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1、长兴县和平镇中心幼儿园目录阶段课次内容大班1我给鸟儿安个家（结合主题）大班2国旗大班3心中的小学（结合主题）大班4我喜欢的数字宝宝大班5女娴造人（结合主题）大班6会走路的杯子大班7恐龙（结合主题）大班8美丽的鱼大班9小小手链设计师大班10花瓶大班陶艺：美丽的鱼活动目标：1 .引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对 泥工活动的兴趣2 .发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。活动准备：1 .范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝）.PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子活动过程：一、欣赏PPT,让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点
2、引导幼儿观察鱼的形状、色彩以 及身上的花纹等。1 .出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2 .那你们都见过哪些鱼?你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3 .今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT）教师小结4 .你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来 的？5 .教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀： 魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼 儿制作的兴趣。三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软一把泥一分二，
3、一份做鱼的身体，另一份分成 大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛一做鱼的身体时先把泥搓成椭圆 形，再压扁一分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛一用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞一 再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1 .今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼， 比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。2 .教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进 行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。3 .小洁活动。大班陶艺：小小手链设计师活动目标：1 .练习巩固球、柱、水滴等基本造型
4、的塑型手法。2 .能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。3 .尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。活动准备：1 .白色陶泥、其他色陶泥各5袋.手链实物或图片。活动过程：1 .教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律 上简单描述每串手链的特点。2 .请幼儿选出自己认为最漂亮的手链，并说明原因。3 .教师小结：有些手链的串珠颜色搭配得非常美，有些手链的串珠排列得十分有规律现 在就请小朋友们当小小手链设计师，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。4 .制作手链的串珠。(1)教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型：
5、球形、柱形、水滴形。(2)在制作过程中，教师可鼓励幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型，而且每种 造型都应有大、小两种不同的型号。比如对球形造型，教师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝 色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。5 .尝试多形式排列串珠。(1)教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链，在幼儿设计前教师可以提醒幼儿，请他 们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠?这些串珠怎样排列才漂亮？(2)幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。(在这个环节，教师可以鼓励幼 儿采用不同的方式多次排列串珠，设计多种造型的手链。).延伸：串珠风干后，教师
6、可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。教师可鼓励幼儿用 多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。6 .手链展示。陶艺：花瓶目标：1 .通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。（重点）2 .能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。（难点）准备：1 .陶泥、工具2 .花瓶实物若干，黑色塑料袋过程：一、导入1 .出示黑色塑料袋，请小朋友猜一猜，塑料袋里藏着什么？2 .大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？3 .打开塑料袋，师：原来里面装的是漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都是不一样的，请你 开动小脑筋，想一想，怎样用陶泥将花瓶做出来。二、制作花瓶
7、1 .分发材料，幼儿一边观察花瓶一边制作。2 .教师鼓励幼儿运用搓、揉、捏等技能大胆表现。3 .帮助塑形困难的幼儿，肯定幼儿。三、花瓶展览1 .将幼儿做好的花瓶进行展示，幼儿相互欣赏。2 .说一说最喜欢的花瓶，讲一讲理由。大班陶艺：我给鸟儿安个家（结合主题地球村）活动目标：1 .引导幼儿对鸟类的认识，并知道鸟类是人类的好朋友。2 .激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。3 .通过动手实践，综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，培养幼儿的动手动脑能 力，培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。活动准备：1 .多媒体课件2 .陶泥、工具、泥板。活动过程：1 .创设情境，观看多媒体课件，
8、教师播放欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林 里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）丰富幼儿对鸟类的认识。2 .教师讲述故事：在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常 的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。3 .引出小鸟的家在美丽的树林里，小朋友你们看到、听到了什么？（幼儿自由回答）小鸟家 在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。）小鸟的家在美丽的树林里小 朋友你们看到、听到了什么？（幼儿回答）小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开 心心地歌唱跳舞。）4 .融入角色，启迪想象。（1）教师播放欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼
