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1、2022中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.湛江作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感 到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”）B.为了防
2、止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了平安生产措施。（“提高”改为“完善”）C.袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的典范。（把“不畏艰险”和“执 著追求”对调）D.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧欧洲一些国家终于松，允许更多难民入境。（删去“面对”或“使”）1 .以下句子顺序，排列最恰当的一项为哪一项（）一类是像彗星或流星一样，在黑夜的星空一闪，留下了短暂而眩目的光辉。两种创作的价值无分高下，只是前者较需要深沉的心灵，后者那么较需要飞扬的才气。这类作品特别需要灵感，也让我们在一时之间洗涤了心灵。这类创作为我们留下了许多巨大而深刻的作品。我时常
3、想，创作的生命可以分成两类。一类是像恒星或行星一样，发散出永久而稳定的光芒。A.B.C.D.以下有关名著知识的表述，有错误的一项为哪一项A.西游记中唐僧师徒经过五庄观，观主镇元子不拿人参果招待唐僧，悟空生气将果树打倒。镇元子回观，将唐僧 等人捉了起来。悟空只得到南海请观音菩萨用玉净瓶水救活果树，众人才得以继续上路取经。B.童年中阿廖沙对大人们改变布料的颜色很感兴趣，在萨沙的怂恿下将过节用的白桌布放进蓝色染色桶中，被小 茨冈及时阻止，他容许为阿廖沙保密，却被萨沙出卖了，导致阿廖沙被外祖父毒打了一顿。C.昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国昆虫学家法布尔，书中认为蚂蚁和蝉是剥削者和被剥削者的关系
4、， 真正的求食者是蚂蚁，贪婪而残忍，而蝉是自愿与别人提供果实的能工巧匠，可爱而勇敢。D.在来罗沃德义塾之前，简-爱对新的生活充满了热情和渴望，但当来到罗沃德义塾后，她才发现在这所标榜惩罚 肉体以拯救灵魂的人间地狱般的“慈善”学校里，孩子们饱尝了人世间的不平和辛酸，简爱最好的朋友海伦就在这里.宋濂，送东阳马生序。.【答案解析】.此题考查的是文言实词的含义。“姻”在这里用作动词，意思是通婚；“卒与成婚”意思是最终与他成婚，“卒” *是最终的意思。1 .此题考查的题文言句子的翻译。在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句的顺 序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即
5、可。此句中的“坚”意思是“坚持”，“不可”在这里意思是不退婚, “以”意思是因为，“岂”意思是难道，语序正常。据此翻译即可。2 .此题考查的是对文中人物形象的理解和举一反三的能力。文中的刘廷式虽然作了官，但并没有失约，可见他是一个 讲信用的人，我们在课内送东阳马生序的接触到的马生也是这样的一个人，面对家贫无书的困难，借书、抄书， 还书“不敢稍逾约”。译文：朝廷命官刘廷式，本为农家子。邻居家老翁很贫穷，有一女儿，与廷式约为婚姻。后离别多年，廷式读书考中进士 科，回乡里寻访邻家老人而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒。廷式托人到邻家重申以前的 婚约，而女子的家人以女子的疾病推辞，
6、且以为靠佣耕为生的人家，也不敢与士大夫通婚姻。廷式坚持不退婚说：“因 为先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？”最终还是与她成了婚。婚后夫妻关系极为和 睦，他妻子要搀扶着才能行走，生了几个孩子。廷式曾因过错而当小有贬谪，监司本欲罢其官，因赞赏他的美德行事， 遂宽免了他。后来花式管理江州太平宫而妻子去世，他哭得很哀伤。苏子瞻（轼）欣赏他的行义，曾专门撰文给以表彰。 9、1.（1）临：面对 （2）归：归依 （3）及：比得上. C2 .自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖.王安石认为，欧阳修的文章神奇瑰丽，在黄溪夜泊的第二联中，就表达了这种特点，“万树” 一联，诗人从大 处
7、落墨，描绘出峡川从黄昏到静夜的景象。在这幅画面上，众多的景物如高山、丛林、溪水和明月，本已把画面装饰 得既壮美又幽深。欧阳修的文章“凄如飘风急雨之骤至，在诗歌中，描绘了峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美；抒 发了作者无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。3 .第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。第二处的“呜呼”应当用沉 痛、悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与惋惜。4 .例如：合适，醉翁亭记中的欧阳修也处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中, 与滁州的山水同乐，与百姓同乐。甲文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人
8、排斥，使得他颠沛流离，但 是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。丙文虽然表达出他 被贬之后的惆怅忧愁，但是结尾一句“行见江山且吟咏，不因贬谪岂能来”在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿 女情长的伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异诵诡的风光而自豪。于解嘲中放达，字里 行间透出一股旷达豪迈之气。【答案解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“其谁与归”的 意思是“我将还能
