《五年级英语上册Module9Unit2Ifeelhappy第4课时教案外研版三起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册Module9Unit2Ifeelhappy第4课时教案外研版三起.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 9Unit 21 feel happy.第4课时【教学内容】Unit 2 Activities 4, 6 & 7【教学目标】.能根据他人的表情猜测其情绪并答复。1 .能够自由描述在过去因做了某事而产生的情绪感受。2 .学习、感知字母和字母组合ts, ds, tr, dr, ch, j, dg在单词中的发音。【教学重、难点】重点：能听懂、会说句型“Are you.? Yes, I am. / No, I am not. Yesterday, I did sth. I was.，z , 来猜测他人的情绪及表达自己的情绪。难点：正确表达自己的情绪，大胆和同伴交流。【教学准备】单词卡片、
2、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。【教学过程】Step 1： Warming up教师开心地走进教室大声说:Boys and girls, look at me. What do I feel?学生一起说：Teacher, teacher, you are happy.教师多做几个不同的动作表情询问学生，学生依照上面的句子换词答复。 Step 2: PresentationListen and repeat.听音跟读。1. Say and act.A. yesterday, played football, tired, hungry, thirsty, lost, cap, sadma
3、de a mistake, his father, angry, he, sadran in the playground, hot, thirsty, hurt legs, sadStep 3: ConsolidationAct and guess.猜测他人及表达自己的情绪。Step 4: Homework口头描述或书面描写出自己今天的情绪感受，并说明原因。【板书设计】Unit 21 feel happy.第4课时happy sadtired excited boredangry hungry thirsty hotcold【教学反思】在教学中我先让学生听课文中的对话，让学生模仿标准的语音语调，养成良好的朗读习惯，接着我 还要求学生认真听出对话中的语气，要求学生在读的过程不但做到单词读准确，还要求学生把正确 的语气读出来。