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1、第13课寒号鸟教学设计第二课时教学目标： 一-短知识与技能目标：复习巩固会认本课生字，会写本课生字。理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、 得过且过”等词语。能力、方法培养目标：理解课文内容，分角色朗读课文。情感、态度、价值观目标：理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过” “得过且过”是没有好结果的和只有 通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学重点：巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。教学难点：理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过” “得过且过”是没有好结果的和只有 通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学过程：复习导入：同学们，上节课，老师和你们一起认
2、识了课文的故事里有寒号鸟和喜鹊。冬天到了, 喜鹊躺在温暖的窝里睡觉，而寒号鸟冻死了。今天我们就来继续学习寒号鸟。板书：寒号鸟2.再来看一下这些字词你还认识吗？h6o dUf6ng Id kuQng hdu号叫一堵一道缝 腊月 狂 吼lang xiQn kU qudn .fll晴朗 衔来.枯草 劝告 重复chen jiang qie di趁天晴 将来 得过且过 哀号讲授新课：少（一）（出示音频）同学们边听边思考：从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？生听课文录音。1. “山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前 面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上.住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面
3、住着，成了邻 居。”这句话在文中有什么作用？从这句话你能体会到什么？这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下 伏笔。2. “有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做 窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：寒号鸟，别睡了， 大好晴天，赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？这里运用比照的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。喜鹊的话要读出诚恳劝告 的语气。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊勤劳，有长远眼光。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟
4、懒惰，目光短浅。3. 阅读方法解密：认识比照概念：比照，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比拟的 表现手法。这里运用比照的手法，写出了大山的变化。作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术 效果和感染力。类型：反面比照和反物比照。4. “寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好 睡觉。”从这句话中，你能体会到什么？寒号鸟的话要读出不耐烦和不以为然的语气。“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，而且很没礼 貌。5. “冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的
5、窝里。寒号鸟在崖缝里冻 得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”从“温 暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的比照，照 应了前面临冬它们不同的表现。6. “第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号 鸟：趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒 号鸟担忧，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。7. “寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过 且过。”从寒号
6、鸟的表现，你又体会到了什么？从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别 人傻，真是自以为是，不知天高地厚。8. “寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复 着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”这里运用什么修辞手法， 你体会到了什么？此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只 知道哀号，却没有实际行动。9. 这篇课文是按什么顺序来写的？课文是按照事情开展的顺序来写的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居, 然后写冬天即将来临，喜鹊忙着
7、做窝，寒号鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做窝，还不听。 最后写出了故事的结局一一寒号鸟冻死了。巩固升华：1 .读一读课文，本文写了一件什么事？课文表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。2 .课文主旨：本课通过表达喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过 且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。3 .在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。(1)山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。(2)有一天，天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。(3)喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我，明天就做窝。”(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。4 .品味一下描写
8、喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结 果，只有勤劳才会幸福。5 .课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？运用了比喻、反复的修辞手法和比照、语言描写、动作描写.等方法。学了本文，我 不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。课堂小结：本课通过表达喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过 且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。1 .回家把故事讲给父母听！2 .向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活,中应该怎么做？板书设计：寒号鸟懒惰勤劳玩
9、睡垒巢直打.哆嗦住暖窝最后哀号熟睡不幸幸福课后延伸：亡羊补牢很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原 来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把 洞堵上吧！ ”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。” 第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告， 赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。思考：亡羊补牢和寒号鸟两那么寓言故事有什么不同？亡羊补牢听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善 意的劝，告后，及时
10、改正还不算晚。寒号鸟一直不听劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。【古诗诵读】明日歌明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跪。【国学诵读】业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）教学反思：为了突破这篇课文的重难点，我设计了这样的环节：描述带入情境，初步感知课文, 交流检查自学，领悟课文，拓展延伸。二年级还是要注重字词教学的，让学生去自读课文，初步了解课文，勾画生字词， 读生字词，重点指导难写生字。在检查自学情况环节让学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清时间的顺 序是这篇课文的写作顺序。在教学课文时我也是利用这一点来完成的，分别出示描写时 间的句子，以此为切入点来提出问题
11、，并且指导朗读，通过多种形式地朗读增强学生的 理解力。一环扣一环，让学生从寒号鸟的结局中明白道理。为了培养学生的想象表达能力，在拓展延伸环节让学生想象：寒号鸟冻死后的第二 天喜鹊叫唤他时会是怎样的情景。这堂课的问题在于一一在课堂上没有让学生充分朗读，课程展开的步骤也比拟快， 关切到学生的地方少了。今后在教学中扬长避短，迈入一个新台阶。反盗版维权声明北乐凤凰学易科技（小学学科网：ww. xuekeedu. com）郑重发表如下声明：一、本网站原创内容，由本网站依照运营规划，安排专项经费，组织名校名师创作完成，本公司拥有著作权Q二、本网站刊登的试卷、教案、课件、学案等内容,经著作权人授权,本公司享有独家信息网络传播权。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织另未经本公司许可,不得以复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等任何方式使用本网站任何作品及作品的组成局部Q四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为.欢迎予以举举报 ：。10-5弘252600举报内容对查实侵权行为确有帮助的，一经确认另将给予所获得奖励。五、我们将联合全国各地文化执法机关和相关司法机构，井结合广大用户和网友的举报,严肃清理侵权盗版行为，依法追究侵权者的民事、行政和刑事责任!特此声明！北京凤凰学易科技