9、和谁在一起呢，“归”的意思是“归依”；“及”在这里是“比得上”的意思。1 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A项有误，文章列举欧阳修生平大事颂扬其功业气节；B项有误, 虽饱经忧患，欧阳修却是老当益壮，积极进取；D项有误，黄溪夜泊抒发了作者极为复杂的思想感受。既有无辜被 贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。而在无可奈何的情况下，又自我解嘲，故作旷达。2 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方
10、法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：先生 做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3 .比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比拟分析、对照鉴别地阅读。乙诗中 “万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”的意思是：莽莽苍苍的树木，终日不散的烟
11、云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的 江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。这两句诗气象阔大，意境苍凉，进一步渲染作者谪居他乡的愁苦心情，与甲 文中“充于文章，豪健俊伟，怪巧瑰琦”的观点一致。4 .此题考查学生对文章内容的理解和作者思想感情的把握。从“感世路之崎岖” “既压复起，遂显于世”可以看出作 者对欧阳修命运的同情，应该用消沉的语气来读；从“念公之不可复见而其谁与归”可以看出作者的痛心，应该用悲 痛的语气来读。5 .此题考查对文章内容的理解。六十六年的生命旅程中，欧阳修竭尽了忠诚，也饱尝过自责；他享受了尊荣，也蒙受 过羞辱；他赢得了朋友，也失去过友谊；他刚直的性情使他备受舆论的推崇，也使他结下了
12、无数的仇怨。我们为他坚 定的信念和达观的情怀而感动不已，甲文“果敢之气，那么正之节，至晚而不衰”写的是他的坚持，醉翁亭记中“与 民同乐”表现了他的达观。选自祭欧阳文忠公文临川先生文集 王安石年代：北宋参考译文：先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后世。有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的 呢！先生具有那样深厚的气质，高远的见识，来辅佐学问的精粹深邃，因此充实在文章里，表现于议论中，就能豪迈 雄伟，精巧奇特。蕴藏在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；发为文章，明亮有如日月的光辉。清亮幽雅的韵调， 凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不问
13、他是否熟识先生, 只要读到他的著作，就能知道他的为人。唉！先生做官四十年来，一次次升官降职，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然举步惟艰，颠沛流 离，但终究没有埋没无闻，其原因在于是非自有公论。即使被压制了，但最后还会再起用，于是就名闻全国了。先生 果敢刚正的气节，一直到晚年也没有衰退。啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为，从此再也见不到 先生了，我将还能和谁在一起呢？10. 1.公交车上一个小女孩缠着妈妈要单独一人坐“我”的座位，“我”因其任性没有满足她的愿望。2. 鲜明地说明了作者的观点，突出了文章的主题。创设悬念，引发读者阅读兴趣。3
14、. A处运用心理描写，写出了 “我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩 让座作铺垫（或：A处连用三个“满足”，运用反复，突出强调了 “我”的不满心理，侧面表现小女孩的固执、任性, 为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫）。B处运用动作描写和语言描写，生动形象写出了小女孩坚持的状态，表现了 小女孩的固执、任性。4. 做孩子的不要以自我为中心（固执、任性、自私），要懂得为人处事的道理，要成为一个有教养的人。做家长的要有自己的立场和底线，不要溺爱孩子，要有教育智慧，要把孩子培养成明辨是非，有修养的人。【答案解析】.此题考查学生对文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文
15、章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概 括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文的人物：一 个小女孩、妈妈、“我”：地点：公交车上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒绝。根据情节来综合概括作答 即可。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、 文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合, 并用恰当的词语或句子把它表达出来。1 .此题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：
16、概括文章所 表达的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣 等。初读文章，我们就会发现标题有吸引读者阅读兴趣的作用；再结合本文的内容来看，标题正是“我”对孩子任性 要求“我”让座这件事的看法，正是本文要表现出的主旨，又起到了点明文章主旨的作用。2 .此题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么， 但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系 全文来鉴赏要分析的句子。A句可以从人物描写或用词角度赏析，体会“我”的心理活动；B句