9、儿 感受小鸟的欢乐）我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、 妈妈所以幸福、快乐）（2）教师插入被砍得光秃秃的森林课件。5 .教师继续讲述故事：有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部都砍掉了， 原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。6 .教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激 发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。7 .教师激发幼儿进行思考：引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法（重建美丽的家园。）重 建美丽的家园。8 .幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。（1）鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共
10、同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要 爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。（2）教师发放材料陶泥并交代幼儿注意安全、卫生。（3）幼儿自由组合，共同进行设计制作。（4）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作 设计制作大树、小鸟的家等。(5)教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。9 .教师总结。陶泥教案：国旗活动目标：1 .了解中国国旗的样子与意义，激发幼儿的自豪感。2 .用搓、揉、压等技巧来制作国旗。活动准备：1 .陶泥制作工具2 .中国国旗。活动过程：1
11、.实物导入。出示国旗，请小朋友们猜一猜这是什么？哪个国家的国旗？2 .认识国旗的样子与意义。(1)观察国旗上面有什么？师：请小朋友仔细看看，国旗是什么颜色的?为什么是红色？国旗上有什么？五个五角星 分别代表上面意思？(2)五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时候怎样做？ (立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)3 .陶泥制作国旗。(1)教师示范制作国旗的方法。(2)幼儿大胆创作，教师巡回指导。(3)完成后，展览各自的作品，引导幼儿从动作、构图、布局等方面评价、欣赏。4 .整理陶泥制作工具整理陶泥制作工具，并用肥皂洗手。陶泥教案：心中的小学(结合主题走
12、向小学)活动目标：1 .了解小学，想象并设计自己心中的小学。2 .体验用陶泥设计的乐趣。活动准备：1 .有参观过小学的经验。2 .陶泥及操作工具。活动过程：L聊一聊引导幼儿说说参观过的小学。师：你去过小学吗？小学里有谁？小学的大门、操场、教室、厕所和幼儿园相比，怎么 样？你觉得和老师、同学一起，可以在小学里做什么？2.画一画(1)幼儿设想自己心目中的小学的样子。教师：想一想你心目中的小学是什么样子的，有什么特别的地方？你还期待小学里有什 么？你想在那里干什么？(2)幼儿自由分组，画一画设计图。教师：为了把自己心目中的小学建造出来，我们先来画一画设计图吧。3 .讲一讲(1)邀请每组幼儿在集体面前
13、展示并介绍本组的设计图。(2)其他幼儿对展示幼儿的设计稿提出修改建议。(3)幼儿根据同伴的建议调整设计稿。4 .捏一捏.幼儿使用陶泥，捏一捏“心中的小学”，自由创造小学的样子。1 .幼儿自由欣赏陶泥教案：我喜欢的数字宝宝活动目标：1 .用泥板、泥条来塑造数字板，并学会在泥板上挖空、粘贴。2 .运用夸张、变形的手法来塑造数字宝宝。活动准备：1 .陶泥操作工具。2 .图片“数字宝宝”陶泥作品。活动过程：1 .欣赏各种各样的数字宝宝“你最喜欢哪个数字宝宝，为什么？”2 .幼儿欣赏“数字宝宝”图片。教师：你喜欢哪种，说说你的理由？3 .教师讲解大概的制作方法。可用碾泥板刻数字的方法制作，然后将数字贴在
14、泥板上，再用挖空、粘贴装饰底板。4 .幼儿充分想象，大胆制作(1)关注每个幼儿，及时对幼儿制作过程中出现的问题进行指导。(2)注意幼儿的个别差异，根据各个幼儿的能力提出不同的要求。5 .展示作品，师幼互评(1)幼儿相互交流作品的制作方法，鼓励他们大胆介绍自己的作品。(2)教师对作品做出评价并拍照，记录下不同造型的作品。(3)整理活动材料及活动场地。6 .活动延伸(1)将幼儿作品进行烧制。(2)布置数字墙，展示幼儿作品。陶艺教案：女婚造人(结合主题神奇的大自然)活动目标：1 .了解女娟造人的历史，感受女蜗用自己的辛勤劳动创造人类的美好品质。2 .大胆想象，积极表达创造小人儿的多种方法。3 .能根
15、据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。活动准备：1 .陶泥操作材料2 . “女婿造人”图片活动过程：1 .交流人类的诞生(1)谈话猜想人类的人生。师：你知道最早的人类是怎么来的吗？师：今天，在老师带来的故事里也有一种说法，大家一起来听听看，看在这个故事里, 人是怎么来的。2 .人是怎么来的(1)教师完整讲述故事。(2)提问：故事中有一位美丽善良的女神，她叫什么名字？她为什么觉得要添点东西? 应该添点什么才能让世界变得热闹一点呢？女娴还用了什么办法造许多许多的人？3 .如果我是女蜗(1)引导幼儿谈话，如果你是女蜗，你想怎么造小人？(2)幼儿使用陶泥，动手自由制作小人儿。4 .欣赏小人
16、儿(1)幼儿介绍自己的小人儿(2)幼儿互相欣赏、评价。陶泥教案：会走路的杯子活动目标：1 . 了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。2 .运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。活动准备：1 .幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。2 .各种高脚杯的课件。3 .背景音乐。4 .倒穿衣、陶泥及操作工具等。活动过程：1 .幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！(变高了、变矮了、卷起来、变成小面 条了、变成泥巴球)2 .教师以儿歌形式演示操作，引出主题。(1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤
17、圆了。(我搓 我搓我搓搓搓)(2)教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏 捏捏，往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条，它变成什么了？(杯子)3 .引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。(1)教师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。(2)欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作 打下基础。(3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物 形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。 你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有 趣。4 .幼儿讨论、交流如何制作杯子。
18、(1)教师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象，大胆制作) 要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。(2)教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。5 .展示作品，欣赏、评价。(1)欣赏同伴作品，相互交流、评价。(2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。陶艺活动：恐龙（结合主题动物世界真奇妙）活动目标：1 .尝试用整块陶泥以用手拉、推、捏等技巧塑造恐龙。（重点）2 .能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。（难点）活动准备：1 .恐龙PPT2 .陶泥、工具若干3 .恐龙世界背景一套，玩具恐龙少许。活动过程：
19、一、欣赏课件恐龙导入活动1 .师：孩子们，你们喜欢恐龙吗？瞧！我带来了一些恐龙的图片，让我们一起走进恐龙 世界吧！2 .出示恐龙玩具：这是什么恐龙？它长得怎样？这又是什么恐龙？它有哪些特征呢？3 .教师小结：你们真棒！认识这么多的恐龙。二、幼儿陶艺创作：恐龙。1 .师：今天我们一起来用陶泥做一做恐龙。2 .师：你想做什么样的恐龙？怎么做？请你和旁边的好朋友一起说一说。3 .谁愿意来说说你想做什么样的恐龙？怎么做？4 .教师根据幼儿说的适当进行提升：恐龙的身体，怎么做呢？谁愿意来试一试？脖子怎 么做？尾巴呢？那恐龙的四条腿怎么做呢？5 .幼儿创作，教师巡回指导。三、作品展示，评价总结。1 .师：谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢？2 .师：你喜欢哪一只恐龙，为什么？3 .师：请将你的恐龙放到恐龙世界吧！