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1、重庆南开开中学“减轻中小小学生过过重课业业负担”调研报告告为深入推推进素质质教育，全全面提高高教育质质量，市市教委于于9月55日下发了减减轻义务务教育阶阶段学生生过重课课业负担担深入推推进素质质教育十十项规定定，以以切实减减轻义务务教育阶阶段学生生过重课课业负担担，促进进学生生生动活泼泼学习，健健康快乐乐成长，为为学生终终身学习习与发展展奠定基基础。我我校接到到文件之后后，立即即进行了了部署，学学校在校校长办公公会、行政办办公会和和全校教教研组长长、备课课组长会会上先后后三次传传达了市市教委“减负提提质”的会议议精神，并要求相相关处室室、年级对对照检查查，落实实整改。11月月2日市市教委基基教
2、处视视导专家家来我校校融侨校区区暗访和和进行问问卷调查查，111月100日市政政府教育育督导室室专家组组一行110人深深入我校校沙坪坝坝和南岸岸两个校校区就“减负十十条规定定”落实情情况进行行督导检检查，结结果良好好。我们们认为我我校作为为市教委委直属学学校一直直致力于于推进素素质教育育，打造造南开办办学特色色，建设设“国内一一流、国国际知名名的示范范性中学学”，“减负提提质”责无旁旁贷。现现就我校校贯彻落落实“减负提提质”的调查问问卷结果果报告如如下：一、关于于我校初初中学生生负担状状况的说说明本次发放放问卷一一三8份份，全部部有效，对对象是我我校初中中任课教教师，统统计表明明：认为为太重的
3、的17人人，占112.33（初初三教师师），认认为较重重的200人，占占14.5（初三三教师），认认为合适适的533人，占占38.4，（初初三4人人），认认为不重重的311人，222.55，老师师们认为为：1、在校校时间稍稍长。根据据教育部部的规定定，初中中生在校校时间,不得超超过9小小时，早早上8点点上课，下下午5点点放学，如如有晚自自习上到到10点点，就更更长。2、家庭庭压力较较重。学习习成绩与与今后的的升学、求求职联系系非常密密切的现现实，形形成了即即使“学校减负，家长长也要增压”的现象象。补课课成风，学校校附近竟竟然形成成了“假日学学校一条条街”。有些些学生完完成了老老师布置置的家庭庭
4、作业，还还要完成成家长的的额外提提供的各各种补充充习题。双双休日很很多学生生被送到到各种兴兴趣班、补补习班或或提高班班，一些些学生神神经整日日紧绷，身身心疲惫惫不堪。3、作业业总量较较大。表表现在重重复练习习偏多，学学科不平平衡，为为了占时时间竟相相布置作作业，没没有宏观观调控。二、关于于我校贯贯彻落实实“减负提提质”工作情情况报告告1. 活动课、社社团、南南开讲坛坛等课外外活动精精彩纷呈呈，初具规模模南开中学学多年致致力于素素质教育育的实践践探索，初中阶段开设了24门多姿多彩的课外兴趣活动课，包括科技类五门;人文类两门;艺术类七门;体育类十门，每到下午二节课后校园内人声鼎沸，田径场、篮球场、
5、体育馆、多功能报告厅，图书馆、自修厅、琴房到处活跃着学生的身影，热闹非凡，大有“南开三点半精神再现之势”。其中学校板球队和棒球队多次参加全国比赛获奖，十字绣和手工剪纸入选重庆市活动课程教材。学校创立了南开讲坛，每两周一次，内容丰富多彩，大师云集，成立6个了精彩纷呈的各种学生社团，其中学生社团馨知社入选重庆市活动课程教材。学生通过参与这些活动陶冶了情操，拓宽了视野，增长了知识，启迪了思维，是对课内学习有益的补充，是学校学习生活的润滑剂，不仅学习成绩没有下滑，反而有效地促进了学业质量的提升。2. 制度保障障，初见见成效南开中学学近年来来在素质质教育上上所取得得的成就就得到社社会的广广泛认可，正正是
6、辩证证地处理理好了“减负”与“提质”的关系系。近年来学学校先后后制定了了重庆庆南开中中学课堂堂教学常常规重重庆南开开中学教教材、教教辅资料料征订、管管理制度度重重庆南开开中学关关于学校校考试命命题的暂暂行规定定重重庆南开开中学关关于学生生课后作作业布置置、批阅阅的暂行行规定等一系系列制度度性文件件，有效效地减轻轻了学生生负担，保保证了课课堂教学学质量，使使学校推推进素质质教育的的一系列列举措朝朝制度化化、规范范化、科科学化的的方向发发展。今年9月月，接到到市教委委关于于印发减减轻义务务教育阶阶段学生生过重课课业负担担深入推推进素质质教育十十项规定定通知之之后，我我校在深入领领会文件件精神的基础
