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1、人美版小学五年级上册美术教案 五年级美术第一课欧洲17世纪开场使用“美术”这一名词时，泛指具有美学意义的活动。下面就是WTT给大家带来的人美版小学五年级上册美术教案，希望能帮助到大家！小学美术教案一：偶戏教材分析p ：本课属于“综合•探究”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，理解偶戏的开展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，理解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。教学目的：1.学习纸偶的装饰方法。2.培养学生美化生活的才能，激发学生学习美术的兴趣，进
2、步学的综合素质。3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点：搜集一些布袋偶戏的资料。教学难点：偶戏道具的装饰方法。教具准备：各种废旧材料、线绳教学课时：1课时教学过程：一、欣赏导入：1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成局部，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜欢。2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你搜集的偶戏的资料互相交流一下。二、新授课1.欣赏课文图片:请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生答
3、复。老师总结发言。2.理解一些制作木偶的方法。师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。生：(按组装饰小纸偶。)师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?三、学生制作，老师巡视指导。教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探究得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地表达学生的学习主动性。四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。如今，开场装饰我
4、们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。如今开场。生：(分工装饰小纸偶。)五、如今来看看我们的童话剧表演，好吗?你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进展了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。小学美术教案二：美术中的比例知识教材分析p ：本课是“造型•表现”领域中的一节根底知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是进步学习美术兴趣的重要途径。教学目的：通过学习能发现美术中的比例
5、知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的根本原理和规律，进步描绘五想的才能，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步开展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点：绘画理论中运用所掌握透视原理和规律，进步儿童绘画的根本技能，逐步进步同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教具准备：投影片、多媒体教学设备等教学课时：1课时教学过程：一、导入：1.观察书中的范画，你有什么体会?师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?2.讨论：(1
6、)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)二、新授宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，宏伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。维鲁维斯的人时达?芬奇在和罗筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有
7、助于培养我们的创新精神。(小资料：把一条线条分成两局部，使其中一局部与全长的比等于另一局部与这局部的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比拟美观而得名。)三、讲评上节课作业1.透视现象是否正确?近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。2.说说周围环境中的透视现象3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?4.选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5.在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评小学美术教案三：绘画中的透视现象教材分析p ：本课是“造型•表现”学习领域的内容
8、。教材的意图是通过观察、分析p 和讲解，学生可以认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而进步空间表现才能。教学目的：通过学习能发现生活中的透视现象，初步懂得透视中的根本原理和规律，进步描绘五想的才能，使绘画作品更真实。逐步开展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点：绘画理论中运用所掌握透视原理和规律，进步儿童绘画的根本技能，逐步进步同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教具准备：投影片、多媒体教学设备等教学课时：1课时教学过
9、程：一、导入：1.观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?2.讨论：(1)在纸上表现的事物;(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)二、新授1.同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间间隔 。2.在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化?(疏密、色彩)三、指导学生作画：1.先找到消失点;2.画几条典型的透视线;3.按近疏远密的、近大远小的规律，处理好各条竖线、斜线;4.将物体的外轮廓简单的表现出来。四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲第 8 页 共 8 页