。三、参与与项目及及工程管管理 1、掌握本行业相关的政策、法律和法规；在法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作； 2、具具有组织织协调