17、可以从人物描写角度赏 析，体会小女孩的性格特点。3 .此题考查学生对文章阅读感悟和启示的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点, 并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。从孩子的角度来谈，可以围 绕着如何做一个有教养的人展开；从家长的角度来谈，可围绕着如何教育好孩子展开。11、1.“我”的善良的行为完全出于本心，行善之后，心里自然而踏实，不为炫耀和显摆，是一种善良的人性所带来 的本真之举。（意思接近即可）.理发店里，选择了 35元的服务工程去医院的路上，删了发泄不满的的微博在苏州广场，老实规矩的排队 打车时，把机会让给了别人（四点
18、写出三点即可得总分值）2 .动作描写，“站”“拦”“拉”这些动词生动形象地2写出了警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车的情景，从 而从侧面赞扬了我的善良。3 .景物描写表现了天气的恶劣，烘托出心情的焦急，推动了情节的开展。4 .合乎题意即可。【答案解析】.标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。 标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句 子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。从文中记叙的大大小小事件可以看出，我的善良之举完全是一种自然的 行为，没有任何的功利性和目的性
19、，我自得其乐。据此分析作答即可。1 .此题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件， 然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文 章，第二段写在理发店里，“我”选择了 35元的服务工程让小师傅练手；第三、四段写去医院的路上，“我”删了发 泄不满的微博；第五段写在苏州广场打车，“我”老实规矩的排队；第六段写打车时，“我”打车时把机会让给了别 人。据此分析简要概括作答即可。2 .此题是对优美语句赏析能力的考查。解答这题，要从描写方法的角度赏析，如句子中的“站” “拦” “开”都是行 为
20、动作的描写，对其作用的分析要结合人物心情。这几个动词生动地刻画出警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车 的情景，其中也是对“我”的善良的侧面描写和赞美。3 .文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的 心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的开展；深化作品主题。当然，一段具体的 环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 结合文章内容分析，这句话描写“我”打车时遭遇的恶劣天气，不难分析出天气与人物心情及情节开展的关系，即天 气的恶劣，烘托出“我”打车的焦急心情，为后
21、面善良换来好报，快速打到车的情节做铺垫。4 .此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体 味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这 世道更需要善良”，这句话写出了作者的真切感受，人心的柔弱其实是善良的表达，不功利、不钻营，用自己的柔软 温暖这个社会就是善良的表达，爱的表达。结合自己的生活体会来谈即可。三、应用12、 例如：如南宋丞相陆秀夫（盐城建湖人）在崖山海战兵败后负王投海，以死报国，这是一个书生可以报国的最高气节。正如小寒的第一花信一一梅花一样，充分表现了其傲霜斗雪、不畏
22、强敌、顶天立地的精神 情操。【答案解析】试题分析：（1）“冬至”一般作为冬季的开始；“春分”（仲春）时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北 部地区外都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香；“大暑”是一年中最 热的时期，气温最高，农作物生长最快，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁；“立春”（初 春）是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农 家播种。据此，图片1 “万木生芽是今日，近水游鱼迸冰出”对应的应该是一一初春（立春）；图片2 昨日雪如花, 今日花如雪”对应的节气应该是一一仲春（春
23、分）；图片3 平分天四序，最苦是炎蒸”对应的是对应的是一一盛 夏（大暑）。据此作答。（2）此题作答要选择一个自己家乡的，具有“气节”的人物，概述其事迹，并与“节气”及相 关的“物”相联系来作答。答案是多元的。四、综合性学习与写作13、【参考例文】我心灵的甘露那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的 车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反响，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折， 头部受重创。医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。当我醒来的时候，已经是27天之后了。第一眼看到
24、的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其 他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐， 零食。爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺 的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。 或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承当了心灵的压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的
25、感动。 更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都 在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐 轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒 遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我 充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这
