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1、大班美术活动：美丽的青花瓷盘活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和 纹样美；2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，并进行有创造性地设计青花瓷盘。活动准备：1、一次性纸盘人手一个（五个备用）；青花瓷纸盘成品一个2、一次性纸杯人手一个；3、蓝色记号笔人手一支；4、青花瓷纯音乐；5、青花瓷盘课件一套，绘制步骤图课件一套。6、贴贴纸活动过程：一、欣赏青花瓷盘图，观察与发现青花瓷盘的特点1、播放两张青花瓷盘图，引导幼儿观察青花瓷盘的花纹与色调的独特引导语：你们喜欢这两张图片吗？为什么喜欢？最喜欢哪里？（该环节让幼儿了 解青花瓷盘的颜色、花纹的特点）教师总结：像
2、这种白底青蓝色的图案，我们把它叫做青花，把青花画在白瓷上我 们就叫它青花瓷，那画在瓷盘上呢？青花瓷在古代的时候就有了，而且只有我们 中国有，是我们国家的特色，人们都很喜欢它。青花瓷只有青、白两种颜色，而 且它的装饰花纹很干净、简洁、非常美丽。2、让幼儿知道青花瓷盘的传统构图和布局引导语：我们再来仔细看一看,这些美丽的花纹都装饰在盘子的哪些局部啊？（盘 心和盘边）盘心的花纹和盘边的花纹有什么不一样？（盘心的花纹大，盘边的花纹小；盘心 只有一圈，盘边有好几圈）为什么盘心的花纹大一点，盘边的花纹要小一点?引导语：再来看看盘心花纹的颜色跟盘边的花纹有什么不一样？教师总结：用盘边的小花纹来烘托盘心的大花
3、纹，盘心的大花纹就是瓷盘的主题 花纹，也可以把中间的大花纹画的粗一点，盘边的小花纹画得细一点，每个盘子 都有主题花纹。3、了解中心对称引导语：你们觉得这些盘边的花纹在排列上有什么特点呀？（小花纹正对面的小 花纹是一样的）总结：像这种两个图案面对面是一样的，就叫作中心对称。教师出示一个一次性纸盘，并在上面贴一张贴贴纸，请一幼儿贴出它中心对称的 位置。4、讨论幼儿想画的花纹二、观察青花瓷盘绘制图，了解青花瓷盘绘制的要点教师提问：我们看了这么多的青花瓷盘，你们知道我们自己来画青花瓷盘，我们 应该先画哪里？（中间）1、引导幼儿怎样画的又圆又大2、出示青花瓷盘心绘制步骤图，引导幼儿观察绘制青花瓷盘心的注
4、意要点指导语：盘心的花纹要画在圆圈里面，花纹画地满一点3、出示绘制盘边步骤图，引导幼儿观察盘边的装饰特点引导语：我们在画旁边的花纹时，可以画一些一模一样的小花纹，而且要排列整 齐，花纹的头可以都朝向外面或者都朝向中心的花纹。4、激发幼儿的创造性和创作欲望三、尝试运用烘托主题的方法，设计并制作青花瓷盘1、教师交代操作要求指导语：请小朋友们用把中间的花纹画大，旁边的花纹画小的方法来设计一个你 们自己的青花盗盘：A.先画中间的大圆圈，沿着盘子中间凸起的地方，盘边的花纹画得小一点，但是 一定要给花纹排排队，拍成一个圆圈B.注意画的时候另一只手按住纸盘白色的地方，不然蓝色的记号笔会黏在手上2、幼儿操作，
5、教师巡回指导，根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或师范指 导（播放音乐）四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，互相欣赏与交流1、展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己的作品A教师指出个别作品，请创作该作品的幼儿上前介绍自己的作品指导语：这个青花瓷盘是谁设计的呀？你来给大家说说看你是怎么设计的？3、幼幼互评指导语：每个小朋友都设计得很棒，请你们说说你们最喜欢哪个青花瓷盘？（提 出幼儿对于作品的整体设计；美观；花纹的排列；对于盘心、盘边的花纹比例的 处理的评价，并进行总结）活动延伸：指导语：今天我们做了一个青花瓷盘，小朋友们可以回家让爸爸妈妈告诉你们更 多关于青花瓷的故事。你们现在拿起自己做的青花瓷盘，展示给后面的客人老师 看看。（随即下场）