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1、苏教国标版五年级语文下册教案练习4教学要求：1、培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地表达。5、学写毛笔字。教学时间：两课时。第一课时教学过程：一、教学第一题语文与生活1、教学第一局部。1学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。2通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。3引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。漏用标点4给句子加标点。根据加标点位置的不同，会出
2、现两个句意相反的句子，但两个独立的句子意思非常明确2、教学第二局部。1学生读四个句子，看看标点用得对不对。2学生试着改正用错的标点。3师生共同改正。让学生说出理由。4小结。错误的原因：漏用、错用或多用了标点。3、教学第三局部。1学生读小芳的日记。了解日记的内容和意思，明确小芳写日记时的心情和日记的语气。2学生试着改日记加标点。注意不要使句子产生句意不清或是病句的现象。3指名读出自己所加的标点，说出理由。4拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。二、教学第二题诵读与欣赏1、审题1指名读题。2教师讲清本段文字的出处与阅读要
3、点。2、指导。1学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。2教师范读。3同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方4指名答复上面问题。5师生归纳：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。3、练习。1根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。2同桌练习背诵。3教师巡回个别抽读、抽背。4、反应。1指名朗读。2集体齐背。3指名背。第二课时三、教学第三题写好钢笔字1、指导。1指读题目，教师进一步明确练习要求。2要求学生朗读这段话，指明这段话选自?埃及的金字塔?.3引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。4让学生说出哪些字与相
4、邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。5重点指导矗立、埃及、智慧等词的间架结构和整体布局。2、练习。1学生练习描红。注意对学生写字习惯的养成教育。2根据描红情况及时小结。3学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。3、反应。1展示写得好的字，指出好在哪里。2对写得不好的字，进行纠正，强化训练。四、教学第四题口语交际1、课前准备。1课前布置学生查找世界名城的资料。2让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名称，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重地准备材料。2、审题。1复习?音乐之都维也纳?。2学生说出上文在介绍时的方法和特点。3教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重
5、点地表达。3、练习。1学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。2每组派代表上台介绍。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，要有条理、有选择、有重点地表达。3全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩哪些地方讲得不够好哪些地方值得你学习4、反应。1对介绍得较好的同学进行评议。2鼓励学生课后给同学、朋友、家人介绍世界名城。注重它的雅号与城市特点之间的密切关系。五、教学第五题学写毛笔字1、审题明确本次学写的字：亚、赤。2、指导。1学生读帖，小结写好亚、赤的要点。2教师范写，讲解亚、赤的结构特点和写法，以及在米字格中的位置。3、练习。1学生仿照课本来写，教师指导。2学生再次练习，注意根本笔画的位置。4、反应。1展示写得好的字，指出好在哪里。2指出缺乏，进一步纠正。内容总结1苏教国标版五年级语文下册教案练习4教学要求：1、培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致21学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思3漏用标点4给句子加标点43同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方4指名答复上面问题55师生归纳：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用62指出缺乏，进一步纠正8