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1、中班科学萝卜教案反思中班科学萝卜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系，乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看萝卜教案吧。活动目标1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备菜地里拔萝
2、卜经验、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、颜色标记活动过程一、导入活动T：我们去菜地里拔了萝卜，今天老师给你们带来了许多不同品种的萝卜，你们认识吗你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的幼儿分散请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位二、表述萝卜特征幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜什么颜色什么样子的三、切开来、看一看1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢幼儿猜。2、师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。帮助幼儿分类把各种颜色分到小盒子里。3、你猜得对不对呢切出来
3、就知道了。教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜长的、青萝卜圆的、同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢小朋友，仔细看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的什么样的青萝卜切出来是红色的呢幼儿观察4、引导幼儿比拟发现其中的秘密，重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。小朋友，你猜对了吗如果刚刚摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！四、萝卜的用途、做法今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用吃，可以怎么做呢你吃过或者看过萝卜做的食品呢幼儿答复五、欣赏萝卜插花1、萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢一起来欣赏一下吧！PP
4、T2、这些萝卜雕刻作品漂亮吗小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢我们以后再区域游戏里也可以去试着玩玩萝卜插花游戏！活动反思1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比拟熟悉的蔬菜之一，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。2、目标定位：活动的目标对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点，目标定为：1了解萝卜的特征及用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的特征、用途。活动的难点是：根据萝卜的内部特征按标记进行插花，另外再把数学知识渗入到插话游
5、戏中。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。而且富有美感。这只是一系列活动中的一个，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜的许多知识，知道萝卜可以制作萝卜插花，它还有很多吃法，接着会进行下一个个非正规性的自主活动，如制作萝卜拼盘、制作萝卜玩具等等。在自主性游戏中也进行关于萝卜的内容，菜场、小吃店、或许还可以从中生成更有价值的活动。内容总结1中班科学萝卜教案反思中班科学萝卜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系，乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看萝卜教案吧23、你猜得对不对呢切出来就知道了3活动反思1、教材来源：此活动选材来源于生活6