7、础上，积积极贯彻彻实施，以此为契机，制定了重庆南开中学关于减轻学生过重课业负担，深入推进素质教育的实施意见。实施意见分别在“课程管理”“在校学习时间”“作业布置”“考试管理”“教材和教辅资料管理”等9个方面做出了严格规定。实施意意见要要求全校校教师：严格执执行课时时计划，严严格按教教学计划划组织教教学，开开齐课程程，上足足课时；严格执执行校作作息时间间表，不不得要求求走读学学生提前前到校上上早自习习，不组组织走读读学生上上午自习习和晚自自习；提提高课堂堂教学质质量，杜杜绝低效效和无效效课堂；严格控控制学生生课外作作业量，作作业布置置遵循少少而精的的原则，杜杜绝超标标、超纲纲作业，杜杜绝低效效、
8、无效效作业；严格控控制考试试次数、考考试时间间，除毕毕业年级级外，一一律不举举行月考考；规范范学生用用教辅资资料的使使用，鼓鼓励老师师开发校校本辅导导材料，严严禁任何何单位和和个人组组织学生生统一购购买教辅辅资料。实施意意见颁颁布之后后学校逐逐步推进进，分层层落实。9月一三日，学校利用行政办公会召集全校中层干部集中学习重庆市教委减轻义务教育阶段过重课业负担，深入推进素质教育十项规定和我校的实施意见；9月一五日，学校召开全校教研组长、备课组长会议就贯彻实施十项规定进行了统一部署；9月16日开始，全校教师利用教研活动时间集中学习了市教委十项规定和我校实施意见，并就“减负提质”进行了广泛地讨论和深入
9、地探索；10月，我校又利用各党支部支部活动时间再次组织党员教师认真学习了两个文件。通过认真学习，广泛讨论，深入探索，全校教师统一了思想，提高了认识，更新了教学方式，进一步提升了教育教学水平，对我校素质教育的全面实施起到了巨大的推动作用。3. 实现两个个“转变”，深化化课堂教教学改革革，我们们在路上上“减负”最终指指向是要要提高课课堂教学学效益，通过广泛宣传，全校师生深入认识到“减负”是减轻学生过重课业负担，但仍要培养学生勤奋学习、刻苦钻研的优良学习品质，“负”减“质”不减，“减负”的最终目的是为了提高教学效益和质量。学校提出全校教师要转变教学观念和转变教学方式，力求从“改进教法减负，指导学法减
10、负，精选作业减负，控制考试减负”，从而全面提高教学质量，全面推进素质教育。为了提升升课堂教教学质量量，打造造高效课课堂，我我校邀请请课山东东课改实实验区专专家来校校听课诊诊断并做做了“2711高效课课堂”专题报报告；成成立青年年教师沙沙龙，每每月一次次，一次次一题，就就教学实实践中的的问题讨讨论交流流，组织织青年教教师定期期上交流流课，并并以课堂堂实录探探讨如何何生成高高效课堂堂。“减负提提质”不是一一朝一夕夕的口号号，推进进素质教教育必须须是一个个长期坚坚持的过过程。为为了确保保“减负提提质”落到实实处，使使学生学学得轻松松，学有有成效，我我校建立立了“问卷调调查”“学情情座谈”“督导导检查
11、”制度，并并把“问卷调调查”“学情情座谈”“督导导检查”所反应应的情况况作为评评价老师师工作业业绩的重重要依据据，依托托学校督督促和学学生反馈馈所形成成的合力力深入推推进“减负提提质”。三、关于于学校开开展减负负工作最最大阻力力和希望望得到的的支持 老师们们在调查查表中提提到学校校开展减减负工作作最大阻阻力有社社会的问问题、体体制的问问题、评评价的问问题、考考试的问问题、升升学压力力等方面面的问题题，但是是根子可可能是体体制的问问题，主主要表现现在几个方面面：第一，社社会。评评价一所所学校的的质量，过过去大多多数看“一清二二北”，状元在在哪里，今今年高中中录取线线哪个最最高，招生工作作变成日日
12、常工作作，就到到处“掐尖”，评价的的基本面面没有变变。应该该说这是是学生课课业负担担过重的的重要根根源。第二，家家庭。现现在大多多数家庭庭都是独独生子女女，生活活条件好好了，家家长有望望子成龙龙的心情情，希望望子女受受到更好好的教育育，这是是自然的的。我们们的学校校，教育育部门，党党和国家家的其他他部门都都要注意意做工作作，把家家长希望望子女成成才的迫迫切愿望望，教书书育人的的心情，学学生学习习的积极极性引导导到正确确的方向向，全面面提高青青少年的的素质。应应该说，学学生的课课业负担担过重，家家长有不不可推卸卸的责任任。一是是中国的的家长没没有系统统地受过过培训，大大部分基基本不懂懂教育规规律