26、份 爱给予每一个走近我生命中的人。感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露！【答案解析】这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下翻开思路，此题目写作难度较大。“甘露”字面意 思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容; 而“甘露”前面冠以“我心灵的”那么需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心 灵深处的记忆。题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物 或者情感，后几种思路更容易获得高分。本文适合前半局部使用记叙表达方式，文章
27、最后以议论收尾，照应标题，夹 叙夹议也可。文章写别人对“我”的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论 抒情。可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。因肺病而死去。4 .以下句子顺序排列正确的一项为哪一项（）那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难
28、地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A.B.C. D.古诗文默写白雪歌送武判官归京中用奇特想象描写雪景的语句是 ,o范仲淹在岳 阳楼记中表达吃苦在前、享乐在后，以天下为己任的济世情怀的句子是，_。5 .名著阅读。根据阅读印象，选出以下名著解读正确的两项是：A. “他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念过的书，你 读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。” “他”是俗世奇人中的冯五爷。B. “他又高又瘦，留着大胡子。他的头光秃秃的，两只耳朵又大又长，看起来简直就是一个善良忠厚的魔术师。” “他” 是童年里的彼得。C.
29、 “他穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。有一回上火车去，致使管车的疑心他 是扒手，叫车里的客人大家小心些。” “他”是韩麦尔先生。D.培根在谈读书中说明了 “美德比美貌更重要”的道理，并表达了培根善于用诗化的语言阐述精辟的哲理的特点。 E. “我十四岁从苏州被人带进了北京，十六岁那什么（指开怀），四年见识了不少人，二十岁到底还是跟了施大这个 老鬼”文段中的“我”是指兰姨娘。阅读水浒传有关描写宋江的两个片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。 A.只说李逵得了这个银子,寻思道：“难得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十两银子,果然仗义疏财，名不虚传” B.当时宋江便教
30、杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕, 宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪 尤，逼得如此” 二、阅读.阅读下面的文言文，完成后面小题泥古者愚（节选）清纪的刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水 利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干州官。州官亦好事，使试于一村。沟泡甫成，水大至，顺渠灌 入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语日:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。泥古者愚，何愚乃至
31、是欤?何文勤公尝教的日:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而 不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”（选自阅微草堂笔记）注释角：较量。列说:游说。干:谋求，求见。池：田间水道。1 .解释以下句子中加点词语的含义。自谓可将十万几为所擒恒独步庭阶何文勤公尝教的日.以下各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项为哪一项（） A.而不执旧谱*B.濯清涟而不妖（爱莲说）C.学而不思那么网论语十二章D.邹忌修八尺有余，而形貌映丽（邹忌讽齐王纳谏）3 .将以下句子翻译成现代汉语会有土寇，自练乡兵与之角。泥古者愚，何愚乃至是欤？4 .刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示？8
32、.阅读下文，回答以下问题。重约刘廷式朝士刘廷式，本田家。邻舍翁甚贫，有一女，约与廷式为婚。后契阔中数年，延式读书登科，归乡闾。访邻翁，而翁 已死；女因病双瞽”，家极困饿。廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫。廷式坚不可日： “与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。极雍睦，其妻相携而后能行，凡生数子。延式尝坐小谴，监司欲 逐之，嘉其有美行，遂为之阔略。其后廷式管干江州太平宫而妻死，哭之极哀。苏子瞻爱其义，以文而美之。契阔： 高合，聚散，偏指高散.瞽（gii）;瞎，眼睛失明。坐小谴：坐，因。指因过错当小有贬谪。阔略；寞恕 1.解释以下加点词语在文中的意思。不敢姻土大夫卒与
