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1、幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我 国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通 过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引 导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青 花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。目标：1 .欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2 .尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。准备
2、：1 .幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷 盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。2 .青花瓷盘课件一套，青花瓷MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔 人手一份。过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1 .出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导 幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图 案称为青花，绘制在白瓷上就被称为
3、青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。 青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边, 我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看 起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的 东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。2 .出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什
4、么呢？（鱼。）师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。）师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰 效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一 点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。（析：在青花瓷静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美, 进而产生喜爱之情。）二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1 .观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。师：这是青
5、花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再 画什么？2 .分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要 注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画 得很小。观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上
6、的花纹比中间的花纹画小一点。幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹 的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花 瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花 瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有 目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。）三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制
7、作青花瓷盘1 .教师交代操作要求。师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些; 盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。盘边花纹的设 计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹 的排列又有什么规律。2 .幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。四、展示幼儿绘制的
8、青花瓷盘，相互欣赏与交流1 .展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。2 .采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、 整体布局、艺术审美等展开。（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不 同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美 观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审 美能力。）五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等, 引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注
9、其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集 一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼” “万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相 关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。幼儿园大班美术教案：美丽的封面（版画）活动目标：1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初 步表现出版画艺术的美。活动准备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的 花卉日记；等。活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。活动难点：掌握版画的基本方法。设计思路：随着主题活动亲亲大自然的开展，经过了一段时间 幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本
10、花卉日记本，在对 日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在 国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。 同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同 的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情, 使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是, 我就设计了这次的版画活动。活动流程：情景感知f交流讨论f过程运用活动过程：一、情景感知引起兴趣，导入：1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了， 名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了， 对不对？2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日
11、记做一个 封面。）3、欣赏一些书的封面。二、交流讨论我们也来给自己的花卉日记印个封面。教师讲解示范:1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为 最好看的花。2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。三、过程运用幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什 么花。各环节渗透：在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位 朋友和同伴进行介绍和讲解。美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进 行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料 进行整理后制作封面。活动目标：1、会用形象的语言描述
12、菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水 画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。活动准备：蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？好像在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。三、创造表现：1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。