13、和孩孩子的成成长规律律，不懂懂得如何何进行科科学的家家庭教育育，这是是客观存存在的事事实，因因而对孩孩子的定定位就不不准确。二二是望子子成龙，望望女成凤凤，尤其其是对独独生子女女期望过过高，从从小就希希望上个个好学校校，将来来考好大大学生，找找个好工工作，当当然这里里面有社社会的误误导。三三是盲目目攀比，没没有看清清自己的的孩子与与其他孩孩子的差差异。看看别的家家长买什什么资料料，自己己也跟着着买什么么资料，看看别的孩孩子上什什么班，自自己的孩孩子也上上什么班班，不看看孩子是是否需要要，不给给孩子发发展空间间，还美美其名曰曰不让自自己的孩孩子输在在起跑线线上。第四，升升学压力力。现在在学生课课
14、业负担担从小学学到初中中、到高高中基本本呈递增增趋势。初初中有中中考，高高中有高高考，中中、高考考的竞争争是学生生负担过过重的症症结所在在，也是是学校、家家庭、社社会陷于于怪圈的的根本原原因。但但是考试试还不能能取消，这这是维护护社会正正义、公公平公正正的一道道底线，希希望“三百六六十行，行行行出状状元”不再是是童话。我我们现在在独木桥桥挤得太太厉害，虽虽然一再再扩招。考考试一直直在改革革，但是是考试改改革的要要求与素素质教育育的要求求、课程程改革的的要求相相距甚远远，理想想的境界界，应该该是新课课程倡导导什么就就考什么么，教什什么就考考什么，但但实际上上还是考考什么教教什么，这这个引导导我觉
15、得得是特别别重要的的，考试试的类型型单一，评评价的标标准单一一，会造造成严重重损害学学生的个个性与特特长。学学习者为为不愿付付出的课课程付出出很多劳劳动，负负担其实实也指为为不愿付付出的事事支付过过多的劳劳动，从从这个角角度来说说，减负负要做的的工作还还有丰富富考试类类型、完完善评价价标准，让让学生发发展个性性与特长长，与更更多的时时间与精精力为自自己正确确的理想想而奋斗斗。现在在我们考考试与课课改的关关系基本本上还是是油与水水的关系系而不是是鱼和水水的关系系。老师们希希望：11.政府府加大对对教育的的投入力力度，以以确保学学校在硬硬件和软软件上的的均衡，减减少择校校。2.市教教委统一一规划义
16、义务教育育阶段涉涉及到有有可能加加重学生生过重课课业负担担的方方方面面 ，只有有至上而而下，才才能贯彻彻到底。比比如：统统一在校校作息时时间、统统一教辅辅资料、统统一教学学进度、取取消晚自自习等。3.改变对学校、对教师的评价方式和机制。4.改革初中升高中的入学方式。5.加大对教师培训力度，转变教育观念，提升教师素质。四、关于于深入开开展减负负工作的的建议和和新计划划1.作为为教育主主管部门门，一是是要加大大宣传力力度，营营造“减负决决不是减减去必要要负担，学学习应有有适度、合合理负担担，学生生必须要要有刻苦苦的精神神”等正确的的社会舆舆论，形形成着力力培养社社会各界界正确的的教育观观、人才才观
17、、评评价观，调调适社会会民众心理理。二是是要加大大关于素素质教育育常规的的检查力力度。三三是要坚坚持教育育评价的的科学性性。2.作为为学校，一一是要坚坚守教育育法规，落落实有关关减负规规定，在在学生到到校时间间、作业业等方面面严格执执行上级级规定。二二是要建建立完善善的制度度，如家家庭作业业申报制制，班主主任协调调家庭作作业总量量制，年年级组统统一布置置家庭作作业制等等，加大大对学生生课业负负担的控控制检查查力度，三三是要组组织教师师相互交交流、相相互学习习，积极极开展研研究，大大胆探索索减负增增效提质质的新思思路新方方法，并并加以推推广。3.作为为教师，一一方面要要充分认认识减轻轻学生过过重
18、负担担重要性性，认真真钻研教教材，准准确把握握教学重重点、难难点，从从学生实实际出发发精心设设计教学学过程，精精讲精练练，提高高教学效效率，生生成高效效课堂，另一方面，要加强对不同层次学生的研究，加强对典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性，减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性，避免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的培养，提高学生的作业速度和作业质量，达到轻负担，高质量的目的。4.作为为家长，要要注意培培养孩子子的学习习自觉性性和良好好的学习习习惯，加加强对孩孩子作业业的督查查与指导导，不要要给孩子子施加心心理压力力，不要要盲目地地给孩子子增加课课业负担担。11.18.202219:1819:18:1922.11.187时18分7时18分19秒11月. 18, 2218 十一月 20227:18:19 下午19:18:192022年11月18日星期五19:18:19