33、成婚 .用现代汉语翻译下面的句子。廷式坚不可日：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之?”.刘廷式重约使我们想到了也有个人因无书而借书抄书，“不敢稍逾约”还书的经历，请写出这个人的名字及课文的 题目。9 .古诗文阅读。达者在纷争中的坚持惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精 微，故充于文章，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵, 凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闲辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，那么其人可知。呜呼！自公仕宦四士年上下往复感世路之崎岖；虽屯逮困跋，窜斥流离，而
34、终不可掩者，以其公议之是非。既 压复起，遂显于世；果敢之气，那么正之节，至晚而不衰。呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！黄溪夜泊欧阳修楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。豪健俊伟：豪放、强劲，英俊、奇伟；清音幽韵：清亮幽雅的韵调； 雄辞阂辩：雄伟宏广的文辞；上下往复：升升降降，调出调进；屯递(zhunzhan):处境艰难困苦。困蹑(zhi): 困厄不得升进。跪：跌倒，受挫。此诗是作者于景祐四年(1037)被贬夷陵时经黄溪所作。1.解释以下加点字词的意思。临风想
35、望其谁与归 几及李杜 2 .以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项()A.甲文作为一篇祭文，情感真挚，只颂扬了欧阳修的功业气节，并结合表达、议论、抒情，中肯实在。8 .欧阳修做官四十年，政治生涯坎坷崎岖，起起伏伏，所以到了晚年，开始消极避世，颓废不堪。C.欧阳修文如其人，世上的学者，不管认不认识他的人，只要读了他的文章，就能发现他的为人。D.欧阳修的诗歌大多豪放奇绝，但也有只抒发被贬谪后悲凉凄清之情的消极之作，如黄溪夜泊。9 .请用“”给文中画线句子断句。(限断两处)自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖10 王安石在甲文中提到了欧阳修诗文的特点，请你就乙诗来印证王安石的观点。11 甲
36、文用了两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当用什么样的语气来读？结合文本说说理由。12 ”达者在纷争中的坚持”，在这里用这样的一句话来评价欧阳修是否合适？请结合醉翁亭记与甲乙两文，谈谈 你的理解。10.阅读文章，回答以下问题。孩子，有些东西不属于你我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。 她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有局部空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指 我，对她妈妈说：“我要坐那里。我愣住了。女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。” “不，我要坐那里！ ”小女孩 再一
37、次指指我。我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈箪上了，任女人如何哄她，就是 站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。 我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，一种习惯性的满足，一种有理或者无理要求的满足。或许 大 多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里O“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。小女孩似乎没有听到我的话。（B） 她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。” “那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤
38、一挤, 或者你妈妈抱着你”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。“不！ ”她说，“我不要和妈 妈一起坐！我要一个人坐！”这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。我告诉 小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现 在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也 应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。“我要坐那个座位！ ”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。我想起一个词：教养。那天，直到 终点，我也没有给她让座。我始终坐得安
39、安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她那么始终站在我的面前，拽着妈妈 的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。可是，没有用。她的要求在今天，在这辆公共汽车上，在我的 面前，注定不会得到满足。车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想， 大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行 动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有 立场和底线的妈妈就可以得到的。小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她 怀里的毛绒
40、玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。1 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。2 .结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。3 .品读AB两处画线的句子，任选一处加以赏析。4 .读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。11.善良是做给自己看的朋友去藏区、加德满都走一圈，他感慨：在这里总容易感动，仿佛前世今生，总觉得自己还不够良善与规矩。 对“前世今生”四个字敏感的人，往往多情，善良。我就是。小小的善良不高不大，甚至只要不坏。我的善良常常表达于“善解人意”。去理发厅，小弟弱弱地问我：要50 的还是35的？我说，50的是老师傅操刀，35的是新手练手
