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1、第5课玲玲的画教学设计第二课时教学目标：知识与技能目标：复习巩固认读本课的生字、词语。理解“懒洋洋、满意、打量”等词语。能力、方法培养目标：正确、流,利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。情感、态度、价值观目标：通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。教学重点：正确、,流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。教学难点：通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。教学过程：复习导入：1.上一节课，我们学习了玲玲的画，再来看一下这些字词认识了吗？UngxiGn
2、gcuTba玲玲工山、辛顺详催她 叭的一下zdnglanzdoken弄脏懒洋洋糟糕肯动脑筋2.嗨,小朋友们好,我叫玲玲！我画了一幅画，准备参加第二天的评奖，但是我在收拾东西的时候，不小心将画弄脏了，这可怎么办啊？你们快帮我,想想方法吧！今天我 们就来继续学习玲玲的画。板书：玲玲的画讲授新课：（-）（师范读）同学们边听边思考：读了课文中的故事，你明白了什么道理?（二）课文精讲1 .课文讲了一件什么事? 起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。2 .玲玲的心情是怎样变化的？玲玲得意地端,详着自己画的我家的一角。就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲
3、伤心地哭了起来。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。得意伤心满意.玲玲得意地打量着自己画的我家的一角。这幅画明.天就要参加评奖了。你从 “得意地” 一词中体会到了什么？“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。3 .“玲玲，时间不早了，快去睡吧！ ”爸爸又在催她了。“又在催”说明了什么？“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很 长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。4 .就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。“伤心地哭了起来”写出了什么？“伤心地哭了起来”写出了玲玲焦急的心情
4、。5 .拓展延伸：你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学们说一说。例如：有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打碎了，很伤心。看着这些彩色的 碎片，我突发奇想，把这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是我找来一 张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极 了。6 .爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好 吗？ ” “仔细” 一词说明了什么？“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。7 .玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说明了什么？ 说明玲玲在动脑筋思考。8 .小花狗眯着眼睛，懒洋洋地
5、趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。从“满意地笑了”可以看出什么？从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。9 .爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。怎样理解爸爸的话？爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事； 另外，遇到做不好或做错事情的时候，.一定不要放弃，要动脑筋想方法去弥补。 巩固升华：1 .课文围绕玲玲的画写了一件什么事？课文围绕玲玲的画写了玲玲不小心把画，弄脏后，在爸爸的启发下弄脏的地方画了一只小 花狗，让坏事变成了好事。2 .想一想玲玲的心情为什么会
6、有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是 因为在爸爸.的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。3 .你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要东 脑筋想方法。课堂小结：同学们，生活中处处都会碰到坎坷，是原地哭泣，还是利用智慧奋勇向前，全在于 你是否肯动脑筋，把坏事变成好事。俗话说得好，“世上无难事，只怕有心人”。把这 句话送给大家，我们一起共勉。1 .朗读课文，试着用上“得意”“伤心” “满意”这3个词语，讲讲这个故事。2 .练习生活实际，说说自己以后遇到这种事，会怎样做？板书设计：玲玲
7、的画弄脏坏事脏地方画小花狗动脑筋弥补只要肯动脑筋，坏事能变成好事。好事课后延伸:1 .有关智慧的成语学贯中西 出类拔萃 集思广益 急中生智学贯中西 出类拔萃 集思广益 急中生智足智多谋 神机妙算 博古通今 七窍玲珑大智假设愚 料事如神 才高八斗 雄才大概2 .一个能思考的人，才是一个力量无边的人。（法）巴尔扎克要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。（美）爱因斯坦3.古诗诵读：游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。教学反思：1 .以玲玲的情感变化”高兴一伤心一满意”为主线，引导学生读课文，让
8、学生找出 玲玲情感变化的原因，这样学生就能很快了解课文的层次和内容。2 .在讲到玲玲哭的时候，可以提问：“爸爸为什么不直接告诉玲玲在那里画点什么, 而是让玲玲自己想呢？ 学生回答，老师点评，让学生体会到爸爸的良苦用心。3 .爸爸最后说的话是本文的中心句，要指导学生仔细体会。但是，教师要指明这里的好事和坏事各指什么样的事，以免学生理解错误。反盗版维权声明北乐凤凰学易科技（小学学科网：ww. xuekeedu. com）郑重发表如下声明：一、本网站原创内容，由本网站依照运营规划，安排专项经费，组织名校名师创作完成，本公司拥有著作权Q二、本网站刊登的试卷、教案、课件、学案等内容,经著作权人授权,本公司享有独家信息网络传播权。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织另未经本公司许可,不得以复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等任何方式使用本网站任何作品及作品的组成局部Q四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为.欢迎予以举举报 ：。10-5弘252600举报内容对查实侵权行为确有帮助的，一经确认另将给予所获得奖励。五、我们将联合全国各地文化执法机关和相关司法机构，井结合广大用户和网友的举报,严肃清理侵权盗版行为，依法追究侵权者的民事、行政和刑事责任!特此声明！北京凤凰学易科技