41、的吗？他有点难为情地说：“是的，我是35元的。”我愉 快地选择了 35元的。如果说我这个选择百分百是因为善良，你估计不会相信，但起码有80%的理由是：我就想让小徒 弟有练手机会。那天下午去医院动个小手术的路上，提前叫滴滴快车，居然连续三个滴滴司机抢了单后又打 过来说抢错了 希望我取消订单。一生气我就发微博说滴滴也拒载，想不到北京滴滴总部马上私信我我没它，但它反响这么快, 十分诚恳，还希望我把不良司机信息给它。我说算了，都不容易，还自动删了那条微博。再说到手术，是我一个人去的，主刀医生、让我躺下的护士都不是熟人，但漂亮亲切待我温柔，算是好报。我 还偷偷睁眼看到医生缝创口时的认真与护士的微笑，心安
42、了很多。因为女儿在苏州上过学，我对苏州有点感情。那次，一家人拖着行李在苏州西交利物浦大学附近的文星广场打 车，等出租车的人很多，个个骁勇善战，比我们厉害得多，而我们一家只会老实地规矩地在烈日下排队。这时救星出 现了，是一名执勤警察，他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们开车门 我们运气好，关键时候，总有贵人相帮。还是打车，天上乌云密布。雷很响，心焦灼。终于来了一辆，旁边一个大包小包等车的男人也一个箭步上来， 哀求我：“我要赶车！ “我心一软，就让了他。随之，雨点下来了，半天乌云汹涌而至，我心急如焚。这时，来了救 兵，是辆“野的”，风吹来似的。上车，他比我还欣慰，
43、回首致意，没有漫天要价，倾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清 路其实，我也赶路，但心情好多了，因为我做了一件好事还不耽误自己的事，这才是赚到。海是蓝给自己看的， 善良也是做给自己看的。我一直很多情。庆幸的是，随着岁月的流逝，我的多情渐渐转化为善意、善良，这很欣慰，就好像花结成果， 应该是幸福的一种、智慧的一种。人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良。 1.文章以“善良是做给自己看的”为题有何含义？2 .请用简洁的语言分别概括。文中的“我”善良的具体表现是什么？3 .从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。“他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租
44、车，还替我们拉开车门”.第段中“天上乌云密布，雷很响” 一句属于什么表达方式？有何作用？4 .结合自己的生活经历，谈谈你对结尾处“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需 要善良” 一句的理解。三、应用.综合性学习。鹿鸣中学信息社团开展以“盐城印象一一我心中的家乡”为主题的实践活动，请你参与。在社团创办的网站主页上， 甲乙两位同学在“印象四季”版面中，投放了三张从家乡实地拍摄的图片并附上了诗句，请你为它们选出最准确的 节气名称。万木生芽是今日昨日雪如花冬至 春分 大暑 立春平分天四序近水游鱼迸冰出今日花如雪最苦是炎蒸（活动二）在“印象人文”版面的贴吧中，作为该社团忠实“
45、粉丝”的刘老师留言道：节气因其独特的人文内涵可 演化为气节。请你结合节气中的相关景物来谈谈家乡的一位名人（如以死报国的陆秀夫，舍己救鹤的徐秀娟等）的气 节。四、综合性学习与写作.阅读下面的文字，根据要求作文。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故 事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点 滴滴，都如同清纯的甘露，滋泗心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600
46、字；（4）文中请回避与你 相关的人名、校名、地名。参考答案（含详细解析）一、积累1、C【答案解析】C.修改不正确，应该删去“典范”。应选C。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨 析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多 阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2、A【答案解析】试题分析：阅读文本可知，这段文字叙写的是创作的类型，所以，句开启话题，应该放在首句。可排除BD两项。 接下来看句和句，从创作的作品的影响的大小来安排，句应该
47、排在句之前。可排除c项。据此，答案为A。3、A【答案解析】试题分析：万寿山庄观中有树结人参果，吃后长后不老。观主人镇元子让二童子以人参果款待唐僧，唐僧误认为人参 果为婴儿而未敢食。故A项中的“观主镇元子不拿人参果招待唐僧”说法是错误的。4、D【答案解析】试题分析：句子衔接、排序试题主要考查考生理解句子的能力和运用句子组段的能力，这就好比给梁山 好汉排座次，需要较强的技巧性。也就是说，只要同学们能掌握一定的实战技法，作答此类试题也并不是很难。先把握文段的主要内容，这里主要描写的是父亲早起踏黄泥的情景，再结合答案特点，能确定为首句。句比拟, 句中“父亲浮在雾里”，说明我已经起来，这是自己眼前之景。
48、而句才交代自己起床，显然应该在句前面。这 样基本确定应该选择D项。5、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【答案解析】试题分析：考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头 晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理 解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“梨”等字词的书写。6、（1） （4分，选对一个选项得2分）A E （2） （4分）例如A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又 一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。例如B：正是因为对于朋友像及时雨 一样，所以，英雄好汉们多尊敬宋江，正是因为他骨子里有着